初中語文記敘文解題方法

　　在做一些語文題時，我們要掌握好的答題方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初中語文記敘文解題方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　初中語文記敘文解題方法：

　　一、看標題信息，揣摩記敘類型;

　　二、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容;

　　三、理行文線索，分清段落層次;

　　四、辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點;

　　五、挖中心思想，理解作品意義;

　　六、析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。

　　只要按照這六個步驟進行閱讀，就能逐步達到全面掌握一篇記敘文的目的。下面，對這種閱讀方法分析介紹：

　?、?ldquo;看標題信息”，類似作文審題;而“摩揣記敘類型”，則是指閱讀的審題目標要比作文單一。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，在寫人、記事、繪景、狀物中，到底是以哪個為主。

　?、?ldquo;抓記敘要素”，這是由文體特點決定的。因為記敘文的內(nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個要素。

　　⑶“理行文線索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準確地劃分全文的段落層次。

　?、?ldquo;辨敘術(shù)方式”，即辨析志讀文章的主要采用順敘、倒敘，有無間有插敘、被敘或追敘等敘述方法。

　?、?ldquo;挖中心思想”，目的是“理解作品的意義”，這是記敘文在思想內(nèi)容方面要達到的一個終極目標。

　?、?ldquo;析表現(xiàn)手法”，是從寫作特點方面分析記敘文的基本要求，目的是為自己的習(xí)作尋求借鑒。這一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等語文表達方式，象片、烘托、借景抒情、托物言志等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。但由于記敘文往往運用多種表現(xiàn)手法，而閱讀時間有限，因此一般宜結(jié)合記敘對象，抓其中最主要、最突出的特征。

　　有關(guān)初中語文記敘文解題方法推薦：

　　一.修辭方法及作用

　　1.比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　2.擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。 3.夸張：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　4.排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。

　　5.反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

　　6、對比手法 ：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章……主題。

　　7、反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。

　　8、反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

　　二.表達方式

　　1.記敘 2.議論 3.抒情 4.描寫(環(huán)境、動作、語言、神態(tài)、心理、外貌) 5.說明

　　三、寫作手法及作用?

　　常見寫作方法、表現(xiàn)手法：

　　聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)。

　　作用分別如下：

　　1、象征(托物言志)：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。

　　作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。

　　2、襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的××特征。

　　3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

　　作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

　　4、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。

　　作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

　　5、先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調(diào)了事物(人物)的特征。

　　6、側(cè)面(間接)描寫：側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。

　　直接和間接描寫方法結(jié)合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。

　　7、伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴絲合縫。

　　8、照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。