初中語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞常考點(diǎn)
古詩(shī)詞鑒賞是語(yǔ)文作業(yè)的重要組成部分。由古至今的古詩(shī)詞作業(yè)蘊(yùn)含無(wú)數(shù)哲人思想、文學(xué)底蘊(yùn)，以及生活感悟。
一、對(duì)詩(shī)意的理解
對(duì)詩(shī)詞大意理解的考查，也就是對(duì)詩(shī)詞主要內(nèi)容的考查。
關(guān)于對(duì)詩(shī)意理解的考查，一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面：對(duì)詩(shī)句意義的理解，對(duì)詩(shī)中景物、形象和情感的理解，對(duì)全詩(shī)深層含義的領(lǐng)悟，對(duì)全詩(shī)名句的感悟。
下面就詩(shī)歌的主要內(nèi)容、詩(shī)歌中的人物形象、詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情大致歸納如下：
詩(shī)歌的主要內(nèi)容
?、賹?xiě)景抒情詩(shī)，歌詠山水名勝、描寫(xiě)自然景色。
②詠物言志詩(shī)，通過(guò)所詠之物寄托詩(shī)人品質(zhì)或理想。
?、奂词赂袘言?shī)，因一事而引發(fā)感慨。
?、軕压旁伿吩?shī)，以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發(fā)感慨。
?、葸吶鲬?zhàn)詩(shī)，描寫(xiě)邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活等。
詩(shī)歌中的主要人物形象
(1)豪放灑脫的形象，
如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。
(2)憂國(guó)憂民的形象，
如杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。
(3)樂(lè)觀豁達(dá)的形象，
如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。
(4)慷慨悲壯的形象，
如范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。
(5)忠心報(bào)國(guó)的形象，
如蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”。
(6)躊躇滿(mǎn)志的形象，
如辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。
詩(shī)歌所表達(dá)的主要思想感情
不畏艱難、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛(ài)山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂(lè)、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿(mǎn)志等。
二、對(duì)語(yǔ)言的品味
詩(shī)歌中形象的塑造、感情的抒發(fā)，往往通過(guò)詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)。進(jìn)行詩(shī)歌賞析，很重要的一點(diǎn)就是抓住語(yǔ)言這個(gè)根本。
對(duì)語(yǔ)言品味的考查，一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面：
(1)考查重點(diǎn)字詞的精妙。從遣詞用語(yǔ)、修辭方法等方面揣摩、推敲、理解詩(shī)詞曲中重點(diǎn)詞、重點(diǎn)詩(shī)句的含義。
(2)考查詩(shī)句蘊(yùn)含的深意。從作家作品的語(yǔ)言風(fēng)格、運(yùn)用技巧中，品味詩(shī)詞曲在語(yǔ)言上所寄予的深意。從用韻、節(jié)奏、音調(diào)等方面去誦讀、品味詩(shī)詞曲語(yǔ)言的音樂(lè)美、節(jié)奏美、韻律美。
(3)考查詩(shī)詞曲中的名言佳句。從修辭方法、表現(xiàn)手法、思想感情、蘊(yùn)含哲理、語(yǔ)言運(yùn)用等角度對(duì)其進(jìn)行賞析。
在復(fù)習(xí)中，我們要結(jié)合一些詩(shī)句揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)，如：
(1)清新自然，如“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。
(2)生動(dòng)形象，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
(3)含蓄雋永，如“流水落花春去也，天上人間”。
(4)言簡(jiǎn)義豐，如“海日生殘夜，江春入舊年”。
(5)平實(shí)質(zhì)樸，如“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”。
(6)簡(jiǎn)潔明快，如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
三、對(duì)寫(xiě)作技巧的分析
對(duì)分析技巧的考查，一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面：
(1)分析詩(shī)中修辭手法的含義及作用。
(2)分析詩(shī)歌的表達(dá)方式，如寫(xiě)景方法、抒情方法、借物抒懷、寓情于景等。
(3)分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式，如層層深入、由景生情、卒章顯志等。
(4)分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，如用典、鋪墊、象征、對(duì)比、映襯烘托等。
(5)分析詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格，如樸素自然、雄渾奇拔、清麗明媚等。
詩(shī)歌表現(xiàn)手法
(1)借景抒情。如“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。
(2)寓情于景，如：“國(guó)破山河在，城春草木深”。
(3)托物言志：如“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”
(4)動(dòng)靜結(jié)合，如“明月松間照，清泉石上流”。
(5)虛實(shí)相生，如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。
(6)以小見(jiàn)大，如“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。
(7)以樂(lè)景寫(xiě)哀情，如“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”。
(8)詩(shī)情畫(huà)意，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。
(9)運(yùn)用典故，如“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。
(10)運(yùn)用修辭：比喻“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，擬人“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，對(duì)偶“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”等。
藝術(shù)風(fēng)格
了解詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)格有利于把握他們?cè)谠?shī)中表達(dá)的思想感情。
如：陶淵明的樸素自然，杜甫的沉郁頓挫，李白的豪邁飄逸，白居易的通俗易懂，王維的詩(shī)畫(huà)一體，王昌齡的雄建高昂，高適的悲壯蒼涼，李商隱的朦朧隱晦，王昌齡的雄健渾厚，高適、岑參雄渾奇拔，韋應(yīng)物的清新典雅，韓愈的奇特新穎，李賀的憂郁激憤，元稹的艷麗淺近，劉禹錫的清峻明朗，李商隱的清麗俊逸，杜牧的含蓄綽約，李煜的傷感細(xì)膩，歐陽(yáng)修的清麗明媚，范仲淹的蒼涼悲壯，晏殊的明朗疏淡，蘇軾的曠達(dá)豪邁，柳永的纏綿悱惻，黃庭堅(jiān)的自然流暢，秦觀的情真意切，李清照的婉約凄切，陸游的雄渾奔放，辛棄疾的氣勢(shì)雄壯。