高二下冊(cè)政治文化對(duì)人的影響課時(shí)復(fù)習(xí)題及答案
處在高二的你，還不知道怎樣復(fù)習(xí)政治的嗎?是這樣的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份高二下冊(cè)政治文化對(duì)人的影響課時(shí)復(fù)習(xí)題，來熱熱身，希望對(duì)各位有幫助!
高二下冊(cè)政治文化對(duì)人的影響課時(shí)復(fù)習(xí)題
?、?、單項(xiàng)選擇題：
握手是當(dāng)今人們常用的見面禮節(jié)，而封建時(shí)代的見面禮節(jié)則十分復(fù)雜，身份不同、地位不同，見面的禮節(jié)也不同。而非典時(shí)期，很多人則改握手為抱拳致意。據(jù)此回答1-2題。
1.交往方式中的文化影響取決于 ( )
?、賰r(jià)值觀念 ②風(fēng)俗習(xí)慣 ③文化程度 ④感情好惡
A、①②④ B、③④ C、①②③ D、①②③④
2.非典時(shí)期人們抱拳致意而不是握手，這是由于 ( )
?、偬囟ōh(huán)境影響交往方式 ②抱拳有益于預(yù)防非典傳染 ③交往方式要隨時(shí)而變 ④不同的價(jià)值觀決定不同的交往方式
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
3.“我們必須以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，大力發(fā)展和傳播健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，切實(shí)把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)好、利用好、管理好?！边@是因?yàn)?( )
A、網(wǎng)絡(luò)文化是最具時(shí)代性的現(xiàn)代大眾文化
B、網(wǎng)絡(luò)文化的影響是深遠(yuǎn)持久、快速直接的
C、文化競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志
D、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)人們的價(jià)值觀念、行為方式的影響越來越大
4.培養(yǎng)健全人格的重要途徑是 ( )
A、積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界 B、培養(yǎng)自主意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
C、思想解放和觀念更新 D、增強(qiáng)感染力和感召力
5.文化之所以能增強(qiáng)人的精神力量，是因?yàn)槠?( )
A、使人深受震撼、力量倍增 B、成為心靈的火炬、前進(jìn)的旗幟
C、具有特殊的感染力和感召力 D、激勵(lì)人們不斷創(chuàng)造美好的生活
6.(08江蘇)江蘇人在改革開放的大潮中形成了許多可貴的精神，如張家港精神、昆山精神、華西村精神等。江蘇人發(fā)揚(yáng)這些精神，有力地促進(jìn)了江蘇經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這體現(xiàn)了 ( )
?、傥幕绊懥巳藗兊乃季S方式②先進(jìn)文化源于社會(huì)實(shí)踐③意識(shí)具有能動(dòng)作用④實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)
A、①② B、①③ C、②③ D、②④
7.對(duì)聯(lián)是中國(guó)特有的文化現(xiàn)象，它的字、詞對(duì)仗工整，歷經(jīng)幾千年而不衰，由此可見 ( )
A、傳統(tǒng)文化產(chǎn)生于過去，打上了歷史的烙印 B、文化對(duì)人們的影響是深遠(yuǎn)持久的
C、傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性 D、文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的標(biāo)志
8.《命運(yùn)交響曲》是貝多芬最為著名的作品之一。樂曲體現(xiàn)了作者一生與命運(yùn)搏斗的思想，“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服”。這是一首意志戰(zhàn)勝宿命、光明戰(zhàn)勝黑暗的頌歌。每當(dāng)聽到這首樂曲，總會(huì)給人以極大的振奮和力量。這表明優(yōu)秀文化作品能夠 ( )
A、豐富人的精神世界 B、增強(qiáng)人的精神力量 C、促進(jìn)人的全面發(fā)展 D、促使人的價(jià)值觀的形成
9.“文化蘊(yùn)藏著巨大的力，這種‘力’不同于物理學(xué)上的‘力’。物理的‘力’，是人類用來‘化’自然界的;文化的‘力’是用來‘化’自身的?！边@一說法表明 ( )
A、文化是歷史進(jìn)步的源泉 B、文化是人類存在和發(fā)展的基礎(chǔ)
C、文化是社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量 D、文化具有培育和塑造人的功能
10.許多學(xué)校在教育過程中，把校訓(xùn)、育人目標(biāo)等書寫在墻壁等醒目位置，讓墻壁“說話”，而且這種教育方式有時(shí)是“無聲勝有聲”。這主要是因?yàn)?( )
?、僦挥羞@樣，才能達(dá)到教育的目的 ②文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn) ③可以創(chuàng)造一種良好的文化氛圍，無形中發(fā)揮教育作用 ④這種強(qiáng)制性的方式更有成效
A、①② B、①③④ C、①②④ D、②③
11.(09廣東卷)溫家寶在今年的“世界讀書日”說，讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界。這表明讀書( )
A.可以獲得不同的文化知識(shí) B.作為一種文化活動(dòng)能夠塑造人
C.是人們享用文化的表現(xiàn) D.體現(xiàn)了人們對(duì)真善美的追求
12.(2010年江蘇卷)青海省玉樹地政發(fā)生后，宗教團(tuán)體紛紛組織“宗教救援隊(duì)”積極參與救災(zāi)，僧侶們還為在地震中死難者超度祈禱，給震區(qū)的佛教信眾很大的心理安慰。這表明 ( )
①我國(guó)政府鼓勵(lì)人們信仰宗教 ②宗教能夠與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)
?、畚幕顒?dòng)可滿足人們的精神需求 ④文化是改造社會(huì)的強(qiáng)大物質(zhì)力量
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
13.美國(guó)人較為輕松地對(duì)待子女的教育，并不追求高學(xué)歷好職業(yè)的功利性目標(biāo)。而中國(guó)人一般希望把孩子培養(yǎng)成“才”，將來有出息，有好職業(yè)，一生能在順境中度過。中美兩國(guó)的差異表明 ( )
A、文化環(huán)境決定著人們的價(jià)值取向
B、一定的文化環(huán)境中只能產(chǎn)生一種思維方式
C、不同的文化教育環(huán)境影響人們?cè)趯?shí)踐中目標(biāo)的確定和行為選擇
D、美國(guó)人的思維方式比中國(guó)人的思維方式優(yōu)越
14.國(guó)際聯(lián)盟曾以“大象”為題征文，英國(guó)人寫了《英國(guó)統(tǒng)治下非洲的獵象事業(yè)》;法國(guó)人作了《大象的戀愛》;意大利人哼著《象呵象呵》的詩句;而波蘭人則寫了《波蘭的主權(quán)與象的關(guān)系》。這說明 ( )
A.文化影響人們的交往方式 B.文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)
C.文化影響人們的思維方式 D.文化影響人們的政治活動(dòng)
15.2010年5月，“2010年世界博覽會(huì)在上海舉行”的消息令中國(guó)人自豪、興奮。上海這座城市是一本歷史教科書。走進(jìn)去閱讀，就能夠了解它的文化，回憶一個(gè)國(guó)家的發(fā)展史。這主要告訴我們( )
A.文化的產(chǎn)生離不開大腦 B.人們的文化素養(yǎng)是生來就有的
C.精神產(chǎn)品要通過物質(zhì)載體來體現(xiàn) D.一切物質(zhì)現(xiàn)象都是文化的表現(xiàn)形式
16.看動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》，有人喜歡懶羊羊，說要學(xué)習(xí)懶羊羊聰明機(jī)智、臨危不亂的作風(fēng);有人喜歡灰太狼，說要學(xué)習(xí)灰太狼屢敗屢戰(zhàn)、不言放棄的精神。這說明( )
A.文化構(gòu)造了人的本質(zhì) B.文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的
C.人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人 D.文化對(duì)人的影響不是無形的、強(qiáng)制的
(二)、簡(jiǎn)析題
有人認(rèn)為，優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量，因此只要參加文化活動(dòng)，人的精神就會(huì)健康向上。你是如何看待這種觀點(diǎn)的?(12分)
六、質(zhì)疑與反思(本課中我不懂的問題和知識(shí)點(diǎn))
高二下冊(cè)政治文化對(duì)人的影響課時(shí)復(fù)習(xí)題答案
1-5、CADAC 6-10、CCBDD 11-15、BDCCC 16、 C
簡(jiǎn)析題答案：(1)優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量。優(yōu)秀文化總以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬，引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。而由此產(chǎn)生的精神力量，往往歷久不衰，激勵(lì)人們不斷創(chuàng)造美好幸福生活。
看了"高二下冊(cè)政治文化對(duì)人的影響課時(shí)復(fù)習(xí)題及答案"的人還看：