保定市八年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷

保定市八年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷

　　保定市的八年級(jí)同學(xué)，這次的期末考相信大家都復(fù)習(xí)的很好，那么語(yǔ)文試卷也是胸有成竹的了。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于保定市八年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　保定市八年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷題目

　　(1—8題，24分)

　　1.下面詞語(yǔ)字形和加著重號(hào)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 拂曉(fó) 額枋(fǎng) 日薄西山(bó) 傖俗 因地治宜

　　B. 荒僻(pì) 推崇(chóng) 大庭廣眾(tíng) 伎倆 物競(jìng)天擇

　　C. 褶皺(zhě) 惶急(huáng) 風(fēng)雪載途(zǎi) 噴嚏 窮愁繚倒

　　D. 瑣屑(xiè) 呵斥(hè) 銳不可當(dāng)(dāng) 顛沛 穿流不息

　　2.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，國(guó)內(nèi)二戰(zhàn)題材圖書的出版和銷售絡(luò)繹不絕。

　　B.日本軍國(guó)主義所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻肆無(wú)忌憚地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。

　　C.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。

　　D.中國(guó)歌手組合鳳凰傳奇演唱的《最炫民族風(fēng)》紅遍了國(guó)內(nèi)外，這首歌節(jié)奏明快、瑯瑯上口，確實(shí)讓人賞心悅目。

　　3.下列各句有沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)

　　A.通過(guò)開展“全國(guó)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)”，我縣環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

　　B.王老師耐心地糾正并指出了課堂作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓我們受益匪淺。

　　C.在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺(tái)上，動(dòng)情的朗誦和變幻的舞臺(tái)背景讓人目不暇接。

　　D.這個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心。

　　4.給下面句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　?、傥锖蛴^測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。②應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。③物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。④物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物，它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。

　　A.④②①③ B.①②③④ C.④①②③ D. ①③②④

　　5.下列文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.《老王》—錢鐘書— 文學(xué)翻譯家 B.《中國(guó)石拱橋》—葉圣陶—教育家

　　C.《桃花源記》—陶潛—東晉詩(shī)人 D.《大自然的語(yǔ)言》—談家楨—氣象學(xué)家

　　6.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。(8分)

　?、俑袝r(shí)花濺淚， 。(杜甫《春望》)

　?、谧怨欧昵锉帕?， 。(劉禹錫《秋詞》)

　?、壑劣谙乃辶?， 。(酈道元《三峽》)

　?、?，水中藻、荇交橫，蓋竹栢影也。(《記承天寺夜游》)

　?、堇畎住抖汕G門送別》中化靜為動(dòng)，表現(xiàn)詩(shī)人過(guò)荊門入楚地的壯闊景象，含喜悅開朗的心情、朝氣蓬勃活力的語(yǔ)句是：

　?、蘅鬃佑芯涿?ldquo;登泰山而小天下”，《望岳》中有一句與之意思相近的詩(shī)句是：

　　7.閱讀下面這則新聞并擬寫新聞標(biāo)題。(3分)

　　據(jù)新華社石家莊電(記者白林)17日上午，由京津冀三地體育和旅游部門聯(lián)合主辦的京津冀冰雪運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)旅游季活動(dòng)在 張家口市崇禮區(qū)舉辦。“冰雪運(yùn)動(dòng)+旅游”的跨界融合模式愈發(fā)成為人們參與冬季運(yùn)動(dòng)的主要方式之一。

　　據(jù)河北省體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，京津冀冰雪運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)旅游季活動(dòng)17日在崇禮啟動(dòng)后，將陸續(xù)在京津冀三地聯(lián)動(dòng)舉行系列活動(dòng)。三地將通過(guò)“冰雪運(yùn)動(dòng)+旅游”模式，不斷培育冰雪產(chǎn)業(yè)消費(fèi)熱點(diǎn)。

　　8.閱讀下面從《鋼鐵是怎樣煉成的》中節(jié)選的文字，回答相關(guān)問(wèn)題。(3分)

　　保爾又問(wèn)那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎?”但是，霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故撬?/p>

　　她好不容易才認(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛(ài)的!世事變化得多么快啊!

　　(1)站在保爾面前的女子是誰(shuí)?

　　(2)什么工作使保爾如此“衣衫襤褸”?陰冷潮濕的工作環(huán)境使他染上了什么疾病?

　　第二部分 (9—24題，共46分)

　　詩(shī)詞鑒賞(5分)

　　歸園田居(其三)陶淵明

　　種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

　　道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

　　9.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的人生志趣?(2分)

　　10.用自己的話描繪“帶月荷鋤歸”的優(yōu)美意境。(3分)

　　文言文(15分)

　　【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮 之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞;蓮之愛(ài)，同予者何人? 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

　　【乙】華歆、王朗俱乘船避難①，有一人欲依附，歆輒難②之。朗曰：“幸尚寬，何為不可?”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑③，正為此耳。既已納其自托④，寧⑤可以急相棄邪?”遂攜拯⑥如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

　　【注釋】：①避難：這里指躲避漢魏之交的動(dòng)亂。②難：遲疑，為難。③本所以疑：這就是當(dāng)初之所以猶豫的原因。④納其自托：指同意他搭船。⑤寧：難道，怎么。⑥拯：救助救援。

　　11.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)

　?、倏蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉 ②陶后鮮有聞

　?、廴A歆、王朗俱乘船避難 ④遂攜拯如初

　　12.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　?、俪鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖。

　?、趯幙梢约毕鄺壭?

　　13.作者在描寫蓮時(shí)，先寫了陶淵明獨(dú)愛(ài)菊、世人甚愛(ài)牡丹，這樣寫有什么作用?(3分)

　　14.“蓮之愛(ài)，同予者何人? 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

　　15.試評(píng)定文中華歆和王朗的人品。(2分)

　　現(xiàn)代文(一)(11分)

　　人體的獨(dú)特性

　?、湃蛴?0億人口分布在世界各地，而在過(guò)去的5萬(wàn)年間，據(jù)估計(jì)共有1000億人口在地球上生息過(guò)。每個(gè)人都會(huì)是獨(dú)一無(wú)二的嗎?隨著生命科學(xué)對(duì)人體認(rèn)識(shí)的日益深入，人類個(gè)體的獨(dú)特性被越來(lái)越多的揭示出來(lái)。那么，人類個(gè)體的獨(dú)特性和不可取代性究竟表現(xiàn)在哪里呢?

　?、迫说莫?dú)特性首先體現(xiàn)在DNA，即脫氧核糖核酸。它是人體所有遺傳信息的原始備份。人類DNA中包含有大約32億個(gè)堿基對(duì)，人類在基因上顯示出的差異有0.5%，這0.5%就意味著大約有1600萬(wàn)個(gè)堿基對(duì)，它們的組合數(shù)則更多，所以任何人都沒(méi)有機(jī)會(huì)和你的基因完全一樣。

　?、桥c隱藏在體內(nèi)的基因相比，我們更多的是從長(zhǎng)相來(lái)確定他人是誰(shuí)。對(duì)熟悉的人我們辨別的準(zhǔn)確率可以達(dá)到66%，而對(duì)不熟悉的人，準(zhǔn)確率只有56%。好在有新的研究顯示，其實(shí)人們并沒(méi)有局限于只依賴長(zhǎng)相識(shí)別人。美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，人們的大腦還非常善于綜合收集身體信息。當(dāng)人的面孔被遮擋或者因距離太遠(yuǎn)而看不清時(shí)，大腦會(huì)通過(guò)身體的信息，例如個(gè)頭和身材來(lái)識(shí)別人，而且效果通常很好。

　?、群烷L(zhǎng)相相比，指紋似乎更加可靠。他們的形態(tài)更能顯示人的獨(dú)特性，所以指紋一直被用來(lái)確認(rèn)一個(gè)人的身份。指紋的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影響。例如子宮內(nèi)的壓力和羊水的晃動(dòng)都可能會(huì)影響胎兒指紋的形成，這意味著即使是同卵雙胞胎，他們的指紋也不會(huì)完全一樣。

　?、裳芯匡@示，每個(gè)人在走動(dòng)的時(shí)候都有不同的步態(tài)。早在20世紀(jì)70年代，人們就已經(jīng)意識(shí)到，步態(tài)足以幫助我們辨別一個(gè)人，且準(zhǔn)確率至少可以達(dá)到90%。

　?、识涞男螤钜卜浅＊?dú)特，不僅每個(gè)人不一樣，即使是同一個(gè)人，兩只耳朵也各不相同。在美國(guó)和荷蘭，甚至出現(xiàn)過(guò)根據(jù)耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實(shí)例。

　　⑺科學(xué)家用心電圖記錄人的心跳就能得到人們心臟活動(dòng)的獨(dú)特電脈沖，而這種獨(dú)特性也可以用于識(shí)別身份。據(jù)說(shuō)蘋果公司就曾嘗試將心跳作為一種密碼用于保護(hù)隱私。

　　⑻所有這一切都證明你是唯一的，沒(méi)有人可以取代你。亙古至今，天地間只出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)在的你，同樣的事情以前沒(méi)有發(fā)生過(guò)，未來(lái)也不會(huì)發(fā)生。

　　16.選文第⑴段有什么作用?(2分)

　　17. 第⑷段劃線句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?作用是什么?(3分)

　　18.第⑺段加點(diǎn)詞語(yǔ)“據(jù)說(shuō)”能否刪掉?為什么?(3分)

　　19.閱讀選文，寫出文章是從哪六個(gè)方面介紹人體的獨(dú)特性的? (3分)

　　現(xiàn)代文(二)(15分)

　　父 親

　　(1)雖然我是家里惟一的女孩，然而，父親好像從來(lái)沒(méi)有顯出特別的喜歡來(lái)。等到上了初中，看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒，心里便有了比較，認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“ 愛(ài) ”。

　　(2)小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過(guò)去了，上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習(xí)和收成原本沒(méi)有太大的聯(lián)系。

　　(3)可是， 我考上了縣一中，這就意味著父親的大半年收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說(shuō)：“ 要不 ，別讓妮子上了 ?” 父親臉上刀刻似的皺紋突然生動(dòng)地一跳 ： “ 哪能 ! 兒子娶媳婦花錢比妮子上學(xué)花錢多多了，咱們不能太偏心。” 就為這一句話，我第一次被感動(dòng)了 。

　　(4)在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子送我去上學(xué)。我跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了。在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來(lái)，無(wú)顏面對(duì)父親。等翻過(guò)兩座山，驕陽(yáng)更加熾烈。找到一塊小樹陰勸父親休息一會(huì)兒。 A 我隨手抓起兩個(gè)桃子，還不及放到嘴里 ， 便被父親劈手奪去，他瞪我一眼 說(shuō)：“這是賣的 ，有你吃的。” 說(shuō)著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭遞給我：“ 這不一樣吃嗎 ?” 停了停又說(shuō) ：“ 住?？刹槐仍诩依铮瑒?dòng)一動(dòng)就得花錢，飯可以吃差點(diǎn)，但一定得吃飽。星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，錢和干糧我會(huì)給你送去的。”B. 接著他自個(gè)笑了：“ 沒(méi)想到俺妮子還挺聰明，比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄 ， 興許能掙幾個(gè)錢，你要有本事啊，考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮。” 這是父親對(duì)我說(shuō)得最多的一次，看得出他心里非常高興。

　　(5)到學(xué)校門口，父親讓我一個(gè)人進(jìn)去，他則去賣那筐桃子。等到報(bào)到完去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺 ，還得走二十里地啊!

　　(6)三年高中， 我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子，當(dāng)然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短，父親每次來(lái)得起大早，見(jiàn)到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜，掏出母親烙的白面餅， 硬邦邦的全是冰棱茬。中午，我們爺倆把餅泡在開水里，就著父親帶來(lái)的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已晾好的白開水遞過(guò)去，父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來(lái)都是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走，三年里，他走了他原來(lái)幾十年走過(guò)的路程。我對(duì)父親的情和愛(ài)也在這三年里變得纏綿與圣潔。

　　(7)三年后，我由縣城讀到了省城，甭說(shuō)父親的大半年收成，就是他的全部收成也難以應(yīng)付我的高額學(xué)費(fèi)了。父親說(shuō) ：“不要緊，先到處借借。不就是四年嗎 ? 我用六年時(shí)間，六年不行十年，趕我死之前咋也能把它還清。” 我無(wú)言，我只是在心里對(duì)父親說(shuō)：我決不會(huì)讓您用六年十年時(shí)間去還債，您就等著我慢慢地還您的債吧。

　　(8)也和三年前一樣，父親挑著行李送我上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火，而是陰雨霏霏?；疖嚿细赣H遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪他過(guò)于奢侈。C“ 你都成大學(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配!” 并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子 ， 一口一口咽下去的卻是父親的心啊 !

　　(9)安排好住宿已經(jīng)很晚了，我要送父親到學(xué)校的招待所往下，他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自個(gè)的宿舍，我知道，那樣父親一夜都不會(huì)安心。所以，也只好隨他去了。下過(guò)雨后，氣溫驟然下降了許多，再加上一天的顛簸我實(shí)在太累了，躺在床上不一會(huì)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒，她說(shuō)，我父親為了省 15 元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻，即使是鐵石心腸的人也會(huì)被感動(dòng)。我撲過(guò)去，抱住他，哭著求他：“ 為了我，爸爸，請(qǐng)您愛(ài)惜自己。”宿舍的七姐妹齊刷刷地站在身后，哽咽著說(shuō)：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床。”

　　(10)“ 可是你們是女生宿舍呀 ?” 劉老師還很年輕，和其他人一樣，眼里已經(jīng)含滿了淚水。“ 。” 大家異口同聲地說(shuō)。

　　(11)是啊 ! 他是父親，他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。

　　20.文章第(1)段作者就寫 “ 父親不是特別地喜歡我”“ 不懂得什么叫愛(ài)”， 這在全文有怎樣的作用 ?(2分)

　　21.“我”對(duì)父親看法的改變?cè)从?ldquo; 我 ”的兩次感動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合文意概括出讓“ 我”感動(dòng)的具體內(nèi)容。(4分)

　　22.文中對(duì)父親的語(yǔ)言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)地描寫，使父親的形象栩栩如生。請(qǐng)從文中畫線的 A、B、C 三處中任選一處，簡(jiǎn)要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理 ? (3分)

　　23.父親為我所做的一切不僅感動(dòng)了我，也感動(dòng)了我同寢室的姐妹。請(qǐng)你結(jié)合上下語(yǔ)境，在第(10)段橫線處補(bǔ)寫一句話，使之充分表現(xiàn)姐妹們這種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。(2分)

　　24.有人說(shuō)，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。讀完本文談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的感悟。不少于60字。(4分)

　　第三部分 作文(50分)

　　25.作文(50分)

　　請(qǐng)以“在那陽(yáng)光燦爛的日子”為題，寫一篇文章。

　　要求：①有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲;②文體自定;③不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于20行);④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

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