高一語文上冊(cè)期中聯(lián)考試卷及答案(2)
15.下列對(duì)文章的理解不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A.文章第一段，作者從聽覺、視覺、嗅覺等方面描寫母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面，表現(xiàn)了在饑餓纏繞的苦難歲月里母親的勤勞、樸實(shí)與堅(jiān)韌。
B.這篇散文與傳統(tǒng)的敘寫母親以及母子親情的文章一樣，回憶母親在苦難日子里頑強(qiáng)生活的勇氣與信念及對(duì)“我”的啟悟與激勵(lì)，字里行間流露出對(duì)母親的由衷尊敬與感恩，全文主要贊美了作者母親的勤勞樂觀和堅(jiān)韌。
C.本文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，語言簡(jiǎn)潔而意蘊(yùn)豐富，平淡中見警策，平凡中顯深沉，令人回味無窮。
D.文中用了不少文字寫了父親和爺爺，這與標(biāo)題聯(lián)系不緊，文章顯得思路不夠嚴(yán)謹(jǐn)，因此本文在駕馭材料，謀篇布局方面還有待商榷。
E.文中“這種對(duì)生命的珍惜和尊重，也正是文學(xué)的靈魂”這句話告訴我們：面對(duì)苦難也要活下去的勇氣和信念是對(duì)生命的珍惜和尊重，這種對(duì)生命的珍惜和尊重也是文學(xué)保持生命力的根本。
16.第③段中，畫線句子“有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼”，在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用?(5分)
17.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章中“母親”這個(gè)人物形象的特點(diǎn)，并舉例說明。 (6分)
18.本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因。(6分)
五、語言運(yùn)用題 (7分)
19.下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。(3分)
上聯(lián)：智勇毛遂真名士
下聯(lián)：
20.仿照例句的格式，任寫一種事物。(4分)
例：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。
六、作文(60分)
人生的歷程，就是不斷尋找真善美的過程。心愛的物品，失落的情感，生活的快樂，還有做人的道理，動(dòng)人的細(xì)節(jié)，人生的坐標(biāo)……都需要我們用心去尋找。
你曾經(jīng)尋找過什么?你正在尋找或?qū)⒁獙ふ业氖鞘裁茨?請(qǐng)以“尋找 ”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。
高一語文上冊(cè)期中聯(lián)考試卷答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)(共21分，每小題3分)
1、D【解析】A熾熱應(yīng)讀chì 頹圮應(yīng)讀“pǐ”B皮輥應(yīng)讀“gǔn”創(chuàng)傷應(yīng)讀“chuānɡ”C.緋聞應(yīng)讀“fēi” 長(zhǎng)歌當(dāng)哭應(yīng)讀“dànɡ”。
2、C 【解析】 A氣勢(shì)磅礴 咄咄逼人 B諱莫如深 星輝斑斕 D 緋紅 殞身不恤
3. A 【解析】激濁揚(yáng)清：比喻清除壞的，發(fā)揚(yáng)好的。 B項(xiàng)慣用語“鴻門宴”，專指有預(yù)謀，暗藏殺機(jī)，加害客人的宴會(huì)。 C.怒發(fā)沖冠：憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子，形容極端憤怒。只用于人 D繪聲繪色：形容敘述或描寫生動(dòng)逼真 對(duì)象不當(dāng)。
4. C【解析】 A.語序不當(dāng)，應(yīng)為：精神不振，甚至出現(xiàn)低血糖休克”。B.成分殘缺，“表達(dá)了……的愿望”;D. 搭配不當(dāng)把“組織”改為“建立”
5、D【解析】這是一段議論性語段的排序題。議論性語段在排序的時(shí)候應(yīng)按主次輕重、由表及里、由淺人深、由因及果、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由具體到概括、由感性到理性的邏輯順序展開，做題時(shí)應(yīng)該考慮邏輯關(guān)系。②③⑤是陳述性內(nèi)容;①④⑥是疑問性內(nèi)容，與“感嘆”相照應(yīng)，應(yīng)放在后面三個(gè)空處，采用排除法可以得出D項(xiàng)是正確答案。
6、B【解析】(A.河北 古義：黃河以北;今義：河北省。C.窮困 古義：走投無路;今義：貧窮。D. 長(zhǎng)者 古義：品德高尚的人;今義：年齡較大的人。)
7. D【解析】③⑤⑥名詞作狀語/②⑨ 名詞作動(dòng)詞/④形容詞作動(dòng)詞/①⑦⑧動(dòng)詞作使動(dòng)
8.C【解析】C第一句是定語后置，第二句是被動(dòng)句.A是判斷句B是狀語后置.D. 是賓語前置
二、古詩(shī)文閱讀(36分)：
(一)文言文閱讀(18分)：
9.(3分)C ?。旱匚桓?/p>
10.(3分)C 趙王大悅，封為武安君，受相印，革車百乘，錦繡千純，白璧百雙，黃金萬鎰，以隨其后，約從散橫，以抑強(qiáng)秦。
11.(3分)C 蘇秦說服趙王采用“合縱”之術(shù)
三、
(一)翻譯題(10分)
12.(1)你替我請(qǐng)他進(jìn)來，我要像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣侍奉他。(3分，重點(diǎn)詞“為”、“ 兄”各一分;意思對(duì)、語言通順1分)
(2)派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。(4分，重點(diǎn)詞“所以”、“ 非常”、判斷句各一分;意思對(duì)、語言通順1分)
(3)父母不把我當(dāng)作兒子，這都是我的過錯(cuò)啊。(3分，重點(diǎn)詞“以……為”、判斷句，各1分;意思對(duì)、語言通順1分)
(二)詩(shī)歌鑒賞(8分)
1.【答案】太陽高照，晴空萬里，雨后清涼的風(fēng)退卻了暑氣，紫燕在簾幕中呢喃私語，雨后的嫩竹新荷非常清新，曲檻幽軒，窗明幾凈。(2分)詞人借助雨后初晴的景物，描繪出了一幅清幽的畫面。(2分)
【解析】回答此題，應(yīng)從分析詩(shī)句中有關(guān)句子所寫的意象入手，詩(shī)的第一句寫了太陽、風(fēng)，第二句寫了紫燕，第三句寫了嫩竹、新荷;第四句寫了曲檻、幽軒，明窗。這些意象呈現(xiàn)出清幽的氣氛。答題時(shí)只要加以總結(jié)即可。
2.【答案】抒發(fā)了對(duì)友人的惦念之情和羨慕之情，(2分)表達(dá)了自己對(duì)官場(chǎng)仕宦生活的厭倦和對(duì)歸隱田園的向往。(2分)
【解析】分析是人的感情應(yīng)著重根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容來分析。“夏初臨，春又去”則是抒發(fā)時(shí)光流逝的感慨;“不愿封侯，只怕為羈旅” 表達(dá)了自己對(duì)官場(chǎng)仕宦生活的厭倦;’ 溪上故人無恙否” 抒發(fā)了對(duì)友人的惦念之情。
(三)默寫(10分)
1足膚皸裂而不知 2庭下如積水空明 3思而不學(xué)則殆 4靜影沉璧
5蒙絡(luò)搖綴 6一簞食 7陟罰臧否 不宜異同 8斯是陋室 惟吾德馨。
四、現(xiàn)代文閱讀：(22分)
15. B D (選對(duì)一個(gè)3分，共5分) (B這篇散文從傳統(tǒng)類的敘寫母親及母子親情之外拓開一筆，字里行間流露出對(duì)母親的由衷尊敬與感恩，并且把這種感情上升為作者對(duì)生命本體的終極崇拜，珍惜，尊重與熱愛，充分顯示了作者獨(dú)特的母性意識(shí)與生命意識(shí);D文中用了不少文字寫了父親和爺爺，與母親的形象相互映襯補(bǔ)充，這樣寫更全面的揭示了普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容，讓文章有了一種別樣的厚重感。)
16、承上啟下(1分)照應(yīng)前文“正是中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月”，引出下文我對(duì)母親的擔(dān)憂(2分)體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)。(2分)
17、(1)母親勤勞能干，如：在艱難的歲月，母親捶打野菜。
(2)母親樂觀開朗，如：在辛苦勞作時(shí)，母親哼唱小曲。
(3)母親堅(jiān)韌頑強(qiáng)。如：在最絕望的時(shí)候，母親安慰我：“孩子，放心吧，閻王爺不叫，我是不會(huì)去的!” (6 分。一點(diǎn)2 分，三點(diǎn)6分。答案言之有理即可酌情給分)
18、①?gòu)膬?nèi)容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容;如果不寫父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。
?、趶闹髦忌峡矗业哪赣H教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去;我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)的活著，互為補(bǔ)充，文章有厚重感。
?、蹚娜宋镄蜗笊?，母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充，為我樹立了光輝的榜樣。
?、芷渌矫妫梢允刮殷w驗(yàn)和洞察人性的復(fù)雜和單純，不光使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，也使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分析和舉例并重，一點(diǎn)3分，二點(diǎn)6分。答案言之有理即可酌情給分)
五、語言運(yùn)用題 (7分)
19、(3分)俠義荊軻大丈夫 勤奮祖逖好少年忠義關(guān)羽大丈夫 無能東郭假高才
20、(4分)如：教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土。
學(xué)生的面前堆著厚厚的一摞書，不，那不是一摞書，那是學(xué)生砌下的通向成功的階梯。
(寫出給定的結(jié)構(gòu)形式1分，內(nèi)容1分，最后一個(gè)分句用了比喻的形式，且有其象征意義2分)
六、作文
【思路點(diǎn)撥】
這是一道半命題作文題。半命題作文的寫作，要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要將題目補(bǔ)充完整。“題好一半文”，我們的補(bǔ)題必須符合客觀實(shí)際、積極向上，要補(bǔ)充能夠反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。同時(shí)，所補(bǔ)題目要符合情理、邏輯。補(bǔ)題要把握好“度”，失度則失真，甚至?xí)秀Ｇ槔?，違反邏輯。因此，我們補(bǔ)題時(shí)要慎之又慎，要與情理、邏輯相吻合。
其次，內(nèi)容要緊扣題意，立意要正確。半命題作文跟命題作文一樣有審題選材的限制。這道作文題目，“尋找”是動(dòng)詞，文題前的提示語提醒我們“你曾經(jīng)尋找過什么?你正在尋找或?qū)⒁?尋找的是什么呢?”因此我們擬補(bǔ)題時(shí)涉及的內(nèi)容必須是一個(gè)關(guān)于“尋找”的故事，有一個(gè)“尋找”的過程。同時(shí)立意要正確，思想要健康。文章要寫出一定的思想深度，能夠由此及彼、由表及里地揭示出社會(huì)生活的本質(zhì)和事 物發(fā)展的規(guī)律，發(fā)人思考，啟迪智慧。
再次，選材要新穎別致。古人說：“文章當(dāng)自成機(jī)杼，成一家風(fēng)骨，不可寄人籬下。”千人一面、大同小異的作文，只會(huì)令人難以卒讀，使人厭煩。所以，選材構(gòu)思時(shí)要盡量避免和別人撞車，要打破常規(guī)選材的束縛。比如可以考慮轉(zhuǎn)換觀察事物的視角，從孩童的視角來寫世界，用非人類的眼光來審視人類社會(huì)等等。
選擇材料時(shí)，既可從低層次去考慮，例如“尋找”一件毫無感情寄托的物品，“尋找”一般的人，突出“尋找”的結(jié)果;也可從高層次去考慮，去“尋找”高層次的東西，比如：財(cái)富、知識(shí)、友情、親情、真理、奧秘、人生的坐標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“尋找”的過程。
關(guān)于作文評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)
1.作文60分，立意符合題意，語言通順，結(jié)構(gòu)清晰，切入分為43分;
2.偏離題意(30—35分);
3.離題、文體四不像(30分以下);
4.字?jǐn)?shù)不夠，600—700字(35—38分;每少50字扣1分);
5.字?jǐn)?shù)少于600字(完篇30—34分;不完篇29分以下);
6.題目漏寫，扣2分;
7.卷面不清，字跡潦草，扣2分;
8.錯(cuò)別字(一字扣1分，5分封頂)。
附文言文翻譯：
(乙)蘇秦一開始用連橫的方法游說秦惠王說：“憑著大王您的賢能，軍民的眾多，戰(zhàn)備的充足，戰(zhàn)士的訓(xùn)練有素，完全有把握吞并諸侯，統(tǒng)一天下，成為治理天下的帝王。希望大王能稍加留意，請(qǐng)?jiān)试S我陳述秦國(guó)地利兵強(qiáng)的策略。”
秦惠王說：“寡人曾聽說：羽毛不夠豐滿的鳥兒不可以高飛，禮樂法度不完備的國(guó)家 不可以獎(jiǎng)懲邢罰，道德修養(yǎng)不淳厚的君主不可役使百姓，政策教化不順通的君主不可以號(hào)令大臣。如今先生鄭重地不遠(yuǎn)千里來到我秦國(guó)親臨指教，我希望改日再來領(lǐng)教!”
蘇秦游說秦王的奏章雖然一連上了十多次，但他的建議始終沒被秦王采納。他的黑貂皮襖已破了，百斤黃金也用完了，沒有了生活之資，不得已只有離開秦國(guó)回到洛陽。他腿上打著裹腳，腳上穿著草鞋，背著一些書籍，挑著自己的行囊，形容枯槁，神情憔悴，臉色又黃又黑，面有慚愧之色。他回到家里以后，妻子不下織布機(jī)，嫂子也不給他做飯，甚至父母也不跟他說話。因此他深深嘆息說：“妻子不把我當(dāng)丈夫，嫂子不把我當(dāng)小叔，父母不把我當(dāng)兒子，這都是我蘇秦的罪過。”當(dāng)晚，蘇秦就從幾十個(gè)書箱里面找出一部姜太公著的《陰符》來。他伏案發(fā)奮鉆研，選擇重點(diǎn)加以熟讀，并反復(fù)揣摩演練。讀到疲倦而要打瞌睡時(shí)，就用錐子刺自己的大腿，鮮血一直流到自己的腳上。他自言道：“哪有游說人主卻不能讓他們掏出金玉錦繡，得到卿相這樣的尊位呢?”
過了一年，終于揣摩透了，說道：“這次我真的可以游說當(dāng)世的君主了。”于是蘇秦來到趙國(guó)的燕烏集闋宮門，在高大華麗的宮殿里游說趙王，說話投機(jī)以致拍起掌來。趙王非常高興，立刻封蘇秦為武安君，并授以相印。又給兵車百輛，錦緞千匹，白玉百雙，金幣二十萬兩。跟隨其后，到各國(guó)去約定合縱，拆散連橫，以此抑制強(qiáng)大的秦國(guó).因此，當(dāng)蘇秦在趙國(guó)做宰相時(shí)，函谷關(guān)的交通都被斷絕了。在當(dāng)世，天下如此之大，百姓如此之多，諸侯如此威風(fēng)，謀臣有如此權(quán)術(shù)，都要取決于蘇秦的策略。沒耗費(fèi)一斗軍糧，沒耗用一件兵器，沒用一名士兵出戰(zhàn)，沒折斷一根弓弦，沒損失一支羽箭，就使天下諸侯和睦相處，甚至比親兄弟還要親近。由此可見，只要有賢明人士當(dāng)權(quán)主政，天下就會(huì)順服;只要有一人得以重用，天下就會(huì)順從。所以說：“要用政治手段解決問題，而不必用武力征服，要在朝廷上運(yùn)籌帷幄，而不必到邊疆上去廝殺作戰(zhàn)。”當(dāng)蘇秦得勢(shì)當(dāng)紅的時(shí)候，黃金萬兩供他使用，隨從車騎絡(luò)繹不絕，一路炫耀，崤山以東的各諸侯國(guó)，莫不望風(fēng)而臣服。趙國(guó)的地位也大大提高。其實(shí)那蘇秦，當(dāng)初不過是一個(gè)住在陋巷，挖墻做門，砍桑做窗，用彎曲的樹條做門框的那類窮人罷了，但他卻常常坐上豪華的馬車，騎著高頭大馬，橫行天下，在各諸侯朝廷上游說君王，使各諸侯王的親信不敢開口，天下沒有誰敢與他對(duì)抗的。
蘇秦將要去游說楚威王，路過洛陽。他的父母聽說了，就趕緊整理房間，清掃道路，安排樂隊(duì)，備辦酒席，到距城三十里遠(yuǎn)的地方去迎接。妻子對(duì)他敬畏得不敢正視，側(cè)著耳朵聽他說話;而嫂子跪在地上不敢站起，像蛇一樣在地上爬，對(duì)蘇秦一再叩首請(qǐng)罪。蘇秦問：“嫂子為什么以前那樣傲慢而現(xiàn)在又如此卑躬屈膝呢?”他嫂子答：“因?yàn)槟悻F(xiàn)在地位尊顯，錢財(cái)富裕。”蘇秦長(zhǎng)嘆一聲說道：“哎!一個(gè)人如果窮困落魄，連父母都不把他當(dāng)兒子，然而一旦富貴顯赫之后，親戚朋友都感到畏懼。由此可見，人生在世，權(quán)勢(shì)，名位，和富貴，怎么能忽視不顧呢!”
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