初三語(yǔ)文期中模擬試卷及答案
初三是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，要想獲得語(yǔ)文期中考試的好成績(jī)，那么就需要多做一些語(yǔ)文期末模擬試卷的復(fù)習(xí)了。以下是小編給你推薦的初三語(yǔ)文期中模擬試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
初三語(yǔ)文期中模擬試卷
一、基礎(chǔ)•運(yùn)用(共22分)
(一)選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿(mǎn)。(共12分)
1.閱讀下面的文字，完成第(1)～(5)題。(共10分)
中國(guó)歷代的家訓(xùn)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中根源最為深厚的一部分，最早可追溯到周公告誡子侄周成王的誥辭(誥，音 gào，“誥辭”是古代的一種告誡性的話或文章)，從此綿(yán)接續(xù)數(shù)千年。好的家訓(xùn)(甲)承載著一個(gè)家庭或家族的生活方式、文化氛圍、價(jià)值追求，(乙)體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，(丙)逐漸成為國(guó)人“修身”“齊家”“治國(guó)”的標(biāo)準(zhǔn)，乃至 _①_。例如，“一粥一飯，當(dāng)思________;________，恒念物力維艱”的節(jié)儉持家思想，今天看來(lái)于家于國(guó)都有著積極意義。當(dāng)然，家訓(xùn)并非 _②_，它也隨著文明的進(jìn)步，不斷發(fā)展與深化。
在思想多變、文化多元的今天，我們更應(yīng)該在________的基礎(chǔ)上，________，________，________，讓這面家國(guó)同在的千年旗幟凝聚民族精神，除舊貌，換新顏，引領(lǐng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基石。
(1)從文意及字義解釋來(lái)看，上文畫(huà)波浪線詞語(yǔ)中“yán”字的字形和加點(diǎn)字“載”的注音判斷都正確的一項(xiàng)是(2分)
A. 延(意義為“延長(zhǎng)”) 載(zǎi，意義為“記載”)
B. 延(意義為“延長(zhǎng)”) 載(zài，意義為“裝載”)
C. 沿(意義為“順著”) 載(zài，意義為“裝載”)
D. 沿(意義為“順著”) 載(zǎi，意義為“記載”)
(2)在文中①②處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A. 規(guī)范 千篇一律 B. 規(guī)范 一成不變
C. 典范 一成不變 D. 典范 千篇一律
(3)在第一段橫線處依次填入詞語(yǔ)，將這則對(duì)偶句式的家訓(xùn)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是(2分)
一粥一飯，當(dāng)思________;________，恒念物力維艱。
A.來(lái)處不易 半絲半縷 B.不易來(lái)處 半絲半縷
C.來(lái)處不易 千絲萬(wàn)縷 D.不易來(lái)處 千絲萬(wàn)縷
(4)在文中(甲)(乙)(丙)處依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A. 或者 或者 甚至 B. 如果 那么 就
C. 雖然 但是 從而 D. 不僅 也 從而
(5)在第二段橫線處依次填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
?、偬蕹闫?②豐富家訓(xùn)的時(shí)代意義 ③發(fā)掘精華 ④葆有中華傳統(tǒng)文化內(nèi)核
A. ①②③④ B. ③②①④ C. ③④①② D. ④①③②
2.下列古詩(shī)文作者所處朝代不同于其他三項(xiàng)的是(2分)
A.大漠孤煙直 B.蕩胸生曾云 C.衡陽(yáng)雁去無(wú)留意 D.誰(shuí)家新燕啄春泥
(二)填空(共10分)
3.默寫(xiě)(共6分)
學(xué)校文學(xué)社主辦的電子?？言O(shè)計(jì)好四個(gè)欄目及其封面，還需在每個(gè)封面上配一兩句古典詩(shī)文名句，名句中應(yīng)包含該欄目名稱(chēng)中的一兩個(gè)字。請(qǐng)根據(jù)下面封面的內(nèi)容和詩(shī)文名句出處，默寫(xiě)出相關(guān)名句。(6分)
(1) ， (2) ，
(選自《論語(yǔ)》) (選自王灣《次北固山下》)
(3) (4)
(選自辛棄疾《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》) (選自曹操《觀滄?！?
4.名著閱讀(4分)
小說(shuō)不同于歷史，它會(huì)有文學(xué)藝術(shù)加工的成分。例如在小說(shuō)《紅巖》中，印完《 __①__ 》后被捕，在獄中堅(jiān)持斗爭(zhēng)最后壯烈犧牲的英雄人物成崗，其原型是革命烈士陳然，但小說(shuō)中并不用陳然烈士的真名實(shí)姓，有關(guān)成崗的故事情節(jié)也并不都來(lái)源于他，這就屬于文學(xué)藝術(shù)加工;再如古典小說(shuō)《三國(guó)演義》中，諸葛亮趁夜霧指揮扎滿(mǎn)草束的小船到曹營(yíng) _②_ 的故事，就可能是由《三國(guó)志》中記載的孫權(quán)的相關(guān)史料加工而成的。有的小說(shuō)還會(huì)虛構(gòu)一些離奇的故事情節(jié)，比如老舍筆下的祥子趁亂從兵營(yíng)逃跑時(shí)，帶出三匹 __③___，這樣的傳奇經(jīng)歷，就很有些虛構(gòu)的色彩;而明代 _④_ 所寫(xiě)的《西游記》則完全是在唐代高僧玄奘赴印度取經(jīng)的史料基礎(chǔ)上虛構(gòu)而成的。
二、文言文閱讀(共10分)
閱讀下面兩則文言文選段，完成第5～7題。
甲
于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(選自劉向《戰(zhàn)國(guó)策》)
乙
宋昭公出亡，至于鄙①，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事②，無(wú)不曰：‘吾君圣者!’侍御數(shù)百人，被服以立，無(wú)不曰：‘吾君麗者!’內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國(guó)家失社稷者，諂諛者眾也。(選自劉向《新序》)
注釋?zhuān)孩俦桑哼吔?，邊遠(yuǎn)的地方。 ②發(fā)政舉事：指君主發(fā)布政令，行動(dòng)做事。
5.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)時(shí)時(shí)而間進(jìn) 間：
(2)宋昭公出亡 亡：
6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。(4分)
(1)宮婦左右莫不私王
譯：
(2)內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以至此
譯：
7.下面是閱讀甲、乙兩則文言文選段獲得的啟示，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容將其補(bǔ)充完整。(4分。②④空用原文回答，①③空用自己的話回答)
一個(gè)國(guó)家的執(zhí)政者如果能夠 ① ，最終就有可能會(huì)“ ② ”;而他如果聽(tīng)到的只有 ③ ，最終就有可能會(huì)“ ④ ”。
三、現(xiàn)代文閱讀(共38分)
(一)閱讀《沒(méi)有背影的父愛(ài)》，完成第8～11題。(共15分)
沒(méi)有背影的父愛(ài)
①對(duì)于父親，我一直想寫(xiě)卻不敢寫(xiě)。也許是他對(duì)我的愛(ài)不輕易言表的緣故吧。“五一”的時(shí)候我沒(méi)有回家，父親打電話來(lái)詢(xún)問(wèn)我的情況，還說(shuō)到表叔打兒子，打得很兇，最后孩子賭氣不去上學(xué)，甚至發(fā)誓不參加中考了。我聽(tīng)到父親在電話里深深地嘆了口氣，他也許是在感嘆為人父實(shí)在是困難，而做兒子的卻總是對(duì)此渾然不覺(jué)。
?、诮油旮赣H的電話，我好一會(huì)兒緩不過(guò)勁來(lái)。我奇怪我的記憶里竟然沒(méi)有一次挨打的情景。父親對(duì)我太好，很早就達(dá)到了關(guān)系平等的地步，他會(huì)征求我的意見(jiàn)，一如征求我的母親的意見(jiàn)。而我到了青春期之后，卻處處與他為難，讓他吃盡了溝通的苦頭。我經(jīng)常任性妄為，做了很多不可理喻的事，讓父親很不開(kāi)心。對(duì)這些父親從不提起，他總面帶著滿(mǎn)足的微笑，平靜地接受街坊鄰居對(duì)我們兄妹的贊美，為我們驕傲。
③小學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)橥姹裾▊俗约?。躺在床上休息的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)父親和母親互相埋怨，最后竟然打了起來(lái)。我聽(tīng)著刺耳的茶杯破碎聲，突然產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的愧疚感，不禁默默地流淚，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦朧中，我感覺(jué)到一雙溫暖的手在擦拭我冰冷的臉龐，那么柔和，那么小心翼翼。我睜開(kāi)眼睛看到是父親，他在哭!他一個(gè)大男人像小孩子一樣在沒(méi)出息地哭!旁邊是同樣默默哭泣的母親。那一晚上，我們仨都沒(méi)能睡著，我們都在自責(zé)。我發(fā)誓以后一定不再闖禍，我是能承擔(dān)責(zé)任的人了。就在那個(gè)晚上，我猝不及防地長(zhǎng)大了。
?、苤袑W(xué)的時(shí)候，老師講朱自清的《背影》時(shí)布置了一項(xiàng)作業(yè)：也寫(xiě)一篇關(guān)于父親的《背影》。真奇怪，我的腦海里恍惚沒(méi)有父親的背影。直到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)父親其實(shí)一直都是在以迎接者的姿態(tài)接納我：記得上中學(xué)后，父親陪我走路上學(xué)，他讓我走在前面，自己拎著包緊緊跟著，我的影子就在他滄桑的臉龐上忽隱忽現(xiàn);我乘車(chē)外出，他會(huì)目送著我坐的車(chē)子漸漸走遠(yuǎn)，直到消失，我只能推測(cè)他什么時(shí)候會(huì)背過(guò)身去;家鄉(xiāng)四面臨水，坐船跟吃飯一樣稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到碼頭上站著一個(gè)人，那一定是我的父親。我的父親啊，他為什么就不能早早地轉(zhuǎn)過(guò)身子，讓我也看看他的背影呢?他和我面對(duì)面地站著，青春站過(guò)去了，激情站過(guò)去了，生命也站過(guò)去了寶貴的一半。
⑤后來(lái)我考上了大學(xué)，還是一所名牌大學(xué)。在我們的小村子里，我一下子成了名人，但父親只是用平靜的聲音回復(fù)那些溢美之辭。他默默地打理好我的行囊并送我到學(xué)校。安頓好了之后，我送他到車(chē)站。那次似乎是我第一次送他，也是他第一次主動(dòng)走到我前面。我看著他微微佝僂的身軀有說(shuō)不出來(lái)的難受，誰(shuí)知他突然轉(zhuǎn)過(guò)身子，對(duì)我說(shuō)：“我今天還是不回去了吧。”說(shuō)著就又往學(xué)校的方向趕，仿佛兒子的大學(xué)是他的大學(xué)，于他充滿(mǎn)了溫和而強(qiáng)烈的歸屬感。
⑥回到校園，我們一起參觀了傳說(shuō)中的櫻花大道和民國(guó)時(shí)的建筑。每到一處，他都努力而貪婪地看著，仿佛要把永久的遺憾和逝去的理想看回來(lái)，仿佛要把四十多年似水的年華看回來(lái)。我知道，這么多年了，他心中的那個(gè)夢(mèng)并沒(méi)有死，它還活著，它要化作浪漫櫻花在我的大學(xué)開(kāi)放。
?、攥F(xiàn)在我上了大學(xué)，妹妹在最好的高中做最好的學(xué)生?？雌饋?lái)很美，但家里的開(kāi)支卻日漸兇猛。為了供我們兄妹倆安心讀書(shū)，父親又拾起了荒廢多年的養(yǎng)蜂手藝。母親偷偷告訴我，最熟練的養(yǎng)蜂專(zhuān)家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在學(xué)校里看到盛開(kāi)的鮮花，便似乎看到父親正被蜜蜂攻擊，他所有裸露在外的黝黑的皮膚都是被攻擊的目標(biāo)。我甚至一度想回到家鄉(xiāng)，殺死他的蜂王，踹翻他的蜂箱。我們總勸他帶上防護(hù)面罩，但這也沒(méi)起多大作用，養(yǎng)蜂是細(xì)活，很多時(shí)候要靠眼睛和手感。父親還是不得不經(jīng)常裸露面龐去接觸蜜蜂，頂多端一盆肥皂水在旁邊，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。
?、嗲皫滋炜吹酵瑢W(xué)寫(xiě)的一句話“父親是我的致命武器”，一種刻骨銘心的認(rèn)同感油然而生。我的父親于我，也是這樣。你不知道現(xiàn)在我有多愛(ài)他，愛(ài)他甚過(guò)我的青春，我的理想，甚至我的生命。我愿意他找個(gè)機(jī)會(huì)狠狠地揍我一頓，補(bǔ)上我為人子應(yīng)該承受的痛楚。我愿意為他祈禱，為他折壽幾年，只愿他多活幾年，讓我多做幾年孝子。我要告訴他，如果有來(lái)世，我還要做他的兒子，永生永世做他這個(gè)沒(méi)有背影的父親的兒子。我還要告訴人們，其實(shí)父親和孩子，他們是彼此的致命武器，孩子們一定要珍惜父親的曠世偉大的恩情。這份情值得我們用全部的熱愛(ài)和尊敬、用一輩子的時(shí)間來(lái)償還。
8.這是一篇回憶性散文，回憶了父親在“我”不同的成長(zhǎng)階段關(guān)愛(ài)“我”的幾件事。這些事包括：(3分)
小學(xué)時(shí) →父親哭泣自責(zé)并撫慰被爆竹炸傷的“我”
中學(xué)時(shí) 父親跟在后面陪“我”走路上學(xué)
______①______
______②______
大學(xué)時(shí) 父親送“我”上學(xué)并和“我”一起參觀校園
______③______
9.請(qǐng)結(jié)合第③段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)段中加點(diǎn)的“猝不及防地長(zhǎng)大了”的含義。(4分)
答：
10.請(qǐng)結(jié)合第④段的內(nèi)容，對(duì)段中劃線句子進(jìn)行賞析。(4分)
他和我面對(duì)面地站著，青春站過(guò)去了，激情站過(guò)去了，生命也站過(guò)去了寶貴的一半。
答：
11. 本文與朱自清的《背影》表現(xiàn)的都是真摯感人的父愛(ài)，請(qǐng)從寫(xiě)法、內(nèi)容等方面，簡(jiǎn)要比較一下兩篇文章在表現(xiàn)父愛(ài)上有哪些不同。(4分)
答：
(二)閱讀《踩踏為何會(huì)發(fā)生?》，完成第12～14題。(共12分)
踩踏為何會(huì)發(fā)生?
林森
?、?014年12月31日，上海外灘陳毅廣場(chǎng)發(fā)生踩踏事件，造成36人死亡，49人受傷，其中大多是年輕女性。當(dāng)?shù)弥?6個(gè)原本鮮活的生命將永遠(yuǎn)無(wú)法再看到新年的第一縷陽(yáng)光時(shí)，人們的心被深深地刺痛了，而此時(shí)此刻，亡羊補(bǔ)牢將是對(duì)他們最好的哀悼，也是對(duì)生者的最好救贖，因?yàn)?，只有這樣才可以讓更多的年輕生命在今后有安全保障地迎接精彩的人生。
?、谌硕?、愛(ài)扎堆和湊熱鬧固然是這次上海外灘災(zāi)難的一個(gè)原因，但肯定不是首要原因，甚至不是重要原因。因?yàn)?，人?lèi)群居的天性決定了人們喜歡聚會(huì)和舉辦慶?；顒?dòng)，而且會(huì)千方百計(jì)找出各種理由來(lái)狂歡。如果事先能夠采取合理有效的管理措施，引導(dǎo)人群在理性軌道內(nèi)流動(dòng)，這種歡聚本不會(huì)造成可怕的災(zāi)難。
?、勰蔷烤篂楹螘?huì)發(fā)生踩踏事故呢?當(dāng)大量人群匯聚在一起慶賀和狂歡時(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)形成人流。人流如果朝一個(gè)方向行進(jìn)，是正常的人流流動(dòng)，但是，有時(shí)人流也會(huì)出現(xiàn)異常流動(dòng)，產(chǎn)生沖突、碰撞、擠壓，然后在相互抗衡的力量之間打開(kāi)一個(gè)缺口以釋放壓力，最常見(jiàn)的是力量小的一方退縮或倒下，然后力量大的一方趁勢(shì)跟進(jìn)，這就會(huì)造成踩踏和擠壓，使人受傷或因窒息而死亡。
?、苋肆鞒霈F(xiàn)異常主要由兩個(gè)因素造成：一是環(huán)境狹小，容納不下太多的人群，產(chǎn)生瓶頸效應(yīng)。一篇研究踩踏事故的論文指出，人流密度安全值室內(nèi)為1平方米1人，室外為0.75平方米1人，也即1平方米1.3人。二是人流沒(méi)有向一個(gè)方向統(tǒng)一移動(dòng)而產(chǎn)生紊流。紊流通常是在人流方向發(fā)生改變時(shí)產(chǎn)生，即上下、左右、前后方向的改變，如轉(zhuǎn)彎、上下臺(tái)階和前后沖撞，這就會(huì)造成無(wú)序、混亂，此時(shí)就會(huì)有一方倒下或被擠壓，受到傷害。
⑤要避免踩踏事故的發(fā)生，就要控制人流?？刂迫肆鲬?yīng)注意兩個(gè)要點(diǎn)：一是要限制人數(shù)，謹(jǐn)防發(fā)生瓶頸效應(yīng);二是要讓人流有序流動(dòng)，不受干擾，避免形成紊流。多項(xiàng)研究表明，紊流最容易造成人流的沖突，從而產(chǎn)生跌倒和踩踏傷害。
⑥在控制人流的問(wèn)題上，美國(guó)紐約的跨年辭舊迎新集會(huì)為我們提供了范例。紐約時(shí)代廣場(chǎng)新年倒計(jì)時(shí)可謂全球最著名的跨年活動(dòng)，近百年來(lái)每逢12月31日，上百萬(wàn)人從世界各地趕來(lái)，以朝圣的心態(tài)在寒風(fēng)中等上數(shù)小時(shí)，只為目睹那顆水晶球零點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)降落。每年的12月31日下午15點(diǎn)，紐約警方就開(kāi)始忙碌起來(lái)，用防護(hù)柵欄將廣場(chǎng)從中心起分片隔離，游客陸續(xù)進(jìn)入每片隔離區(qū)，當(dāng)每片隔離區(qū)容納的游客達(dá)到一定數(shù)量后，便預(yù)留出緊急通道，封鎖該片區(qū)，只出不進(jìn)。于是，每片隔離區(qū)順序排開(kāi)，按先來(lái)后到的順序，滿(mǎn)足所有游客在廣場(chǎng)的跨年慶祝活動(dòng)。
?、呒~約時(shí)代廣場(chǎng)人群的行進(jìn)方向也要保證不產(chǎn)生紊流，人們只能橫進(jìn)縱出。跨年活動(dòng)結(jié)束后，則按照先外圍后中心的原則有序逐步疏散人群。如此一來(lái)，就減小了人流，也避免了人流方向上的紊亂。
?、喈?dāng)然，參加集會(huì)活動(dòng)的個(gè)人也要有防災(zāi)自救的意識(shí)。首先，要能預(yù)判出踩踏危險(xiǎn)，觀察好集會(huì)場(chǎng)地情況，注意避讓擁擠的人群，一旦人流的速度、流向突然發(fā)生了變化，要特別警覺(jué)。其次，如果不幸被卷入人流，也不要慌張，注意不要采取身體前傾的姿勢(shì)，一定不要逆著人流前進(jìn)，即使鞋子被踩掉或貴重物品被擠掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或低頭尋拾物品，而應(yīng)迅速尋找身邊一些比較堅(jiān)固牢靠的東西，比如路邊的燈柱之類(lèi)抓緊抓牢，等待人群過(guò)去之后再趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。再有如果發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒，要大聲呼喊，也要鼓勵(lì)旁邊的人大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方到底發(fā)生了什么事。如果這個(gè)時(shí)候帶著孩子，一定要把孩子抱起來(lái)，盡量穩(wěn)住雙腳，不要被絆倒。在擁擠的人群中前進(jìn)時(shí)，兩手伸在胸部互抱，形成一個(gè)三角形，給肺部呼吸留出一個(gè)空間，這可以避免長(zhǎng)時(shí)間胸部受擠壓而出現(xiàn)窒息。如果不幸在擁擠的人流中摔倒，應(yīng)該馬上設(shè)法使身體蜷縮成球狀，兩手食指交叉相扣，置于頸后，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部，避免脊椎、腦部受到踩踏，同時(shí)利用胳膊和雙腿形成一定的空間，保證呼吸，避免被踩踏后窒息而亡。
⑨總之，要避免踩踏事件的發(fā)生， 。踩踏事件無(wú)論是對(duì)社會(huì)還是對(duì)個(gè)體都會(huì)造成嚴(yán)重的傷害，但看似偶然發(fā)生的踩踏事件其中存在著必然的科學(xué)道理。我們對(duì)踩踏事件的成因做出認(rèn)真的研究與分析，就不僅能做到亡羊補(bǔ)牢，還能做到防患于未然了。(選自《百科知識(shí)》2015年第4期，有刪改)
12.結(jié)合全文，具體說(shuō)說(shuō)文章第①段從上海外灘踩踏事件說(shuō)起，有哪些作用?(3分)
答：
13.根據(jù)文意，在第⑨段畫(huà)橫線處應(yīng)填入的句子是 。(2分，只填序號(hào))
【甲】有關(guān)部門(mén)一定要注意處理好場(chǎng)地的問(wèn)題，合理控制人流，更重要的是，參加集會(huì)的個(gè)人必須要有相關(guān)的防災(zāi)自救意識(shí)。
【乙】參加集會(huì)的個(gè)人應(yīng)該要有相關(guān)的防災(zāi)自救意識(shí)，而有關(guān)部門(mén)要注意處理好場(chǎng)地的問(wèn)題，合理控制人流則更為重要。
14. 閱讀下面材料，借助上文中的相關(guān)知識(shí)，回答后面問(wèn)題。(共7分)
【材料】
上海外灘觀景平臺(tái)地形狹長(zhǎng)，所容人數(shù)有限。2014年12月31日22點(diǎn)多的時(shí)候，外灘觀光平臺(tái)人流密度每平米已達(dá)到6～7人，大大超出了安全值。陳毅廣場(chǎng)和觀景平臺(tái)的人流是迎頭碰撞的，而非同一方向移動(dòng)。當(dāng)晚，作為迎接新年的重頭表演之一的5D燈光表演成為諸多游客和市民共同的選擇，人們爭(zhēng)相上下，相向的人流在上下臺(tái)階上對(duì)撞，結(jié)果力量小的人最先摔倒，連帶更多的人摔倒。
(1)結(jié)合選文中的知識(shí)，簡(jiǎn)要分析材料中踩踏事件的成因。(5分)
答：
(2)為了避免類(lèi)似的踩踏事件再次發(fā)生，請(qǐng)給有關(guān)部門(mén)提出兩條合理化建議。(2分)
答：
(三)閱讀下面的文字，完成第15～17題。(共11分)
?、倜朗场⑺阶匀恍?、朋友的溫暖祝福……這些生活中微小而確切的幸福，被稱(chēng)為“小確幸”。近年來(lái)，“小確幸”很受年輕人追捧，他們常常是在夢(mèng)想遇挫之后，發(fā)熱的頭腦或者如火的熱情開(kāi)始降溫，便開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)享受“小確幸”。
?、谧畛酰?ldquo;小確幸”是被各方肯定的。畢竟關(guān)注確切的幸福，意味著珍惜當(dāng)下，不再躁動(dòng)不安，不再好高騖遠(yuǎn)，沒(méi)什么不好。不過(guò)，最早流行“小確幸”的臺(tái)灣，今年以來(lái)卻傳出不少批評(píng)的聲音。有人認(rèn)為，很多年輕人最大的夢(mèng)想就是開(kāi)一間咖啡店，沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。如果年輕人耽于“小確幸”，不思進(jìn)取，將損及臺(tái)灣未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。
?、郛?dāng)然，擔(dān)憂者都是有一定年紀(jì)的老先生。他們擔(dān)心，理想遇挫的年輕人，是通過(guò)生活細(xì)節(jié)尋找自我存在感，從而迷上“小確幸”;他們擔(dān)心，如果最具活力和激情的年輕人，都失去朝氣，安于現(xiàn)狀，個(gè)人的“小確幸”將演變成社會(huì)之“大不幸”。而年輕人大都不認(rèn)同老先生們，他們認(rèn)為“小確幸”不過(guò)是聞到雨后草香的片刻歡愉，享受幾秒整理干凈衣服的愜意寧?kù)o，哪能產(chǎn)生那么大的毒副作用?
?、苓@場(chǎng)對(duì)話不僅有隔著“代溝”的誤解，也有對(duì)“小確幸”本身的誤會(huì)。同樣是開(kāi)咖啡店，有的是消沉后的歸隱，有的卻可能充滿(mǎn)朝氣和創(chuàng)意。追根溯源，“小確幸”一詞來(lái)源于日本作家村上春樹(shù)的作品，但享受生活中簡(jiǎn)單的快樂(lè)，卻并非自村上始。數(shù)十年前，林語(yǔ)堂提倡閑適生活，便很有“小確幸”的味道。林語(yǔ)堂說(shuō)，自己最幸福的時(shí)候就是躺在床上的那一刻。他還喜歡邊吃花生，邊寫(xiě)作。這些經(jīng)典鏡頭無(wú)疑都是“小確幸”?？墒?，這位文學(xué)大師卻從不頹廢，晚年也筆耕不輟，77歲高齡時(shí)還完成了一部《當(dāng)代漢英詞典》。“小確幸”本身沒(méi)有所謂對(duì)與錯(cuò)，重點(diǎn)在于它裝點(diǎn)的是什么樣的人生。
?、萘菏樵凇冻挕分校劦饺松娜N態(tài)度。一是“逐求”，追求名利以及一切物質(zhì)享受;二是“厭離”，厭離人世;三是“鄭重”，“自覺(jué)地聽(tīng)其生命之自然流行”，“將全副精神照顧當(dāng)下”。按照這種區(qū)分，逐名求利的“小確幸”只能讓人“顛倒迷離于苦樂(lè)之中”，與其他動(dòng)物沒(méi)有差別。如果處于“厭離”狀態(tài)，理想遇挫，心灰意冷，“小確幸”則只是精神麻醉劑，以點(diǎn)滴小歡愉，忘記人生的無(wú)聊和痛苦，那么老先生們將不幸言中。但是，“小確幸”也可以是“鄭重”的。“鄭重”兩字用得極好，既有認(rèn)真珍視當(dāng)下、抓住一切機(jī)會(huì)之意，也有腳踏實(shí)地、不懈努力之心。懷著一顆“鄭重”的心享受“小確幸”，既自覺(jué)、踏實(shí)地去工作生活，又懂得體會(huì)日常的小幸福，開(kāi)間咖啡店又何妨?
⑥倘能進(jìn)入這樣的人生狀態(tài)，不僅青春無(wú)悔，遭遇的所有挫折也都是值得的了。
(選自2014年8月5日《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))
15. 從“點(diǎn)滴小歡愉，生活小確幸”“個(gè)人小確幸，社會(huì)大不幸”“鄭重看人生，何妨小確幸”三個(gè)語(yǔ)句中，選擇你認(rèn)為最適合作為本文題目的一個(gè)語(yǔ)句，用規(guī)范的正楷字抄寫(xiě)在答題卡的田字格內(nèi)。(3分)
16. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑤段的議論思路。(4分)
答：
17. 閱讀下面兩則材料，任選其中一則，結(jié)合上面選文的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)所選材料中的“小確幸”的看法。(4分)
【材料一】
某日，小李情緒低落時(shí)，突然在宿舍的轉(zhuǎn)角，見(jiàn)到一朵向日葵正金燦燦地迎著太陽(yáng)開(kāi)放，他的心情豁然開(kāi)朗。所以至今，小李都很喜歡向日葵，每次看到向日葵，都會(huì)駐足欣賞一會(huì)兒，享受心里的“小確幸”，再啟程的時(shí)候總會(huì)覺(jué)得自己又充滿(mǎn)了力量。
【材料二】
現(xiàn)實(shí)生活中，小王常常失敗，也沒(méi)什么可以交心的朋友，很偶然的在一次網(wǎng)絡(luò)游戲里，他遇上了幾位網(wǎng)友，跟他們一起玩游戲給小王帶來(lái)很多快樂(lè)。為了這份難得的“小確幸”，小王廢寢忘食地沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中，他覺(jué)得自己已經(jīng)忘卻了現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
答：
四、作文(共50分)
(一)根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作。(10分)
18. 從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)作。
題目一：博物館、藝術(shù)館、名人故居、文化遺跡等都是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第二課堂，這些參觀場(chǎng)所常備有“留言簿”，請(qǐng)選擇你去過(guò)的一處，寫(xiě)一段留言，描述讓你印象最深的展品，表達(dá)你參觀后的感受。
題目二：有同學(xué)在網(wǎng)上建立了一個(gè)“小確幸”主題帖吧，請(qǐng)你在貼吧內(nèi)發(fā)表一篇帖子，用富有個(gè)性的語(yǔ)言展示一下你的“小確幸”，跟大家分享你的幸福。
要求：(1)符合題意，中心明確，條理清楚，語(yǔ)言通順得體。
(2)字?jǐn)?shù)在150～200之間。
(3)文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
(二)根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作。(40分)
19.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。
題目一：沒(méi)有背影的父愛(ài)值得珍惜，安全防災(zāi)的知識(shí)值得重視，鄭重態(tài)度的“小確幸”值得肯定，讀了上面這幾篇現(xiàn)代文，我們會(huì)感到生活中有很多值得我們關(guān)注的問(wèn)題，有很多值得我們收藏的記憶，有很多值得我們努力的事情。請(qǐng)以“值得”為題，寫(xiě)一篇文章。
題目二：請(qǐng)你以“另一條路”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)將所選題目抄寫(xiě)在答題卡上。
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(3)字?jǐn)?shù)在600～800之間。
(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
初三語(yǔ)文期中模擬試卷答案
一、基礎(chǔ)•運(yùn)用(共22分)
(一)選擇(共12分)
題 號(hào) 1 2
(1) (2) (3) (4) (5)
答 案 分項(xiàng)給分 C A D D C
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1(1)選B給2分，選A或C給1分，選D不給分;其他各題每題2分，選錯(cuò)不給分。
(二)填空(共10分)
3.答案：(1)學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆
(2)海日生殘夜 江春入舊年
(3)千古興亡多少事
(4)歌以詠志
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分，每空1分，有錯(cuò)字不得分。
4.答案：①挺進(jìn)報(bào) ②草船借箭(借箭) ③駱駝 ④吳承恩
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空1分，有錯(cuò)字不得分。
二、文言文閱讀(共10分)
5.答案：(1)間或、偶然 (2)逃跑
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，每小題1分。
6.答案：(1)宮里的妃子和身邊的親信，沒(méi)有不偏愛(ài)您的
(2)朝內(nèi)朝外都聽(tīng)不到有人說(shuō)我的過(guò)錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每小題2分。
7.答案：①?gòu)V納諫言 ②戰(zhàn)勝于朝廷 ③諂媚阿諛之言 ④離國(guó)家失社稷
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空1分。 ①③兩空意思相近即可。
三、現(xiàn)代文閱讀(共38分)
(一)(共15分)
8.答案示例：
?、俑赣H目送“我”乘車(chē)遠(yuǎn)去 ②父親站在碼頭等“我”坐船回家
?、鄹赣H養(yǎng)蜂供“我”和妹妹上學(xué)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。每空1分。
9.答案示例：
“猝不及防地長(zhǎng)大了”是說(shuō)父親的這次落淚讓我深受震撼，使我突然之間在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下變得懂事了，意識(shí)到了自己要承擔(dān)起責(zé)任。
答案要點(diǎn)：
①猝不及防：事情來(lái)得突然，來(lái)不及防備。②長(zhǎng)大：“我”在一夜之間理解了父母，懂得了要承擔(dān)責(zé)任。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分，每點(diǎn)2分。
10.答案要點(diǎn)：
?、?ldquo;他和我面對(duì)面地站著”形象地寫(xiě)出父親以迎接者的姿態(tài)在我身邊呵護(hù)著我。
②后面三句用排比的形式，突出了父親為了“我”的成長(zhǎng)，付出了長(zhǎng)久而深厚的愛(ài)。
③全句表現(xiàn)出了“我”對(duì)父親這份愛(ài)的理解和感激。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分，要點(diǎn)①③每點(diǎn)1分，要點(diǎn)②2分。
11.答案示例一：
本文與朱自清的《背影》表現(xiàn)的都是真摯感人的父愛(ài)，但在寫(xiě)法上有所不同。本文是借朱自清的《背影》反向?qū)憶](méi)有背影的父愛(ài)，表現(xiàn)父愛(ài)的擔(dān)當(dāng);而朱自清的《背影》則是借背影寫(xiě)父愛(ài)，表現(xiàn)父愛(ài)的深沉。本文是列舉多個(gè)事件，以時(shí)間為線索;朱自清的《背影》則是重點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)主要事件，以情感為線索。
答案示例二：
本文與朱自清的《背影》表現(xiàn)的都是真摯感人的父愛(ài)，但在內(nèi)容上有所不同。本文寫(xiě)的是在各種事件中直接當(dāng)面表露的真切的父愛(ài)，朱自清的《背影》寫(xiě)的是隱含在艱辛生活里的含蓄的父愛(ài);本文感人的一幕是父親不顧自己的辛苦養(yǎng)蜂供兒上學(xué)，朱自清的《背影》感人的一幕是父親不顧自己的不易爬月臺(tái)買(mǎi)橘子給兒子路上吃。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分，每個(gè)不同點(diǎn)2分。
(二)(共12分)
12.答案要點(diǎn)：
?、僬f(shuō)明踩踏事件造成的嚴(yán)重后果，為人們敲響警鐘，引發(fā)讀者的關(guān)注。
?、谝鱿挛膶?duì)踩踏事件的成因和預(yù)防的說(shuō)明。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn): 共3分，第①點(diǎn)1分，第②點(diǎn)2分。如果只說(shuō)引出下文對(duì)踩踏事件的說(shuō)明給1分。
13.乙 (2分)
14.答案要點(diǎn)：
(1)原因：①上海外灘觀景平臺(tái)地形狹長(zhǎng)，所容人數(shù)有限，當(dāng)晚平臺(tái)人流密度大大超出安全值，產(chǎn)生瓶頸效應(yīng)。②人們爭(zhēng)相上下，而非同一方移動(dòng)，產(chǎn)生紊流。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共5分，第①點(diǎn)3分，第②點(diǎn)2分。
(2)建議：①避免在狹長(zhǎng)的空間集會(huì)。②要控制好進(jìn)入集會(huì)場(chǎng)地的人數(shù)。③集會(huì)時(shí)，要避免人群相向而行，要讓人群向同一個(gè)方向行進(jìn)或采用單行道。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共2分，寫(xiě)出其中的兩條即可。
(三)(共11分)
15. 答案：鄭重看人生，何妨小確幸
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共3分，選對(duì)2分，書(shū)寫(xiě)1分(寫(xiě)錯(cuò)別字、涂改、不清楚，沒(méi)有書(shū)寫(xiě)分)。
16. 答案示例一：
?、僮髡呤紫纫菏榈脑掙U釋人生的三種態(tài)度。②然后論述逐求的“小確幸”只能讓人“顛倒迷離于苦樂(lè)之中”，厭離的“小確幸”只是精神麻醉劑。之后論述鄭重的“小確幸”值得肯定。③最后回應(yīng)前文，表明自己的看法，心懷鄭重，不妨享受“小確幸”。
答案示例二：
?、僮髡呤紫纫菏榈脑掙U釋人生的三種態(tài)度。②然后將這三種態(tài)度分別與“小確幸”加以聯(lián)系，否定了逐求和厭離的“小確幸”，肯定了鄭重的“小確幸”。③最后回應(yīng)前文，表明自己的看法，心懷鄭重，不妨享受“小確幸”。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分，①③各1分，②2分。
17. 答案示例一：
我認(rèn)為小李的“小確幸”是積極的。因?yàn)樾±钤谇榫w低落時(shí)，駐足欣賞一會(huì)兒向日葵，享受這“小確幸”，然后就能充滿(mǎn)力量地回到自己的工作和生活中去，這是一種鄭重的人生態(tài)度。
答案示例二：
我認(rèn)為小王的“小確幸”是消極的。因?yàn)樾⊥踉谑≈?，沉迷于網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的“小確幸”，這僅僅是為了逃避現(xiàn)實(shí)，他不能在現(xiàn)實(shí)中努力面對(duì)困難，這是“逐求”“厭離”的人生態(tài)度。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分，有自己的觀點(diǎn)1分，結(jié)合文章內(nèi)容1分，結(jié)合材料進(jìn)行分析2分。
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