中學語文的學習方法
隨著時代的發(fā)展，掌握學習方法已成為時代賦予學習者的要求，接下來學習啦小編為你整理了中學語文的學習方法，一起來看看吧。
中學語文的學習方法一、首先要知道語文學習需要積累
沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發(fā)就是這個道理。這幾年崔老師曾要求自己的學生在剛進入七年級的時候，就準備一個較厚的積累本，然后編上目錄，分成以下幾大塊：
1.字詞，易錯字詞積累。
2.名言警句、優(yōu)美片段、古詩詞積累。
3.名人故事、啟發(fā)心靈的益智故事積累。
4.閱讀知識點和解題方法積累。
5.平時看書讀報時所產(chǎn)生的思想火花積累。
6.病句修改積累。
7.文言文實詞積累。
8.平時對大自然、社會、人生的感悟積累。
9.名著閱讀積累。
這種做法，符合溫故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的結(jié)果發(fā)生，可以有效的提高學習效率，需要注意的是，在每星期一抽出時間，研讀自己的積累本。
中學語文的學習方法二、如何識記字詞
字詞是語文學習的基礎，怎樣才能更好的識記字詞呢?大家不妨按以下程序進行：
1、識記詞的注音、字形、意義及生成義。舉個例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)，本意是一只犬鉆到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后來，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。
2、再看它在文中是如何運用的。
3、用字詞造句。一定要在了解了詞的本義和引申義之后，進行造句，恰當?shù)陌堰@個字詞用上。
4、聯(lián)詞成篇。這一課的詞學完了，或一單元的詞學完了，把它們統(tǒng)統(tǒng)用一篇文章聯(lián)結(jié)起來，而且要想象合理，語句通順。如果按這個程序走一遍，通過感受、領悟、積累和運用，這個字詞，你一定能夠掌握住，但之后也別忘了要及時復習。
中學語文的學習方法三、要掌握有效的閱讀方法
語文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那么怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢?閱讀是不是有規(guī)律可循呢?崔老師認為閱讀是有規(guī)律可循的，下面就結(jié)合實際教學經(jīng)驗談一下
1. 拿到一篇文章，首先要學會科學的思考
首先要認真的讀一遍，按順序思考以下幾問題：
( 1 ) 文章寫了什么?
( 2 ) 怎樣去寫的?
( 3 )作者為什么這樣寫?
( 4 )如何理解“為什么這樣寫”?
經(jīng)過這四個程序足可以從整體上把握文章，理解文章。
2. 要養(yǎng)成讀書批注的好習慣
無論讀課內(nèi)的還是課外的文章，都要學會批注，養(yǎng)成讀書就批注的好習慣。舉幾個例子：當我們讀書遇到好的句子，我們不妨把它圈住，寫出自己圈出它的理由。讀書時，如果你有不同于作者觀點的地方，不妨也圈住，寫出你的觀點，并寫明理由，為什么和作者的觀點不相同。還有你讀了一篇好的文章后，一定有許多觸動你心弦的地方，這時你會有不吐而不快的感覺，那么就及時的把它記下來，這樣知識才是自己的。
3. 讀書時，大家還要做到，心中有編者，心中有作者
大家讀文章的時候，一定要考慮，編者為什么要把這篇文章編入課本，目的是什么，想讓我們掌握什么知識點，培養(yǎng)我們什么精神，這就是心中有編者。在我們讀書的時候還要考慮作者，作者為什么要寫這篇文章，作者寫這篇文章的目的是什么，如果是記敘文，要看作者想要懷念什么，贊美什么，批評什么，表達什么，諷刺什么。如果是議論文，看作者的觀點是什么，想要表達的意思是什么。如果是說明文，作者想要說明的被說明對象的特征是什么，事理是什么。這樣一來，我們做題的時候，大方向我們把握住了，答題時我們就不會跑題。這就是心中有作者。
4. 學習語文要善于聯(lián)想、總結(jié)
學習語文要做到“八方聯(lián)系，魚翔潛底”，舉一個例子，當我們學習《白雪歌送武判官歸京》這一首詩的最后結(jié)尾一句:“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。”時，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最后一句：“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善于總結(jié)做題規(guī)律。
5. 掌握一些語文術語和積累一些做題方法
表達方式包括：記敘、議論、抒情、描寫、說明。修辭方法包括：比喻、夸張、擬人、排比等。說明方法包括：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。論證方法包括：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等。雖然有些本質(zhì)是相同的，但術語的說法不同。舉個例子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說明方法里叫打比方，在論證方法里叫比喻論證。千萬不能混淆。
猜你感興趣的：
3.語文學習方法大全
中學語文的學習方法
上一篇：中學語文第七冊期末試卷及答案
下一篇：中學生語文閱讀理解答題技巧
