高中政治文化生活教案
高中政治文化生活教案
政治文化是政治生活系統(tǒng)中的一個重要文化環(huán)境因素。接下來學習啦小編為你整理了高中政治文化生活教案，一起來看看吧。
高中政治文化生活教案篇一
1教學目標
1、知識目標：
(1)中華民族精神的巨大作用。
(2)中華民族精神的基本內(nèi)涵及其核心。
(3)中國共產(chǎn)黨對民族精神的繼承與弘揚。
(4)弘揚和培育民族精神的重要意義。
(5)人人都應該是民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。
2、能力目標：(1)從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽受磨難而更加堅強的發(fā)展歷程中感受中華民族精神的巨大作用和力量。
(2)善于結(jié)合我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民長期奮斗的歷史感悟民族精神的基本內(nèi)涵，感受民族精神的巨大力量。
(3)結(jié)合中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民進行革命、建設和改革的歷史進程，感受中國共產(chǎn)黨是中華民族精神的最好繼承者和弘揚者，從而更好地理解黨的路線、方針、政策，增強對黨和社會主義的熱愛之情。
(4)結(jié)合當今國際形勢和我國社會主義現(xiàn)代化建設的實際，理解弘揚和培育民族精神的重大意義，在實際行動中自覺弘揚和培育偉大的民族精神。
3、情感、態(tài)度、價值觀： (1)增強對優(yōu)秀民族文化、傳統(tǒng)美德和民族精神的認同感。
(2)增強對社會主義祖國、對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。
(3)增強維護民族團結(jié)、社會穩(wěn)定、顧全大局的情感，堅定實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的信念。
(4)認同愛好和平、團結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強不息的民族優(yōu)良品格，保持艱苦奮斗、積極進取的精神;堅信在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族偉大復興一定能實現(xiàn)。
(5)具有民族自尊自信自立自強意識，保持民族氣節(jié)，維護民族尊嚴，以實際行動報效祖國.
2學情分析
因為本課時內(nèi)容較為抽象，可能會讓學生感覺離他們的生活很遙遠，如何能讓學生更直觀地理解、感知民族精神特別是愛國主義精神就成為一大難點。所以，設計通過媒體片段，將身邊事帶進課堂，從媒體片段中更直接地感知，同時通過挖掘身邊體現(xiàn)愛國主義精神的例子，讓學生明白愛國并非抽象而是具體的。
3重點難點
重點：中華民族精神的意義以及內(nèi)涵。
難點：愛國主義不是抽象的，而是具體的。
4教學過程 4.1 第一學時 評論(0) 教學目標 評論(0) 學時重點 評論(0) 學時難點 教學活動 活動1【導入】永恒的中華民族精神
導入新課：請同學們翻開課本77頁，今天我們一起學習第七課《我們的民族精神》;第一框題“永恒的中華民族精神”;
講授新課：
探究一
播放汶川地震視頻，并讓學生結(jié)合視頻思考，談談對溫那句“多難興邦”的理解，
學生：略
教師歸納：災難為什么能夠興邦，不是因為災難本身可以興邦，而是在災難中所涌現(xiàn)出來的團結(jié)的民族精神力量推動著我們，
我們知道我們中華民族是一個多災多難的民族，如98年水災，03年非典，08年冰災，還有地震，10年玉樹泥石流，以及今年云南地震;在發(fā)生這些災難的時候，我們特別能感受到一種精神力量，這種精神就是民族的精神;我們說災難雖然是不幸的，但是災難卻也讓我們明白一個道理：中華民族為什么歷經(jīng)滄桑而銳氣不變，千錘百煉而斗志更堅?
歸納：民族精神永不泯滅
提問：為什么民族精神永不泯滅?
(1)它植根于輝煌的傳統(tǒng)文化之中，也玉成于近代中國人民救亡圖強、前仆后繼的奮勇抗爭中，更彰顯于當代建設中國特色社會主義的事業(yè)中。(形成)
(2)維系中華各族人民共同生活的精神紐帶， 支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力 。(民族精神作用)
過渡：中華民族精神的力量我們已經(jīng)深深感受到了，那中華民族精神有怎樣的內(nèi)涵呢，我們接下來看第二部分
探究二
中華民族精神的基本內(nèi)涵
在五千年的發(fā)展中，中國民族形成了以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。
下面我們逐一來理解中華民族精神的基本內(nèi)涵
團結(jié)統(tǒng)一;
有人說：中國人一個人是一條龍，十個人是一條蟲;同學們覺得這種說法對嗎?
學生回答：略
教師：這種說法是錯誤的，中華民族的祖先在很早就意識到個體必須結(jié)成整體，才能夠生存和發(fā)展;而這種意識慢慢的上升為團結(jié)統(tǒng)一的民族精神;這種精神無論在國家興旺發(fā)達還是面臨生死存亡的關(guān)頭，都發(fā)揮著強大的力量，我們可以從老師找的這些圖片中可以看出我們中華民族具有團結(jié)統(tǒng)一精神的一個民族。(展示圖片)
教師：抗震救災，奧運會56個民族一起出場;臺灣各界反對臺獨;土爾扈特部回歸祖國;
思考：除了這些事例，同學們還想出哪些體現(xiàn)團結(jié)統(tǒng)一的民族精神的事例嗎?
2、愛好和平
北京奧運會和字表演的展現(xiàn)(視頻)，并思考其展示了中華民族什么樣的民族精神，
我們中華民族愛好和平這種精神，在奧運會上展現(xiàn)的淋漓盡致，不管是中國“和”的思想的變化還是放飛和平鴿;都體現(xiàn)了中華民族愛好和平;那同學們還知道哪些事例體現(xiàn)了中華民族自古以來愛好和平呢?
教師歸納：向外派維和部隊;在解決朝鮮核問題上，堅持和平的對話方式解決。
3、勤勞勇敢
說到勤勞勇敢，我們同學們會想到什么事例?
學生：略
教師：說到勤勞勇敢，我們就會想到我們身邊整天埋頭在田里的干活的爸爸媽媽;就會想到在發(fā)生災難面前我們中華民族所表現(xiàn)出來的勇敢的精神;同學們看下下面的照片;(在田里干活的人民，98年抗洪救災，03年非典，08年汶川地震)都體現(xiàn)著中華民族勤勞勇敢的民族精神。
4、自強不息
播放感動中國人物劉偉的視頻;思考：里面體現(xiàn)了中華民族怎樣的民族精神，你還知道有哪些名言典故或者事例體現(xiàn)這樣的精神。
教師歸納：劉偉雖然沒有了雙臂，但是他卻靠著自己自強不息的精神;感動了中華民族;最終其在2012年2月份獲得了感動中國人物獎;下面我們繼續(xù)看體現(xiàn)自強不息的中華民族精神的名言典故;1、“夸父逐日”“大禹治水”“愚公移山”“精衛(wèi)填海”2、”富貴不能淫、貧賤不能移。威武不能屈“3、天行健，君子以自強不息
探究三：永遠高揚愛國主義的旗幟
以上我們學習了團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神四個方面;這四個方面無一不體現(xiàn)著一個共同的主題：愛國主義;愛國主義是中華民族精神的核心;它是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱;所以我們要永遠高揚著愛國主義的旗幟;
思考：舉出古至今高揚著愛國主義旗幟的人物或者愛國主義行為的事例?
屈原、岳飛、文天祥、魯迅、黃繼光、邱少云、葉挺、楊靖宇、劉胡蘭、錢學森~~~~~~~還有近期中華兒女反對日本侵占我國釣魚島的游行示威活動;這些都屬于體現(xiàn)愛國主義精神的人物或者行為;
過渡：從以上這些具體的人物，具體的行為中，我們可以看出愛國主義不是抽象的，而是具體的;(1)在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。例如在抗日戰(zhàn)爭中，我們主要體現(xiàn)的反對日本侵略者;而現(xiàn)在則體現(xiàn)在社會主義的建設中;(2)愛國與愛社會主義本質(zhì)是一致的。
在當代，建設中國特色社會主義，擁護祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題。
設問：看圖：你覺得下列這些行為屬于愛國行為嗎，為什么?
教師歸納：在9月27號全國大規(guī)模的反對日本侵占我國釣魚島的游行示威活動中，我們很多中華民族的兒女都能夠有序的表達自己愛國的情緒;但是也有一些地方出現(xiàn)了打砸搶燒事件，在這里我們無法判斷這些行為是由于民族情緒過激行為導致的，還有有些人利用這次游行示威活動進行一些不正當行為，在這里可以用一句話評價他們的行為：真情可嘉，理性不足。
4.2 第二學時 評論(0) 教學目標 評論(0) 學時重點 評論(0) 學時難點 教學活動
永恒的中華民族精神
課時設計 課堂實錄
永恒的中華民族精神
1第一學時 教學目標 學時重點 學時難點 教學活動 活動1【導入】永恒的中華民族精神
導入新課：請同學們翻開課本77頁，今天我們一起學習第七課《我們的民族精神》;第一框題“永恒的中華民族精神”;
講授新課：
探究一
播放汶川地震視頻，并讓學生結(jié)合視頻思考，談談對溫那句“多難興邦”的理解，
學生：略
教師歸納：災難為什么能夠興邦，不是因為災難本身可以興邦，而是在災難中所涌現(xiàn)出來的團結(jié)的民族精神力量推動著我們，
我們知道我們中華民族是一個多災多難的民族，如98年水災，03年非典，08年冰災，還有地震，10年玉樹泥石流，以及今年云南地震;在發(fā)生這些災難的時候，我們特別能感受到一種精神力量，這種精神就是民族的精神;我們說災難雖然是不幸的，但是災難卻也讓我們明白一個道理：中華民族為什么歷經(jīng)滄桑而銳氣不變，千錘百煉而斗志更堅?
歸納：民族精神永不泯滅
提問：為什么民族精神永不泯滅?
(1)它植根于輝煌的傳統(tǒng)文化之中，也玉成于近代中國人民救亡圖強、前仆后繼的奮勇抗爭中，更彰顯于當代建設中國特色社會主義的事業(yè)中。(形成)
(2)維系中華各族人民共同生活的精神紐帶， 支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力 。(民族精神作用)
過渡：中華民族精神的力量我們已經(jīng)深深感受到了，那中華民族精神有怎樣的內(nèi)涵呢，我們接下來看第二部分
探究二
中華民族精神的基本內(nèi)涵
在五千年的發(fā)展中，中國民族形成了以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。
下面我們逐一來理解中華民族精神的基本內(nèi)涵
團結(jié)統(tǒng)一;
有人說：中國人一個人是一條龍，十個人是一條蟲;同學們覺得這種說法對嗎?
學生回答：略
教師：這種說法是錯誤的，中華民族的祖先在很早就意識到個體必須結(jié)成整體，才能夠生存和發(fā)展;而這種意識慢慢的上升為團結(jié)統(tǒng)一的民族精神;這種精神無論在國家興旺發(fā)達還是面臨生死存亡的關(guān)頭，都發(fā)揮著強大的力量，我們可以從老師找的這些圖片中可以看出我們中華民族具有團結(jié)統(tǒng)一精神的一個民族。(展示圖片)
教師：抗震救災，奧運會56個民族一起出場;臺灣各界反對臺獨;土爾扈特部回歸祖國;
思考：除了這些事例，同學們還想出哪些體現(xiàn)團結(jié)統(tǒng)一的民族精神的事例嗎?
2、愛好和平
北京奧運會和字表演的展現(xiàn)(視頻)，并思考其展示了中華民族什么樣的民族精神，
我們中華民族愛好和平這種精神，在奧運會上展現(xiàn)的淋漓盡致，不管是中國“和”的思想的變化還是放飛和平鴿;都體現(xiàn)了中華民族愛好和平;那同學們還知道哪些事例體現(xiàn)了中華民族自古以來愛好和平呢?
教師歸納：向外派維和部隊;在解決朝鮮核問題上，堅持和平的對話方式解決。
3、勤勞勇敢
說到勤勞勇敢，我們同學們會想到什么事例?
學生：略
教師：說到勤勞勇敢，我們就會想到我們身邊整天埋頭在田里的干活的爸爸媽媽;就會想到在發(fā)生災難面前我們中華民族所表現(xiàn)出來的勇敢的精神;同學們看下下面的照片;(在田里干活的人民，98年抗洪救災，03年非典，08年汶川地震)都體現(xiàn)著中華民族勤勞勇敢的民族精神。
4、自強不息
播放感動中國人物劉偉的視頻;思考：里面體現(xiàn)了中華民族怎樣的民族精神，你還知道有哪些名言典故或者事例體現(xiàn)這樣的精神。
教師歸納：劉偉雖然沒有了雙臂，但是他卻靠著自己自強不息的精神;感動了中華民族;最終其在2012年2月份獲得了感動中國人物獎;下面我們繼續(xù)看體現(xiàn)自強不息的中華民族精神的名言典故;1、“夸父逐日”“大禹治水”“愚公移山”“精衛(wèi)填海”2、”富貴不能淫、貧賤不能移。威武不能屈“3、天行健，君子以自強不息
探究三：永遠高揚愛國主義的旗幟
以上我們學習了團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神四個方面;這四個方面無一不體現(xiàn)著一個共同的主題：愛國主義;愛國主義是中華民族精神的核心;它是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱;所以我們要永遠高揚著愛國主義的旗幟;
思考：舉出古至今高揚著愛國主義旗幟的人物或者愛國主義行為的事例?
屈原、岳飛、文天祥、魯迅、黃繼光、邱少云、葉挺、楊靖宇、劉胡蘭、錢學森~~~~~~~還有近期中華兒女反對日本侵占我國釣魚島的游行示威活動;這些都屬于體現(xiàn)愛國主義精神的人物或者行為;
過渡：從以上這些具體的人物，具體的行為中，我們可以看出愛國主義不是抽象的，而是具體的;(1)在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。例如在抗日戰(zhàn)爭中，我們主要體現(xiàn)的反對日本侵略者;而現(xiàn)在則體現(xiàn)在社會主義的建設中;(2)愛國與愛社會主義本質(zhì)是一致的。
在當代，建設中國特色社會主義，擁護祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題。
設問：看圖：你覺得下列這些行為屬于愛國行為嗎，為什么?
教師歸納：在9月27號全國大規(guī)模的反對日本侵占我國釣魚島的游行示威活動中，我們很多中華民族的兒女都能夠有序的表達自己愛國的情緒;但是也有一些地方出現(xiàn)了打砸搶燒事件，在這里我們無法判斷這些行為是由于民族情緒過激行為導致的，還有有些人利用這次游行示威活動進行一些不正當行為，在這里可以用一句話評價他們的行為：真情可嘉，理性不足。