八年級(jí)下冊(cè)第六課終身受益的權(quán)利檢測(cè)及答案
終身受益的權(quán)利是八年級(jí)下冊(cè)第六課的內(nèi)容，那么你理解了多少知識(shí)點(diǎn)呢?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了八年級(jí)下冊(cè)第六課終身受益的權(quán)利檢測(cè)及答案，一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)下冊(cè)第六課終身受益的權(quán)利檢測(cè)
一、單項(xiàng)選擇題(下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將其序號(hào)填入下列括號(hào)內(nèi)。)
?、毕铝嘘P(guān)于教育的說(shuō)法正確的是( )
①它是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)?、谒桥囵B(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng) ③它以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段?、芩源龠M(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的?、菟沁B接過(guò)去和未來(lái)的中介
A. ①②③④ B. ①②③④⑤ C. ①②③ D. ②③④⑤
⒉教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基。教育獲取________、________改變命運(yùn)。( )
A. 知識(shí) 金錢 B. 方法 時(shí)光 C. 知識(shí) 知識(shí) D. 學(xué)歷 智慧
?、沉x務(wù)教育中的“教育”專指( )
A. 家庭教育 B. 高等教育 C. 社會(huì)教育 D. 學(xué)校教育
?、垂裼袕膰?guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利，這種權(quán)利是指( )
A. 勞動(dòng)權(quán) B. 受教育權(quán) C. 人權(quán) D. 財(cái)產(chǎn)權(quán)
?、狄勒辗梢?guī)定，適齡兒童和少年必須接受的、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育是指( )
A. 義務(wù)教育 B. 學(xué)前教育 C. 高等教育 D.中等教育
?、读x務(wù)教育不同于高等教育、成人教育等，它具有自己的顯著特征。我國(guó)義務(wù)教育具有的基本特征是( )
?、?gòu)?qiáng)制性 ②普遍性 ③免費(fèi)性 ④可塑性
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
?、窂?004年開始，一些地方教育行政部門陸續(xù)取消了對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員的子女義務(wù)教育階段入學(xué)的一些限制。這樣做能夠( )
A. 使進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有平等的受教育權(quán)利
B. 提高農(nóng)民工的素質(zhì)
C. 加快城市教育發(fā)展的速度
D. 使進(jìn)城務(wù)工人員的子女更好管理
?、笓?jù)調(diào)查表明：當(dāng)今人們的就業(yè)、事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿，才能錢袋滿”己成為普遍現(xiàn)象。因此，從個(gè)人的發(fā)展來(lái)看，受教育是公民的( )
A. 一項(xiàng)基本權(quán)利 B. 一項(xiàng)普遍義務(wù) C. 一項(xiàng)個(gè)人私事 D. 一種興趣愛(ài)好
?、鼓呈幸患议L(zhǎng)向當(dāng)?shù)胤ㄔ浩鹪V，狀告離其家最近的某小學(xué)拒收他6歲的孩子入學(xué)。法院依法受理了此案，責(zé)令該小學(xué)無(wú)條件接收其子女入學(xué)。這說(shuō)明( )
?、賹W(xué)校有權(quán)決定讓誰(shuí)上學(xué) ②公民的受教育權(quán)離不開法律的保障?、鄯ㄔ河袡?quán)決定適齡兒童少年哪所學(xué)校上學(xué)?、芰x務(wù)教育具有強(qiáng)制性
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
⒑受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于各種原因，侵犯我們受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生，當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用________予以維護(hù)。( )
①非訴訟方式 ②訴訟方式 ③不予理睬 ④暴力手段
A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ①②④
?、晃拿ぴ覆蛔R(shí)字的人。現(xiàn)代社會(huì)，不會(huì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的人，不能與人很好相處、不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺乏的人，都可能成為21世紀(jì)的“文盲”，這告訴我們( )
A.讀書識(shí)字不重要了 B. 要對(duì)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力
C.注重情感的人不會(huì)成為文盲 D. 會(huì)計(jì)算機(jī)的人不會(huì)成為文盲
?、荚趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，還要積極開展( )
?、僮灾鲗W(xué)習(xí) ②探究學(xué)習(xí) ③學(xué)無(wú)止境 ④合作學(xué)習(xí)
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
?、较铝姓J(rèn)識(shí)不正確的是( )
A. 社會(huì)在發(fā)展，我們進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代
B. 初中階段是我們掌握知識(shí)、塑造自我的黃金時(shí)期
C.初中階段是人的身心和智能發(fā)展最為迅速、最為顯著的時(shí)期
D.現(xiàn)在是一個(gè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，在校學(xué)習(xí)并不重要，可以進(jìn)入社會(huì)后再認(rèn)真學(xué)習(xí)
二、簡(jiǎn)答題
?、灸承＞拍昙?jí)學(xué)生小豆，不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，到網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。一天，他又曠課到網(wǎng)吧玩游戲，老師找到他勸他回校上課，他卻說(shuō)：“玩游戲是我的權(quán)利，我不上學(xué)又不犯法，你少操這份心吧。”后來(lái)老師找到小豆的同學(xué)，請(qǐng)他們幫忙勸小豆回校上課。
如果你是小豆的同學(xué)，你該如何勸說(shuō)小豆呢?
⒖張某開了一家酒店，吳某送正在讀八年級(jí)的女兒小紅去當(dāng)服務(wù)員。小紅不愿輟學(xué)，主動(dòng)去找班主任老師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的幫助下，小紅說(shuō)服了父親。后來(lái)，吳某重新把小紅送回了學(xué)校。
(1)上述材料中有哪些違法行為?
(2)你從小紅的行為中獲得了哪些啟示?
三、分析說(shuō)明題
?、?006年9月1日起施行的，新修訂的義務(wù)教育法規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度”，明確了義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。同時(shí)規(guī)定“國(guó)家將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍”，將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制以法律的形式固定下來(lái)。該法還首次明確規(guī)定：“實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”，使促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展成為一大亮點(diǎn)。
(1)上述材料說(shuō)明了義務(wù)教育的哪些特征?
(2)百年大計(jì)，教育為本。教育對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有什么作用?
(3)作為接受義務(wù)教育的學(xué)生，你是怎樣珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)的?
八年級(jí)下冊(cè)第六課終身受益的權(quán)利檢測(cè)答案
一、單項(xiàng)選擇題
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
B | C | D | B | A | C | A | A | C | A | B | C | D |
二、簡(jiǎn)答題
14.可從以下幾個(gè)方面來(lái)回答：
(1)受教育是公民的權(quán)利，青少年應(yīng)珍惜自己的受教育權(quán)，這是對(duì)國(guó)家、對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
(2)義務(wù)教育具有強(qiáng)制性和普遍性。
(3)教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基。
(4)教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。
(5)可從他的生活實(shí)際，周邊的環(huán)境作一些說(shuō)明工作。等等。
15.(1)材料中的違法行為：①吳某送小紅去當(dāng)服務(wù)員;②張某雇小紅當(dāng)服務(wù)員。
(2)小紅的行為給我們的啟示：①珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù);②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力;③當(dāng)我們遇到類似的情況，應(yīng)該積極尋求學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)，這是非訴訟手段，也可以用訴訟方式予以維護(hù)。
三、分析說(shuō)明題
16.(1)說(shuō)明了義務(wù)教育具有普遍性、強(qiáng)制性、免費(fèi)性的特征。
(2)參考教材第59-60頁(yè)。
(3)認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。
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