六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第11課唯一的聽(tīng)眾復(fù)習(xí)檢測(cè)及答案
唯一的聽(tīng)眾接講述的是一名樂(lè)感極差的小提琴演奏男孩，羞于自己的樂(lè)技，而避開(kāi)人群前往人跡罕至的小山上練琴。下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第11課唯一的聽(tīng)眾復(fù)習(xí)檢測(cè)及答案，一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第11課唯一的聽(tīng)眾復(fù)習(xí)檢測(cè)
基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記
一、我能把字寫(xiě)漂亮(看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ))。
二、一錘定音(在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫(huà)“√”)。
盡管(jǐn jìn) 沮喪(sānɡ sànɡ)
儀式(yí yì) 溜走(liū liú)
三、字典檢索。
“透”字用音序查字法查音序__________，用部首查字法查_(kāi)_________部，其書(shū)寫(xiě)時(shí)的筆順規(guī)則是__________。該字在字典里的解釋有：①通過(guò)②泄露③極度④顯露⑤達(dá)到充分的程度。請(qǐng)為句中的“透”字選擇解釋。(填序號(hào))
1.他的臉白里透紅?！ ? )
2.他傷心透了?！ ? )
3.你給他透?jìng)€(gè)信兒過(guò)去?！ ? )
4.我渾身上下讓雨水給澆透了?！ ? )
5.陽(yáng)光透過(guò)葉的縫隙照射到地面上?！ ? )
四、詞語(yǔ)點(diǎn)將(根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ))。
1.錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度?！ ? )
2.灰心失望?！ ? )
3.智力低下?！ ? )
4.走路腳步放得非常輕?！ ? )
5.眾所仰望的名聲。 ( )
五、臭味相投(寫(xiě)近義詞)。
莊重( ) 打擾( ) 介意( ) 感受( )
羞愧( ) 畢竟( ) 洋溢( ) 聲望( )
六、佳句賞析。
1.用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。
文章開(kāi)頭直接點(diǎn)明父親和妹妹的做法，為下文“我”__________作了鋪墊，同時(shí)也與下文__________的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比，從側(cè)面贊美了__________。
2.林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。
這句話寫(xiě)出了__________，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的心情。沙沙的足音在“我”聽(tīng)來(lái)，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說(shuō)明____________________。
3.那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾……
句子用“唯一”來(lái)修飾限制“聽(tīng)眾”，有“__________”的意思。面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我”唯獨(dú)想起的是這位自稱“耳聾”的老人，表明__________。句子寫(xiě)出了“我”對(duì)老人的__________，同時(shí)點(diǎn)明了__________。
七、內(nèi)容梳理(課文回放)。
《唯一的聽(tīng)眾》記敘了我在一位__________真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授__________的美德。表達(dá)了我對(duì)德高望眾的教授的__________之情。
綜合能力日日新
八、理解感悟(文章閱讀)。
(一)
我被這位老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
很快我就發(fā)覺(jué)我變了。我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。
1.將畫(huà)線的句子改寫(xiě)成“把”字句。
___________________________________________________________________________
2.“我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。”“羞愧”是因?yàn)開(kāi)_________，“興奮”是因?yàn)開(kāi)_________。
3.“我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。”這種“從未有過(guò)的感覺(jué)”指的是__________。
4.“很快我就發(fā)覺(jué)我變了。”“我”的變化主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：①__________②__________，“我”的這些變化說(shuō)明__________。
5.說(shuō)一說(shuō)：是什么使我是我發(fā)生如此明顯的變化的?
___________________________________________________________________________
(二)
我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂(lè)的妹妹大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過(guò)——她是個(gè)聾子。”
聾子妹妹驚叫起來(lái)聾子多么荒.唐她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手你竟說(shuō)她是聾子
……
1.給第二段文字添加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
指點(diǎn)：_____________________________________________________________________
荒.唐：_____________________________________________________________________
3.“我”一直珍藏著的秘密指的是_____________________________________________
______________________________________________________________________________。
4.“我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂(lè)的妹妹大吃一驚”說(shuō)明__________________。
5.這兩段話在朗讀時(shí)，第一段應(yīng)讀出“我”的__________之情，第二段應(yīng)讀出妹妹的__________的語(yǔ)氣。
6.這兩段文字在文中的作用有哪些?請(qǐng)?jiān)囍偨Y(jié)一下。
(1)______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
(三)心靈有耳
一個(gè)小女孩因?yàn)殚L(zhǎng)得又矮又瘦而被老師排除在合唱團(tuán)之外，而且，誰(shuí)叫她永遠(yuǎn)穿著一件又灰又舊又不合身的衣服哩!
小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢?難道我真的唱得很難聽(tīng)嗎?
想著想著，小女孩就低聲唱了起來(lái)，她唱了一支又一支，直到唱累了為止。
“唱得真好!”這時(shí)傳來(lái)說(shuō)話的聲音，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。”
小姑娘驚呆了!
說(shuō)話的是一個(gè)滿頭白發(fā)的老人。他說(shuō)完后站起來(lái)獨(dú)自走了。
小女孩第二天再去時(shí)，那老人還坐在原來(lái)的位置上，滿臉[慈愛(ài)慈祥慈悲]地看著她微笑。
小女孩于是又唱起來(lái)，老人jù jīnɡ huì shén( )地聽(tīng)著，一副táo zuì( )其中的表情。最后他大聲喝彩，說(shuō)：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了!”說(shuō)完，他仍自顧自走了。
這樣過(guò)去了7天。
許多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她長(zhǎng)得美麗窈窕，而且是小城里有名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那個(gè)慈祥的老人。一個(gè)冬日的下午，她[特意 特別 特殊]去公園找老人。但她失望了，那兒只有一張小小的[孤獨(dú)孤單]的靠椅。后來(lái)才知道，老人早就死了。
“他是個(gè)聾子，都聾了20年哩!”一個(gè)知情人告訴她。
那個(gè)天天屏聲靜氣聚精會(huì)神聽(tīng)一個(gè)小女孩唱歌并熱情贊美她的老人，[果然 突然 竟然]是個(gè)聾子!
小姑娘驚呆了!
1.在文中( )里寫(xiě)出正確的漢字，在[ ]里用“√”標(biāo)出合適的詞語(yǔ)。
2.仔細(xì)閱讀短文，填空。
(1)小女孩因?yàn)開(kāi)_________被老師排除在合唱團(tuán)之外，后來(lái)因?yàn)槔先说腳_________而成為有名的歌星。這一個(gè)故事，使你獲得的啟示是___________________________________
__________________________________________________。
(2)文中兩次寫(xiě)到小姑娘驚呆了，第一次因?yàn)開(kāi)_________;第二次是因?yàn)開(kāi)_________。
3.老人為什么兩次說(shuō)完話后“顧自走了”?
___________________________________________________________________________
4.用“～～”出文中對(duì)老人的神態(tài)描寫(xiě)，簡(jiǎn)析其作用。
作用：______________________________________________________________________
九、智能拓展。
當(dāng)從妹妹嘴里知道每天聽(tīng)“我”拉琴的老人不但不聾，而且是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授后，心里會(huì)想些什么?接著又會(huì)做些什么?請(qǐng)展開(kāi)想象，把省略的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。
下一頁(yè)查看>>>六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第11課唯一的聽(tīng)眾復(fù)習(xí)檢測(cè)答案