高二語文聯(lián)考期中試卷及答案
高二語文聯(lián)考期中試卷及答案
高二語文期中考試臨近，考前需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容比較多，其實最有效的復(fù)習(xí)方法應(yīng)該就是做語文試卷了。以下是小編給你推薦的高二語文聯(lián)考期中試卷及參考答案，希望對你有幫助!
高二語文聯(lián)考期中試卷
一.基礎(chǔ)題(32分，共16題，每小題2分)
1.下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一項是 ( )
A.星宿/乳臭 搭訕/贍養(yǎng) 粗獷/曠日持久
B.舟楫/編輯 礫石/瀝青 鞭撻/紛至沓來
C.嗚咽/獎掖 懺悔/阡陌 詰難/殫精竭慮
D.畜養(yǎng)/體恤 蹣跚/珊瑚 迸發(fā)/屏氣凝神
2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是 ( )
A.寒暄 技倆 餓殍 恪盡職守 B.搭訕 輟學(xué) 喋血 安份守己
C.暮靄 沉湎 松馳 怨天尤人 D.寥落 靜謐 坐落 鎩羽而歸
3.下列句子中加點的詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )
A被媒體不絕如縷爆炒的演員吸毒、為虛假廣告代言等新聞，嚴(yán)重影響了演藝界的聲譽。
B 重慶的吊腳樓因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都閃爍著山城文明的光芒。
C 我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!
D 小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。
4.依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )
⑴受金融危機影響，近日國際黃金價格開始出現(xiàn)大幅度__的情況。
⑵不知怎么了，最近這孩子的脾氣越來越讓人不可__了。
⑶最近我們重新調(diào)整了分工，__大大提高了工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量。
A.震蕩 琢磨 從而 B. 振蕩 捉摸 進(jìn)而
C.震蕩 捉摸 從而 D.振蕩 琢磨 進(jìn)而
5.下列句子中沒有語病的一項是 ( )
A.由于時代久遠(yuǎn)，《論語》中的文言字詞對我們感到非常陌生，它們像堅硬的外殼，包裹住了鮮活的生命。
B.我國自主研制的反恐“千里眼”，已廣泛應(yīng)用于公安刑事偵查、消防、環(huán)保、交通等眾多領(lǐng)域。
C.他公司有很多名牌大學(xué)的畢業(yè)生，這些畢業(yè)生平均年齡在20到30歲之間。
D.全市3000多名消防官兵和210輛消防車，決定放棄十一休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。
6.依次填入下列橫線上的詩句，正確的一項是 ( )
家長們常用“ ”來教導(dǎo)我們要努力學(xué)習(xí)，老師們常用“ ”來引導(dǎo)我們積極參加實踐鍛煉，朋友們常用“ ”來互相勉勵，而我們常用“ ”來表達(dá)到達(dá)理想彼岸的決心。
?、偶埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行 ⑵莫愁前路無知己，天下誰人不識君
?、情L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海 ⑷少壯不努力，老大徒傷悲
A. ⑷⑴⑵⑶ B. ⑶⑴⑵⑷
C.⑵⑶⑴⑷ D.⑷⑶⑵⑴
7.下列句子中，說話比較得體的一項是 ( )
A.彭教授，請你拋磚引玉，為大家說幾句吧。
B.“愚者千慮，必有一得”，你的意見對我們肯定會有幫助的。
C.明天我將于百忙中專程前來致謝，請您在家等候。
D.酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺。”
8.下列加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語最接近的一項是 ( )
A.斷頭置城上，顏色不少變 B.吾社之行為士先者，為之聲義
C.舟與哨相后先，幾邂逅死 D.思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘
9.下列文言句子的翻譯不正確的一項是 ( )
A.均之二策，寧許以負(fù)秦曲——衡量這兩種對策，寧可答應(yīng)秦國讓它承擔(dān)理虧的責(zé)任。
B.王無罪歲，斯天下之民至焉——大王不歸罪于年成，那么，天下的老百姓就到你這里了。
C.固執(zhí)一死生為虛誕——本來知道把死和生等同起來的說法是荒誕無稽，不真實的。
D.茍非吾之所有，雖一毫而莫取——如果不是屬于我的，即使一分一毫也不讓人取用。
10.下列對辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )
千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否?
A.上片對孫權(quán)和劉裕兩位著名歷史人物的贊揚，也隱含著對南宋朝廷茍安求和者的諷刺。
B.下片引南朝劉義隆之史實，忠告當(dāng)權(quán)者要吸取歷史教訓(xùn)，不要草率出兵。
C.結(jié)尾借廉頗自比，表現(xiàn)詞人報效朝廷的強烈愿望和不能被重用的慨嘆。
D.全詞放射著詞人一貫的愛國主義的思想光輝，但感情基調(diào)與一貫的豪壯悲涼相比顯得低沉消極。
閱讀下面文言文，完成11-13題。
蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛。’此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長 江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食”。
11.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( )
A. 山川相繆，郁乎蒼蒼 繆：通“繚”，連結(jié)，盤繞
B. 舉匏樽以相屬 舉：全，都
C. 正襟危坐，而問客曰 危：端正
D.而吾與子之所共食 食：享用
12.下列句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是 ( )
A. 郁乎蒼蒼 而又何羨乎
B. 而今安在哉 侶魚蝦而友麋鹿
C. 此非孟德之困于周郎者乎 此非曹孟德之詩乎
D.寄蜉蝣于天地 況吾與子漁樵于江渚之上
13.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是 ( )
A.主客問答，是賦體中傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，其實主和客都是作者的化身。
B.第一段寫曹操攻破荊州和江陵的壯舉，體現(xiàn) 了作者希望像曹操一樣建功立業(yè)的豪情。
C.兩段文章將情、景、理有機結(jié)合，實質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但蘇軾并沒有沉浸在這種苦悶之中。
D.作者把生命放到宇宙的永恒中加以考察，終于積郁釋然，曠達(dá)超然。
14.下列對歐•亨利《最后的常春藤葉》選段的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )
“我有些話要告訴你, 小東西。”她說,“貝爾曼先生今天在醫(yī)院去世了。他害肺炎，只病了兩天。頭天早上, 看門人在樓下的房間里發(fā)現(xiàn)他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都濕透了,冰涼冰涼的。他們想不出, 在那種凄風(fēng)苦雨的夜里, 他究竟是到什么地方去的。后來,他們找到了一個還燃著的燈籠, 一把從原來的地方挪動過的梯子, 還有幾支散落的畫筆,一塊調(diào)色板,上面剩有綠色和黃色的顏料, 末了看看窗外, 親愛的, 看看墻上最后的一片葉子。你不是覺得納悶, 它為什么在風(fēng)中不飄不動嗎?啊, 親愛的, 那是貝爾曼的杰作那晚最后的一片葉子掉落時, 他畫在墻上的。”
A.面對貝爾曼的死去，蘇艾的話，沒有驚人之語，不見感恩之言，足見人與人之間的冷漠。
B.片段借蘇艾之口解開懸念，使得結(jié)局出人意料，主人公形象得以升華，也給讀者豐富的想象空間。
C.說“杰作”是因為這片葉子給病人生的希望，表現(xiàn)了普通人之間的情意，閃爍著人性的光輝。
D.悲哀的結(jié)尾卻給了一抹亮色，葉子治愈了瓊珊的肺炎，也給讀者豐富的想象空間。
閱讀下面選文，完成15-16題。
重申清明的三種價值與理想
清明節(jié)，人們以各自不同的方式緬懷逝者，追思先人。和以往不同的是，伴隨著時代的發(fā)展，用鮮花代替紙錢、天堂信箱寄哀思、網(wǎng)上祭奠先烈等新的祭祀方式在一些地方悄然興起。
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”談到清明文化，人們首先想到的總是這幅行人悲傷、春雨纏綿的場景。從掃墓的習(xí)俗看，清明無疑是令人傷感的節(jié)日。又因為，寂靜的春天，萬物吐舊納新，滿地都是生命的芬芳，都是剛剛蘇醒的泥土的氣息，在這樣美好的季節(jié)，人們怎能不去懷念那些不能與之分享良辰美景的逝者?而且，于國于家，總有一些生離死別的人和事，值得銘記。
然而，清明帶給中國人的意象與價值，遠(yuǎn)不應(yīng)止于此。雖然今天，它在名義上只是一個祭奠逝者、表達(dá)哀傷的節(jié)日。
從時間上看，作為傳統(tǒng)節(jié)日，清明節(jié)最早可以追溯到周代，距今已有2500多年的歷史。最初只是一個節(jié)氣，只是到了唐玄宗年間才與寒食合并，漸漸演變成懷念祭祀家族先人的節(jié)日。伴隨著時間的流逝，清明也被賦予了更多的意義和內(nèi)涵。
有文史學(xué)者指出，清明除了讓活著的人向逝者遙寄來自塵世的哀思與溫暖，同樣負(fù)載著塵世間最高貴的價值與理想，暗合了“天地清明”“人心清明”與“政治清明”等三重境界。
其一是來自天地自然的“清明”。按“歲時百問”的說法：“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明。”人是社會存在，同時又是自然存在。回想人世間的萬般美景，還有什么比得上那樹底清風(fēng)、明月萬里，更讓人心曠神怡?
其二是來自心靈境界的“清明”。清明是關(guān)乎生命的節(jié)日，它讓人從紛紛擾擾的空間之維回到時間之維，追思過往，省思現(xiàn)在，念想未來。掃墓是生者與死者的對話，它不僅掃去逝者碑上塵埃，更掃去活人心里的塵埃，讓人重歸內(nèi)心世界的寧靜與“清明”。
其三則是“政治清明”，這也是人們最易忘卻的一種“清明”。“清”就是法制與規(guī)章的明晰，就是清廉無貪腐;“明”則是光明正大，是陽光政治。君不見，在古代中國，為官者的大堂之內(nèi)都會以“明鏡高懸”標(biāo)榜。雖然腐敗并不因此銷聲匿跡，但它至少表明了吏治清明是中國人自古以來的政治理想——雖未能至，心向往之。
從自然、人心到制度，由“清明”勾勒出的三重境界，同樣是三重理想。其包括的意義，既有人與自然的和諧相處，又包括尋回人心的價值與內(nèi)在的安寧，以及為此必須尋求的制度上的保障。
清明時節(jié)，哀思寂寂。面對那些已然逝去的生命，或淡或濃，傷感總難免。然而，如上所述，哀傷不是我們生活的目的，清明更是可以省思的日子，清明還有更廣闊的自然訴求、精神理想與政治內(nèi)涵。清明連接生者與死者，連接生態(tài)、生命和生活。在此意義上，以營造和諧、自由而美好的世界的名義，有必要重申“清明”所負(fù)載的三重理想。
(選自《新京報》)
15.以下各項中，不能表現(xiàn)清明“負(fù)載著塵世間最高貴的價值與理想”的一項是 ( )
A.清明時節(jié)，萬物的生長，都清潔而明凈。
B.清明讓人們向逝者遙寄來自塵世的哀思與溫暖。
C.清明是關(guān)乎生命的節(jié)日，讓生活回到生命本身。
D.吏治清明是中國人自古以來的政治理想。
16.下列對文章的理解與概括不準(zhǔn)確的一項是 ( )
A.清明能讓人從空間之維回到時間之維，追思過往，省思現(xiàn)在，念想未來;而掃墓能使生者實現(xiàn)與死者對話的愿望，內(nèi)心變得寧靜而“清明”。
B.作者認(rèn)為，清明節(jié)雖然到今天在名義上還只是一個祭奠逝者、表達(dá)哀傷的節(jié)日，但是，它應(yīng)該帶給中國人以更加豐富的意象和價值。
C.“政治清明”可以為人與自然和諧相處、尋回人心的價值和內(nèi)在安寧提供政治制度的保障。
D.隨著時代的發(fā)展，人們在清明節(jié)用鮮花代替紙錢、天堂信箱寄哀思、網(wǎng)上祭奠先烈等新的祭祀方式已很普遍。
二.語言運用題(6分)
17.結(jié)合漫畫內(nèi)容與評論，發(fā)表看法。(3分)
最近上海查出一批假奶粉，有記者認(rèn)為上海1.7萬假冒品牌奶粉案 “不幸中的萬幸是，這次的產(chǎn)品是‘假冒偽’但非‘劣’質(zhì)”。你怎么看?
18.“互聯(lián)網(wǎng)+”正向我們大步走來。請從下面對“互聯(lián)網(wǎng)+”生活的描繪中，提取實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”生活的基本條件。(至少寫出3個)(3分)
打完卡往工位一坐，你想起家里的電燈沒關(guān)，你打開手機，通過智能插座APP在辦公室就把家里的燈給關(guān)了。同時啟動家里的智能路由器的電影下載功能，看看有什么新電影可以下載。你家的網(wǎng)速嗖嗖的，幾分鐘一部高清電影就能搞定。
想你家小寶寶了?打開手機里的小蟻攝像機APP，你可以通過手機遠(yuǎn)程觀看家里小朋友的一舉一動。
在互聯(lián)網(wǎng)+的世界里，看病、打車、吃午餐、洗衣服、放熱水……一切都在輕松中完成。
三.現(xiàn)代文閱讀(19分)
閱讀下面的作品，完成19—22題。
紅梅
川端康成
父母面對面地坐在被爐邊上，觀賞著古樹紅梅綻開的兩三朵花兒，一邊爭論著。父親說：“這顆紅梅的花兒，幾十年來都是從下面的枝椏開始綻開的。自從你嫁過來以后，也沒有改變過。”
“我沒有這種感覺。”母親沒有附和父親的感懷，父親很不服氣。
“自從嫁過來以后，我壓根兒沒有空閑觀賞過梅花。”
“那是因為你稀里糊涂地虛度歲月。”
說完這些，想到與紅梅的壽命相比，還是人的一生短暫，父親就沒興致繼續(xù)感慨了。
不覺間，話題轉(zhuǎn)到新年的糕點上來。
父親說他正月初二，在風(fēng)月堂買了點心回來。母親卻強調(diào)沒有那回事兒。
“瞧你，我不是讓車子在明治糕點公司那兒等了一會兒，又坐這部車子繞去風(fēng)月堂嗎?我的確在這兩家鋪子買糕點了嘛。”
“你的確在明治糕點公司買了，可是，自打我到這個家來以后，就不曾見你在風(fēng)月堂買過什么東西。”
“言過其實了吧。”
“當(dāng)然，我從來沒嘗過嘛。”
“別裝糊涂了，過年你不也吃過了嗎?我的確買回來了嘛。”
“唉，真討厭。大白天說夢話，你不覺得害羞嗎?”
“咦?難道是我┈┈”
女兒在廚房里準(zhǔn)備午餐，父母的爭論全聽見了。她是了解真情的。但她無意開口，只顧微笑地站在鍋臺邊上。
“的確帶回來了嗎?”母親好不容易只對父親在風(fēng)月堂買過東西這一點，準(zhǔn)備予以承認(rèn)似的，可她又說：“不過，我沒有看見過呀。”
“我是拿回來了嘛┈┈會不會忘在了車廂里?”
父親的記憶也發(fā)生了動搖。
“怎么會呢┈┈要是忘在車廂里，司機一定會送來的。他絕不會悄悄拿走，是公司的車子嘛。”
“這也是啊。”
女兒忐忑不安。
母親似乎全然忘卻了，這夠奇怪的。父親被母親這么一說，似乎也漸漸失去了信心，這就更加奇怪了。
正月初二那天，父親乘車兜風(fēng)，是去過風(fēng)月堂買了許多糕點回來的。母親也品嘗過了。
沉默持續(xù)了一陣子，母親驟然想起來似的，直截了當(dāng)?shù)卣f“哦，哦!是糯米面小餅!你是買過糯米面小餅。”
“對嘛!”
“有綠豆餡點心，銅鑼形餡點心，還有許多糕點，真叫人不好辦吶。”
“對嘛。我是買回來了嘛。”
“不過，那種粗點心是在風(fēng)月堂買的?那種東西。”
“是啊。”
“哦，對了，對了。的確，我把它給誰了。用紙包好，是給人家了。。。。。。啊，是給誰了呢?”
“對啊，是給人家了。”
父親如釋重負(fù)，接著他又說：“是不是送給了房枝呢?”
“啊，對，是送給了房枝。對，我還說讓孩子看見了不好，是悄悄包好送去的。”“是啊，是房枝?”
“唉，確實是那樣。是送給 房枝了。”
父母的對話暫告一段落。他們感到彼此的談話一致了，各自都得到了滿足。
然而，這與事實也不盡相符。點心并非送給原來的女傭房枝，而是送給了鄰居的男孩子。
女兒正在等待著：母親會不會又像方才那樣想起點心到底給誰了呢?飯廳里鴉雀無聲，只傳來了鐵壺的響聲。
女兒端上做好的午飯，擺放在被爐板上。
“好了，剛才的話，你都聽見了?”父親說。
“聽見了。”
“你媽糊里糊涂，真讓人頭疼。而且還越來越固執(zhí)了。好了，平時幫著你媽記著點，好嗎?”
“究竟誰糊涂?你爸爸也┈┈今天的風(fēng)月堂話題，我認(rèn)輸了。不過┈┈”
關(guān)于房枝的事，女兒欲言又止。
這是父親辭世前兩年發(fā)生的事。父親患輕度腦溢血癥后，基本上不去公司上班了。
打那以后，紅梅照例從下邊的枝椏先開花。女兒經(jīng)常回憶起父母關(guān)于風(fēng)月堂的這段對話。然而，她不曾跟母親言及。因為她覺得母親早已把這件事忘卻了。
19.請簡要概括這篇小說中家庭氛圍的特點。(3分)
20.文中兩處畫線的句子寫出了女兒什么樣的情感? 請簡要分析。(4分)
21.文中“紅梅”先后兩次出現(xiàn)，有哪些作用。(6分)
22.作品敘述舒緩，沒有太強的故事性，這樣寫對表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用? 試作探究。(6分)
四、文言文閱讀(17分)
隋論
蘇轍
人之于物，聽其自附，而信其自去，則人重而物輕。人重而物輕，則物之附人也堅。物之所以去人，分裂四出而不可禁者，物重而人輕也。故夫智者或可與取天下矣，而不可與守天下。守天下則必有大度者也。何者?非有大度之人，則常恐天下之去我，而以術(shù)留天下。以術(shù)留天下，而天下始去之矣。
秦、隋之亡，其弊果安在哉?自周失其政，諸侯用事，而秦獨得山西之地，不過千里。韓、魏壓其沖，楚脅其肩，燕、趙伺其北，而齊掉其東。秦人被甲持兵，七世而不得解，寸攘尺取，至始皇然后合而為一。秦見其取天下若此其難也，而以為不急持之，則后世且復(fù)割裂以為敵國。是以毀名城，殺豪杰，銷鋒鏑，以絕天下之望。其所以備慮而固守之者甚密如此，然而海內(nèi)無聊，莫有不忍去之意。是以陳勝、項籍因民之不服，長呼起兵。豈非其重失天下，而防之太過之弊歟?
今夫隋文之世，其亦見天下之久不定，而重失其定也。彼見天下之久不定也，是以既得天下之眾，而恐其失之;享天下之樂，而懼其不久;立于萬民之上，而常有猜防不安之心，以為舉世之人，皆有曩者英雄割據(jù)之懷，制為嚴(yán)法峻令，以杜天下之變。謀臣舊將，誅滅略盡，而獨死于楊素之手，以及于大故。終于煬帝之際，天下大亂，涂地而莫之救,則夫隋之所以亡者，無以異于秦也。
悲夫!古之圣人，修德以來天下。天下之所為去就者，莫不在我，故其視失天下甚輕。夫惟視失天下甚輕，是故其心舒緩，而其為政也寬。寬者生于無憂，而慘急者生于無聊耳。及觀秦、隋，唯不忍失之而至于亡，然后知圣人之為是寬緩不速之行者，乃其所以深取天下者也。
23.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分) ( )
A.韓、魏壓其沖 沖：要塞 B.其弊果安在哉 果：到底
C.寸攘尺取 攘：通“壤” ，土壤 D.誅滅略盡 略：全，皆
24.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分) ( )
A. 燕、趙伺其北，而齊掉其東 劍閣崢嶸而崔嵬
B. 以絕天下之望 微以自文于君親
C.陳勝、項籍因民之不服 項王因留沛公于飲
D. 獨死于楊素之手 若亡鄭而有益于君
25.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分) ( )
A.本文首段通過對人與物的關(guān)系的剖析，得出如果過于在乎外在事物，反而容易失去的道理。
B.自從周朝政治衰敗，諸侯之間相互爭霸，而秦國卻憑借不過千里山西之地艱難地奪得天下，統(tǒng)一了六國。
C.隋朝舉得天下后，制定了很嚴(yán)酷的法律來防止天下變亂。那些謀臣、猛將基本上死在楊素手中，以至于發(fā)生了大變故。
D.古代的圣人通過修養(yǎng)德行來讓天下人歸附，他們心態(tài)平穩(wěn)，實行的政策寬松。過于緊張、害怕失去天下，最后往往適得其反。
26.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1) 其所以備慮而固守之者甚密如此，然而海內(nèi)無聊，莫有不忍去之意(4分)
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(2) 涂地而莫之救,則夫隋之所以亡者，無以異于秦也。 (4分)
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五、古詩文默寫。(6分)(只選3小題)
27.(1)駕一葉之扁舟， __________ 。 __________ ，渺滄海之一粟。(蘇軾《赤壁賦》)
(2) __________ ，乃賦《離騷》;左丘失明， __________ 。(司馬遷《報任安書》)
(3)小樓昨夜又東風(fēng)， __________ 。 __________ ，只是朱顏改。(李煜《虞美人》)
(4) __________ ，而后人哀之;后人哀之而不鑒之， __________ 。(杜牧《阿房宮賦》)
六.作文(40分)
28.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800 字的文章;只寫論述文。
⑴、我們一步一步走下去，踏踏實實地去走，永不抗拒生命交給我們的重負(fù)，才是一個勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情。——三毛
?、啤⑸挠猛静⒉辉陂L短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。 ——蒙田
?、?、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。 ——莊子
高二語文聯(lián)考期中試卷答案
1.B 2.D 3.B 4.C 5.B 6.A 7.D 8.C 9.D 10.D
11.B 12.D 13.B 14.A 15.B 16.D(每題2分，共32分)
17. (3分)媒體對此不該心懷僥幸，假冒偽奶粉與劣質(zhì)奶粉都是出于對金錢的極度渴求而嚴(yán)重坑害消費者的利益。這類違反商家的職業(yè)道德，對社會危害巨大的行為必須杜絕。(言之有理即可)(寫出一點得1分，兩點得3分)
18. (3分)(1)移動網(wǎng)絡(luò);(2)發(fā)送有關(guān)指令的互聯(lián)網(wǎng)移動設(shè)備;(3)能接收網(wǎng)絡(luò)指令的智能設(shè)備;(4)APP軟件。寫出三點滿分。
19. 生活平凡瑣碎、互相關(guān)心、對于生命老去的淡淡的憂傷(3分)
20.第一處寫女兒微笑著聽著父母的爭吵，表達(dá)了她對這種極具生活氣息的家庭氛圍的喜愛;第二處的“欲言又止”寫出了女兒對父母身體狀況的擔(dān)憂。(4分)
21.①第一次，由紅梅哪支先開花的爭論，引發(fā)父親對人生命短暫的感慨，并為下文買點心爭論作鋪墊。②第二次，寫紅梅照例從下邊的枝椏先開花是為了證實父親的感慨，并寫出女兒對紅梅依舊，父親不在的感傷。③兩處內(nèi)容前后照應(yīng)，推動情節(jié)向前發(fā)展。(6分)
22. 有助于刻畫小說中女兒的形象特征：經(jīng)歷平常，性格平和;也有助于表現(xiàn)家庭慣常的生活狀態(tài)，平凡而瑣碎;淡化了情節(jié)，有助于形成作品的抒情風(fēng)格，表達(dá)對這種美好的生活點滴的追憶。(6分)
23.D (3分)
24.A(3分)【解析】A 連詞,表并列 B連詞，表目的/介詞，用來; C連詞，趁著/于是; D介詞，在/對于
25.C(3分)是隋文帝死在楊素的手中
26. (1)他們想到用來堅固地守護(hù)天下的辦法是這么的周密、嚴(yán)謹(jǐn)。但是百姓沒有依靠，不堪忍受懷有離秦而去的念頭。(4分)“所以”“ 甚密如此”“ 無聊”各1分，句子通順1分。
(2)(天下)一敗涂地而沒有辦法挽救。這樣看來，隋朝滅亡的原因，和秦朝沒有什么兩樣。(4分)“莫之救”“ 則”“ 無以”各1分，句子通順1分。
27.略(6分)
【參考譯文】
人對于事物，任憑它來依附自己，任憑它自由離去，如果能夠做到那樣就是人重而物輕。人重物輕，物依附人就牢固。物之所以離開人，分裂四散卻沒有辦法聚攏起來，是因為物重而人輕。所以那些聰明的人或許可以和他一起打天下，但是，不能夠和他們一起來守天下。守護(hù)天下必須要有大度的胸懷。為什么呢?那些沒有寬廣胸懷的人，時常擔(dān)心天下會離自己而去，所以就玩弄權(quán)術(shù)來留住天下。用權(quán)術(shù)來留守天下，那天下就開始離去了。
秦朝、隋朝的滅亡，他們的弊病究竟在什么地方呢?自從周朝政治衰敗，諸侯之間相互爭霸，但是，秦國單獨擁有山西之地，不過千里。卻有韓國、魏國扼住它的要塞，楚國威脅它的肩頭，燕國、趙國窺視它的北面，齊國牽制它的東面。秦國的人披甲胄、拿著兵器，七代都不能夠解除，一寸一寸地奪取土地，直到秦始皇統(tǒng)一了六國。秦國看到奪取天下是如此的困難，于是認(rèn)為如果不迅速地守護(hù)天下，天下就會重新陷入混亂的境地，所以毀壞名城，殺戮英雄豪杰，熔鑄兵器，來消滅分裂天下的念頭。他們想到守護(hù)天下的辦法是這么的周密、嚴(yán)謹(jǐn)。但是，四海之內(nèi)的人民，卻不堪忍受這種政策，都懷有離秦而去的念頭。因此，陳勝、項羽他們這些人能夠借助百姓的這種不滿，高呼起義。這不是秦國因為害怕失去天下，防備過分的弊病嗎?
隋文帝的時代，也是因為看到天下初定，害怕天下混亂。他看到天下長久的不安定，因此得到天下之后，就非常害怕失去它，享受擁有天下的樂趣卻擔(dān)心天下不能夠長久。高高在萬民之上，就經(jīng)常處在懷疑和猜忌之中，認(rèn)為天下的人都有以前的那種英雄割據(jù)的情懷。所以就制定了很嚴(yán)酷的法律來防止天下變亂。他的那些謀臣、猛將基本上被他殺得差不多了，而他卻偏偏死在楊素手中，以至于發(fā)生了大變故。終于在隋煬帝的時候，天下大亂，一敗涂地而沒有辦法收拾，這樣看來，隋朝滅亡的原因，和秦朝沒有什么兩樣。
可悲啊!古代的圣人通過修養(yǎng)德行來讓天下人歸附，擁有天下或者離開天下，都在我自己，所以把天下看得很輕，這樣心態(tài)就平穩(wěn)，所實行的政策就寬松。寬松來自無憂慮，急暴來自于無所依賴。再來看看秦朝和隋朝，正是因為舍不得天下，最后導(dǎo)致了滅亡。最后才明白，圣人之所以作出這么不緩不急的行為，正是他用來穩(wěn)固天下的辦法啊。
28.作文(40分)略
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