八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元測(cè)試題及答案
八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元測(cè)試題及答案
初二政治難度加大，同學(xué)們準(zhǔn)備好即將到來(lái)的單元測(cè)試了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元測(cè)試題及答案，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元測(cè)試題及答案：
一、請(qǐng)你選擇(每小題3分，共30分)
1.新中國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)字?mdash;—陳毅元帥被譽(yù)為“詩(shī)中豪杰，棋壇高手，軍旅儒將”，不管是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是和平建設(shè)時(shí)期，他都會(huì)通過(guò)自己的愛(ài)好調(diào)劑情緒。這對(duì)我們培養(yǎng)和保持良好情緒的啟示有()
A.只要興趣廣泛，一定能克服不良情緒
B.多方面的興趣有助于人們緩解不良情緒
C.培養(yǎng)多方面的興趣有助于控制不健康的情緒
D.沒(méi)有興趣愛(ài)好的人一定是一個(gè)受情緒影響的人
思路解析：解答此題主要要弄明白興趣與情緒之間的關(guān)系。廣泛的興趣對(duì)于調(diào)節(jié)人們的情緒是很有幫助的。A、D兩項(xiàng)的說(shuō)法太絕對(duì)了。
答案：BC
2.面對(duì)同樣的長(zhǎng)江沿岸景色,唐代大詩(shī)人李白卻寫出了截然不同的詩(shī)句。在流放途中,他寫下了：“三朝上黃牛,三暮行太遲。三朝復(fù)三暮,不覺(jué)鬢成絲。”在得到大赦后,他則寫下了：“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”產(chǎn)生這種差異的原因主要是()
A.兩次游覽的季節(jié)不同
B.兩次游覽時(shí)詩(shī)人的境況不同
C.兩次游覽時(shí)詩(shī)人的身體狀況不同
D.不同的人生階段，情趣會(huì)發(fā)生變化
思路解析：不同的情境下人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。
答案：B
3.我們悠閑時(shí)，聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，會(huì)覺(jué)得是一種美的享受;當(dāng)我們正在聚精會(huì)神地思索一道難題時(shí)，那歌聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一種干擾，會(huì)令人心煩。這些現(xiàn)象說(shuō)明情緒產(chǎn)生于()
A.人們的需要是否得到滿足
B.客觀事物
C.人的內(nèi)心世界
D.人對(duì)客觀事物的態(tài)度
思路解析：此題通過(guò)日常生活中學(xué)生感受較深的事例，說(shuō)明情緒的產(chǎn)生與人的內(nèi)心需要是否能得到滿足有關(guān)，同樣是聽(tīng)音樂(lè)，我們?cè)谟崎e的時(shí)候，心情舒暢，享受到音樂(lè)的美感;但當(dāng)我們聚精會(huì)神地思考問(wèn)題時(shí)，音樂(lè)就會(huì)成為我們思維的絆腳石，就成為了一種干擾，必然會(huì)心煩意亂。
答案：A
4.有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,可是一到了考場(chǎng),就緊張得連平時(shí)很輕松就能做出的題目也不會(huì)了。這是因?yàn)?)
A.消極情緒會(huì)抑制人的活動(dòng)能力
B.消極情緒妨礙個(gè)人才能的發(fā)揮
C.消極情緒會(huì)導(dǎo)致人的判斷和分析能力下降
D.積極情緒有時(shí)會(huì)降低人的自控能力
思路解析：從題目所提供的材料來(lái)看，不能說(shuō)明D項(xiàng)，A、B、C三項(xiàng)都是產(chǎn)生材料中現(xiàn)象的原因。
答案：ABC
5.“快樂(lè)的人要比憂愁的人易于恢復(fù)健康”說(shuō)明()
A.積極的情緒對(duì)健康有益
B.積極的情緒對(duì)生活有益
C.快樂(lè)的人身體素質(zhì)好
D.憂愁的人得不到很好的治療
思路解析：本題主要考慮情緒對(duì)人的身心健康的影響，A、B兩項(xiàng)符合題意，C、D兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
答案：AB
6.小張同學(xué)在去年的中考中由于得病而沒(méi)有發(fā)揮出真實(shí)水平，沒(méi)能進(jìn)入自己向往的重點(diǎn)高中。為此，他一直非?？鄲?，請(qǐng)你幫幫他，他可以通過(guò)以下哪些方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒()
A.可以轉(zhuǎn)移自己的注意力
B.可以向朋友訴說(shuō)，多和朋友溝通
C.可以不斷地激勵(lì)自己
D.可以轉(zhuǎn)換一下自己的環(huán)境
思路解析：只要屬于正確的調(diào)控情緒的方法就可以，A、B、C、D四項(xiàng)都符合題意。
答案：ABCD
7.10～14歲是我們青少年學(xué)生培養(yǎng)興趣的高峰時(shí)期，好動(dòng)、好學(xué)、好模仿，對(duì)許多事物感興趣，那么我們就應(yīng)該()
A.善于發(fā)現(xiàn)“美”，從中培養(yǎng)高雅的生活情趣
B.全面發(fā)展，帶著求知的渴望，觀察周圍的事物
C.隨心所欲、為所欲為地發(fā)展自己的興趣，沖破別人的限制
D.在興趣和愛(ài)好的基礎(chǔ)上，把興趣發(fā)展為志趣
思路解析：興趣有正當(dāng)和不正當(dāng)之分，不正當(dāng)?shù)呐d趣對(duì)培養(yǎng)情趣是不利的，只會(huì)導(dǎo)致自己情趣低下。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，A、B、D三項(xiàng)符合題意。
答案：ABD
8.心理學(xué)家提示人們：“如果你是個(gè)銀行家，就學(xué)學(xué)跳舞;如果你是個(gè)護(hù)士，就讀讀神話。試著去讀一本所知甚少的書，換換每天所讀的報(bào)紙。看看窗外的星星，并對(duì)它們說(shuō)幾句悄悄話。”心理學(xué)家的這段話啟發(fā)人們()
A.情趣是可以培養(yǎng)、可以陶冶的
B.情趣在生活中，只要你仔細(xì)尋找就可以找到
C.情趣只在書本、報(bào)紙中
D.藝術(shù)家最有情趣
思路解析：C、D兩項(xiàng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
答案：AB
9.下列行為中你認(rèn)為屬于高雅情趣的有()
A.學(xué)生如饑似渴地汲取知識(shí)
B.迷戀網(wǎng)上游戲，徹夜在網(wǎng)吧度過(guò)
C.“飯后一支煙，勝過(guò)活神仙”
D.堅(jiān)持練習(xí)書法，經(jīng)常參加各種大賽
思路解析：按照高雅情趣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)區(qū)分就不難看出A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)屬于庸俗情趣。
答案：AD
10.同學(xué)們一起看電影，大家會(huì)為故事情節(jié)所感動(dòng)而一起大喜大悲;在讀書比賽中，一起得到了心靈的凈化;在勞動(dòng)中，共同享受收獲的喜悅;在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你追我趕，體驗(yàn)成功的興奮。這說(shuō)明()
A.高雅生活情趣的培養(yǎng)，離不開(kāi)社會(huì)生活和集體
B.青少年分不清情趣的高雅與庸俗
C.積極參加集體活動(dòng)，是陶冶高雅情趣的有力保證
D.青少年在集體活動(dòng)中，要注意鑒別不同的情趣，不能盲目參加無(wú)意義甚至是對(duì)身心健康有害的活動(dòng)
思路解析：高雅情趣的培養(yǎng)方法很多，我們?cè)谏钪幸グl(fā)現(xiàn)，而此題中的現(xiàn)象說(shuō)明了高雅情趣和集體的關(guān)系，B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，A、C、D三項(xiàng)符合題意。
答案：ACD
二、請(qǐng)你回答(每小題8分，共16分)
11.某校七年級(jí)(1)班學(xué)生王小華和李寧是十分要好的朋友，同時(shí)，他們也是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每次考試他們倆都名列前茅，不相上下。在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，王小華在考場(chǎng)上鎮(zhèn)定自若，心情平靜，情緒穩(wěn)定，考出了好成績(jī)。而李寧在考場(chǎng)上則處于緊張焦慮的狀態(tài)中，他才做了幾道題，就發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)已經(jīng)把卷子翻到了下一頁(yè)，他頓時(shí)覺(jué)得腦子一片空白，什么也想不起來(lái)了，結(jié)果，考試成績(jī)不理想。
以上例子說(shuō)明什么?
思路解析：情緒對(duì)人們的行為和生活產(chǎn)生特定的影響。情緒是多種多樣的，對(duì)人的影響也是不同的。解答此題關(guān)鍵要懂得積極和消極情緒的不同作用。
答案：情緒不同，對(duì)人的影響也不同。
積極的情緒使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確認(rèn)識(shí)事物、分析解決問(wèn)題，從而能使自己的水平正常發(fā)揮，甚至還可能超常發(fā)揮。當(dāng)人們的情緒消極時(shí)，情況相反。
12.我們的祖國(guó)，有巍峨的高山，莽莽的草原，茂密的森林，富饒的盆地，寶珠般的湖泊，星羅棋布的島嶼，遼闊的海洋。當(dāng)人們登高山，涉大川，觀滄海，覽長(zhǎng)城時(shí)，如此多嬌的江山，使我們從中感悟到它的無(wú)限魅力，陶冶著我們的心田和情趣，喚起我們對(duì)祖國(guó)母親強(qiáng)烈的愛(ài)和自豪感。
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
(1)祖國(guó)的大好河山與情趣有何關(guān)系?為什么?(4分)
(2)你能從中悟出哪些深刻的道理?(4分)
思路解析：情趣來(lái)源于生活，生活中處處有情趣。一是要簡(jiǎn)單分析情趣如何從生活中來(lái)，二要陳述生活中處處有情趣的表現(xiàn)，三要答出從中悟出的道理。
答案：(1)祖國(guó)的大好河山可以陶冶我們的情趣。因?yàn)椋孩偃藗兊纳钤截S富，人們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)也會(huì)越充實(shí)、越深刻。心理健康的人往往能從日常生活和平凡的小事中發(fā)現(xiàn)情趣、體驗(yàn)情趣。②生活處處有情趣，表現(xiàn)在人們對(duì)自然界事物的觀察、認(rèn)識(shí)、欣賞之中。自然風(fēng)光之美，會(huì)激發(fā)起人們對(duì)大自然深深的愛(ài)戀之情。這種情趣還會(huì)自然地?cái)U(kuò)展為對(duì)生活、對(duì)家庭、對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)和眷戀，并使人們從中悟出深刻的人生道理。
(2)熱愛(ài)生活，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度，從生活中培養(yǎng)高雅的情趣。
三、請(qǐng)你評(píng)析(每小題8分，共16分)
13.在“做情緒的主人”主題班會(huì)上，王藝同學(xué)認(rèn)為做情緒的主人就要做到“喜怒不形于色”，苦悶、煩惱獨(dú)自承擔(dān)，那樣才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人;張強(qiáng)同學(xué)反對(duì)他的看法，認(rèn)為做情緒的主人就應(yīng)該“想哭就哭、想笑就笑”，無(wú)拘無(wú)束，任意宣泄。
如果你在場(chǎng)的話，會(huì)怎么看這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)呢?
思路解析：注意情緒的宣泄應(yīng)在道德和法律允許的范圍內(nèi)，并不是隨意的。
答案：兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都有些片面。人的情緒需要調(diào)節(jié)和控制，如果放任自己的情緒會(huì)給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響。但調(diào)節(jié)和控制情緒不等于壓抑自己，對(duì)于一些不良情緒我們提倡合理的宣泄。
宣泄情緒要合理適當(dāng)，要考慮對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響，要在法律和道德允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能損害他人和集體的利益。
14.性格羸弱，身體的免疫力就會(huì)下降;情趣低下，思想的“免疫力”同樣也會(huì)下降?，F(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)細(xì)菌和病毒的入侵，免疫力強(qiáng)的人抵抗得住，免疫力弱的人則容易患病。同樣，遇到形形色色錯(cuò)誤思潮和腐朽思想的影響，情趣健康者能夠拒腐防變，情趣低下者則往往深受其害。
你同意以上觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)你說(shuō)明理由。
思路解析：從高雅情趣和庸俗情趣對(duì)人的不同影響來(lái)分析。
答案：這種觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)椋航】档那槿つ艽呷松线M(jìn)，改變?nèi)说木衩婷玻岣呷说奈幕摒B(yǎng)，使人道德高尚，使生活更加充實(shí)而富有意義。而庸俗情趣是平庸卑俗、不高尚的情趣，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。因此，遇到形形色色錯(cuò)誤思潮和腐朽思想的影響，情趣健康者能夠拒腐防變，情趣低下者則往往深受其害。
四、社會(huì)話題(共12分)
15.記者從中國(guó)天津精神衛(wèi)生國(guó)際論壇上獲悉，目前我國(guó)許多17歲以下的青少年正在受情緒障礙和行為問(wèn)題的困擾，未成年人的心理疾患發(fā)病率呈明顯上升趨勢(shì)。專家呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)注孩子們的心理健康。天津市安定醫(yī)院曾經(jīng)對(duì)部分小學(xué)和初中在校生的精神健康狀況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，15.1%的中小學(xué)生有抑郁心境，其中男孩多于女孩，并隨年齡的增長(zhǎng)而明顯上升，面臨小學(xué)畢業(yè)和即將參加中考的孩子產(chǎn)生抑郁的比例最高。
中華醫(yī)學(xué)會(huì)精神分會(huì)常務(wù)委員、天津市安定醫(yī)院馮志穎教授指出，現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)望子成龍?？稍S多孩子都認(rèn)為，父母、老師、親戚、朋友期待的目光對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一道道繩索、一座座大山。長(zhǎng)期的壓力得不到宣泄，孩子就會(huì)進(jìn)入心理亞健康狀態(tài)，出現(xiàn)自卑自責(zé)、喪失學(xué)習(xí)興趣、思維聯(lián)想困難、精力食欲減退，有的孩子甚至有自殺傾向。
目前青少年的心理問(wèn)題主要包括情緒障礙、行為問(wèn)題、人格缺陷、心理障礙等幾種類型，這些問(wèn)題正威脅著未成年人的身心健康發(fā)展。馮教授認(rèn)為，要改變這種狀況需要一個(gè)系統(tǒng)工程，家長(zhǎng)能夠做到的就是給孩子減壓，同時(shí)接受一些“心理調(diào)養(yǎng)”方面的教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題并進(jìn)行疏導(dǎo)。他警告說(shuō)，過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力只能使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，更嚴(yán)重的可能會(huì)毀了孩子的一生。
據(jù)了解，目前全國(guó)各類精神病的患病率已達(dá)13.47‰，共有精神病患者1 600多萬(wàn)，兒童行為問(wèn)題、學(xué)生心理衛(wèi)生問(wèn)題、老年性癡呆和抑郁、藥品濫用、自殺以及重大災(zāi)害后心理危機(jī)等問(wèn)題已經(jīng)成為重大的公共衛(wèi)生問(wèn)題和突出的社會(huì)問(wèn)題。
閱讀材料后，請(qǐng)談?wù)勀愕母邢搿?/p>
思路解析：認(rèn)真閱讀以上材料，弄明白材料表達(dá)的意思，結(jié)合教材中的有關(guān)道理談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)就可以了。
答案：青少年受情緒障礙和行為問(wèn)題的困擾，已經(jīng)成為重大的公共衛(wèi)生問(wèn)題和突出的社會(huì)問(wèn)題。要改變這種狀況需要一個(gè)系統(tǒng)工程，作為中學(xué)生應(yīng)該了解和認(rèn)識(shí)積極情緒和消極情緒對(duì)個(gè)人的不同影響，學(xué)會(huì)調(diào)控自己不良情緒的方法，在生活、學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)自己的高雅情趣，從而使自己快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。(只要言之有理即可)
五、親臨其境(共12分)
16.材料一：馬克思一生工作繁忙，但他的生活情趣十分廣泛，工作之余喜讀詩(shī)歌小說(shuō)，這不但沒(méi)有妨礙他的工作，而且還豐富了他的知識(shí)，促進(jìn)了他的寫作。
材料二：科學(xué)研究表明，體育活動(dòng)能使人知覺(jué)敏銳，注意力集中，記憶力增強(qiáng)，思維敏捷，想象豐富，動(dòng)作靈敏自如。
材料三：名人名言
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。”——培根
“要熱愛(ài)書，它會(huì)使你的生活輕松;它會(huì)友愛(ài)地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件;它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。”——高爾基
學(xué)習(xí)完本單元，你一定了解了一些有關(guān)情緒和情趣的知識(shí)，請(qǐng)你結(jié)合以上例子至少提出三個(gè)問(wèn)題并回答。
思路解析：在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上，思考與教材的聯(lián)系，根據(jù)材料提出與教材緊密結(jié)合的問(wèn)題，然后逐一回答。切忌撇開(kāi)材料隨意提問(wèn)，不著邊際地回答。
答案：?jiǎn)栴}：(1)材料一、材料二分別說(shuō)明了什么?(2)你還知道有關(guān)興趣的名人名言嗎?請(qǐng)寫出一個(gè)。(3)興趣對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有什么作用?
根據(jù)自己所提的問(wèn)題分別回答，只要符合題意即可。
六、實(shí)踐探究(共14分)
17.隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已不再是一個(gè)陌生的名詞，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)正以迅速、便利、超時(shí)空的傳遞方式改變著人們的生存空間和生活方式。
網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)新天地，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，青少年學(xué)生可以學(xué)到很多書本上沒(méi)有的知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)有助于學(xué)生了解社會(huì)，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界里仿真練習(xí)、模擬現(xiàn)實(shí)，得到很多信息。正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)、發(fā)展起很大的促進(jìn)作用。如：網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性催生青少年的現(xiàn)代觀念;網(wǎng)絡(luò)的豐富性拓寬了青少年的求知途徑;網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性為青少年擴(kuò)大了交往面;網(wǎng)絡(luò)的互助性培養(yǎng)出眾多的“網(wǎng)上雷鋒”;網(wǎng)絡(luò)的平等性為青少年創(chuàng)造出自我實(shí)現(xiàn)的新空間;等等。
據(jù)調(diào)查，我國(guó)現(xiàn)有8 000多萬(wàn)名網(wǎng)民中，青少年占70%，未成年人占20%，其中有46%的未成年人經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站。一些青少年由于長(zhǎng)期沉湎于網(wǎng)上淫穢色情信息，有書不讀，有學(xué)不上，荒廢了青春，迷失了人生，有的甚至走上了違法犯罪道路。網(wǎng)絡(luò)色情已經(jīng)成為青少年犯罪的直接誘因之一。
為了凈化網(wǎng)絡(luò)治安環(huán)境，遏制網(wǎng)上淫穢色情網(wǎng)站蔓延勢(shì)頭，自2010年7月以來(lái)，全國(guó)警方開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的打擊淫穢色情網(wǎng)站專項(xiàng)活動(dòng)。假如你所在的學(xué)校為了配合這項(xiàng)行動(dòng)，準(zhǔn)備組織一次以“凈化網(wǎng)絡(luò)文明上網(wǎng)”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你幫助完成以下任務(wù)：
(1)為學(xué)校本次活動(dòng)擬出至少兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(每條2分,共4分)
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)三種活動(dòng)方式。(每種2分,共6分)
(3)請(qǐng)你以校長(zhǎng)的身份，給學(xué)生提出幾點(diǎn)上網(wǎng)的要求。(4分)
思路解析：在近幾年的中考命題中，此種題目多有出現(xiàn)，是一種典型的能力型試題，設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)、設(shè)計(jì)活動(dòng)方式，對(duì)學(xué)生的要求比較高，在學(xué)習(xí)中要注意積累，才能應(yīng)對(duì)。
答案：(1)宣傳標(biāo)語(yǔ)：打擊淫穢色情網(wǎng)站，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，保障網(wǎng)絡(luò)文明;樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，自覺(jué)抵制不良誘惑;遵守網(wǎng)絡(luò)公德，文明健康上網(wǎng)。
(2)活動(dòng)方式：①召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)或發(fā)表致全體同學(xué)的一封信，號(hào)召全體同學(xué)自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)，積極配合當(dāng)?shù)夭块T開(kāi)展打擊淫穢色情網(wǎng)站專項(xiàng)行動(dòng)工作。②張貼有關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)，散發(fā)有關(guān)文明上網(wǎng)知識(shí)的小冊(cè)子。③辦一期以“凈化網(wǎng)絡(luò) 文明上網(wǎng)”為主題的黑板報(bào)或墻報(bào)。④開(kāi)展以“我為網(wǎng)絡(luò)文明作貢獻(xiàn)”為題的演講比賽等。
(3)上網(wǎng)要求：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好生活情趣;要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友;上網(wǎng)要有利于身心健康，不沉溺于虛擬時(shí)空等。
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