高考語文二輪復習文言文檢測試題
在語文考試即將到來之際，大家都準備好了復習工作了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學習啦小編整理的人教版高考語文二輪復習文言文檢測試題以供大家閱讀。
人教版高考語文二輪復習文言文檢測試題
文言文閱讀
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廣德湖記
[宋]曾鞏
鄞縣張侯①圖其縣廣德湖，而以書遺予曰：愿有記。
蓋湖之大五十里，而在鄭之西十二里。其源出于四明山，而引其北為漕渠，泄其東北入江。凡鄞之鄉(xiāng)十有四，其東七鄉(xiāng)之田，錢湖溉之;其西七鄉(xiāng)之田，水注之者，則此湖也。舟之通越者皆由此湖，而湖之產(chǎn)，有鳧雁魚鱉、茭蒲葭菼、葵莼蓮茨②之饒。淳化二年，民始與州縣強吏盜湖為田，久不能正。至道二年，知州事丘崇元躬按治之，而湖始復。咸平中，賜官吏職田，取湖之西山足之地百頃為之，既而務益取湖以自廣。天禧二年，知州事李夷庚始正湖界，起堤十有八里以限之。
至張侯之為鄞，則湖久不治，西七鄉(xiāng)之農(nóng)以旱告。張侯為出營度，民田湖旁者皆喜，愿致其力。張侯計工賦材，擇民之為人信服有知計者，使督役而自主之，一不以屬吏，人以不擾，而咸勸趨。于是筑環(huán)湖之堤，廣倍于舊，而高倍于舊三之二。鄞人累石湮水，闕其間而扃以木，視水之小大而閉縱之，謂之碶。于是又為之益舊，總為碶九，為埭二十。堤之上植榆柳，益舊總為三萬一百。又固其余材為二亭于堤上以休，而與望春、白鶴之山相直，因以其山名。山之上為廟，一以祠神之主此湖者，一以祠吏之有功于此湖者。以熙寧元年十一月始役，而以明年二月卒事。既成，而田不病旱，舟不病涸，魚雁茭葦、果蔬水產(chǎn)之良皆復其舊，而其余及于比縣旁州，張侯于是可謂有勞矣。
是年予通判越州事。越之南湖，久廢不治，蓋出于吏之因循，而至于不知所以為力，予方患之。觀廣德之興，以數(shù)百年，危于廢者數(shù)矣，由屢有人，故益以治。蓋大歷之間，溉田四百頃，大中八百頃，而今二千頃矣。則人之存亡，政之廢舉，為民之幸不幸，其豈細也歟?故為之書，尚俾來者知毋廢前人之功，以永為此邦之利，而又將與越之人圖其廢也。
(節(jié)選自《曾鞏文》)
注?、購埡睿好尽?ldquo;侯”是士大夫之間的尊稱，相當于“君”。②茭蒲葭菼、葵莼蓮茨：均為水生植物，可食。
【小題1】對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( )
A.凡鄞之鄉(xiāng)十有四 凡：一共
B.而與望春、白鶴之山相直直：面對
C.既成，而田不病旱病：缺點
D.而其余及于比縣旁州比：相鄰
【小題2】下列句子編為四組，全都屬于治理廣德湖的措施的一項是 ( )
?、倨湮髌哙l(xiāng)之田，水注之者，則此湖也 ②取湖之西山足之地百頃為之?、壑菔吕钜母颊纭、苒慈死凼嗡I其間而扃以木，視水之小大而閉縱之?、萦谑怯譃橹媾f，總為碶九，為埭二十?、抟晕鯇幵晔辉率家郏悦髂甓伦涫?/p>
A.①②④ B.①③⑥
C.②⑤⑥ D.③④⑤
【小題3】下列對原文的概括和分析，不正確的一項是 ( )
A.文章記湖記人并行，始終圍繞湖的興廢展開敘述，條理清晰，顯示了作者的敘事
功力。
B.張峋安排使用人力方式獨特：讓百姓自己決斷施工進程，并命令屬下參與監(jiān)督管理。
C.廣德湖經(jīng)過張峋的治理，物產(chǎn)恢復了原有的狀況，灌溉田地的面積也超過了從前。
D.作者贊賞張峋創(chuàng)新益舊的舉措，仰慕其勤政愛民的美德，表達了有志興廢除弊的
意愿。
【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)于是筑環(huán)湖之堤，廣倍于舊，而高倍于舊三之二。
譯文：
(2)則人之存亡，政之廢舉，為民之幸不幸，其豈細也歟?
譯文：
參考譯文
鄞縣張(峋)君繪制了他轄縣內(nèi)的廣德湖圖，并寫信給我說：希望能得到您所寫的記文。
廣德湖的面積大概五十里，在鄞縣西面十二里的地方。它發(fā)源于(寧波西南的)四明山，在湖的北面引水挖掘了漕渠(運糧的水道)，從湖的東北面泄洪進入甬江(在浙江省境內(nèi))。鄞縣總共有十四個鄉(xiāng)，東面七個鄉(xiāng)的田地，由錢湖的水灌溉;鄞縣西面七個鄉(xiāng)的田地，灌溉用的水，就靠這廣德湖了。通行于越州的船只都經(jīng)由此湖，廣德湖的物產(chǎn)，有豐饒的野鴨大雁魚鱉、茭蒲葭菼、葵莼蓮茨。淳化二年，有人開始與州縣強悍的官吏一起侵占湖面造田，(這種情況)長久不能糾正。至道二年，知州丘崇元親自考察治理占湖造田的事情，因而湖開始恢復(原貌)。宋真宗咸平年中，朝廷賜給官吏職田(即職分田，朝廷按官職品級授給官吏作俸祿的公田)，鄞縣選取湖的西面山腳下的百頃之地作為職田，不久(官吏)謀求增加職田就私自擴大占湖造田面積。天禧二年，知州李夷庚開始勘正湖界，筑起湖堤十八里來限制占湖造田。
到了張君做鄞縣令時，湖已經(jīng)長久沒有治理了，西面七鄉(xiāng)的農(nóng)戶把旱情報告給他。張君為此籌劃治湖方案，田地在湖旁的百姓都很高興，愿意出力。張君計算人工、征調(diào)所需財物，選擇受人信服并知道籌劃的人，讓他們監(jiān)督施工而且自己決斷，完全不委派屬下的官吏，人們因為不被干擾，就都勤勉積極地奔走于治湖。于是修筑了環(huán)湖的堤壩，寬度比舊堤壩增加了一倍，高度比舊堤壩增加了三分之二。鄞縣人堆積起石塊堵塞水流，在石堤中留下水洞，用木板來做水門，根據(jù)水量的大小來關閉或開放水門，(這種水利設施)叫做碶。于是又修筑水閘增加舊制，總共修筑九個石碶，二十個堵水的土堤。堤上種植榆樹柳樹，超過先前的數(shù)量總共有三萬零一百棵。又用剩余的材料在堤上修建了兩個亭子供人休憩，亭子與望春山、白鶴山相對，于是用兩座山名來命名兩個亭子。在山上建造了廟宇，一是用來祭祀主宰此湖的神靈，一是用來祭祀對此湖治理有功的官吏。在熙寧元年十一月開始動工，到了第二年二月竣工?？⒐ひ院?，田地不擔心干旱，船只不擔心干涸，魚雁茭葦、果蔬水產(chǎn)的豐饒都恢復原來的樣子，而他治湖的好處也惠及相鄰的州縣，在治理廣德湖這件事上，張君可以說是有功勞的了。
這一年我任越州通判。越州的南湖，長久廢棄沒有治理，大概是出于官吏因循守舊的緣故，而到了不知道該怎么辦的境地，我也正為這個事情擔憂?？v觀廣德湖興起的歷史，已經(jīng)幾百年，瀕臨廢棄的危險有多次，由于多次出現(xiàn)(有才德的)人，所以治理得越來越好。大概在大歷年間，(廣德湖)可以灌溉田地
四百頃，大中年間可以灌溉田地八百頃，到如今可以灌溉田地二千頃了。那么，(有才德的)人的有無，政事的廢興，關系到百姓的幸福與否，這難道是小事嗎?所以寫了這篇記，希望使后來的人知道不要廢棄前人的功業(yè)，而(使它)永遠成為此地的利益，而且我又將和越州的人謀劃治理已廢弛的南湖。
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名實篇
顏之推
名之與實，猶形之與影也。德藝周厚，則名必善焉;容色姝麗，則影必美焉。今不修身而求令名于世者，猶貌甚惡而責妍影于鏡也。
吾見世人，清名登而金貝入，信譽顯而然諾虧。人之虛實真?zhèn)卧诤跣模瑹o不見乎跡，但察之未熟耳。一為察之所鑒，巧偽不如拙誠，承之以羞大矣。伯石讓卿，王莽辭政，當于爾時，自以巧密;后人書之，留傳萬代，可為骨寒毛豎也。近有大貴，以孝著聲，前后居喪，哀毀逾制，亦足以高于人矣。而嘗于苫之中，以巴豆涂臉，遂使成瘡，表哭泣之過。左右童豎①，不能掩之，益使外人謂其居處飲食，皆為不信。以一偽喪百誠者，乃貪名不已故也。
有一士族，讀書不過二三百卷，天才鈍拙，而家世殷厚，雅自矜持，多以酒犢珍玩，交諸名士，甘其餌者，遞共吹噓。朝廷以為文華，亦嘗出境聘。東萊王韓晉明篤好文學，疑彼制作，多非機杼②，遂設燕③言，面相討試。竟日歡諧，辭人滿席，屬音賦韻，命筆為詩，彼造次即成，了非向韻。眾客各自沈吟，遂無覺者。韓退嘆曰：“果如所量!”
鄴下有一少年，出為襄國令，頡自勉篤。公事經(jīng)懷，每加撫恤，以求聲譽。凡遣兵役，握手送離，或赍梨棗餅餌，人人贈別，云：“上命相煩，情所不忍;道路饑渴，以此見思。”民庶稱之，不容于口，及遷為泗州別駕，此費日廣，不可常周。一有偽情，觸涂④難繼，功績遂損敗矣。
或問曰：“夫神滅形消，遺聲余價，亦猶蟬殼蛇皮，獸迒⑤鳥跡耳，何預于死者，而圣人以為名教乎?”對曰：“勸也，勸其立名，則獲其實。且勸一伯夷，而千萬人立清風矣;勸一季札，而千萬人立仁風矣;勸一柳下惠，而千萬人立貞風矣。故圣人欲其魚鱗鳳翼，不絕于世，豈不弘哉?四海悠悠，皆慕名者，蓋因其情而致其善耳。”
注?、偻Q：童仆。②機杼：比喻詩文的構思和布局。③燕：通“宴”，宴席。④觸涂：處處。⑤迒(hánɡ)：(野獸的)腳印。
【小題1】對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( )
A.但察之未熟耳 熟：熟練
B.竟日歡諧竟：整，從頭到尾
C.及遷為泗州別駕及：等到
D.豈不弘哉弘：偉大
【小題2】下列句子，全都是“求虛名”做法的一組是 ( )
?、俨屒?，王莽辭政?、谝孕⒅暎昂缶訂?，哀毀逾制?、垡园投雇磕?，遂使成瘡，表哭泣之過?、艹⒁詾槲娜A，亦嘗出境聘?、菸帐炙碗x，或赍梨棗餅餌，人人贈別?、匏暮Ｓ朴疲阅矫?/p>
A.①②④ B.①③⑤
C.②⑤⑥ D.③④⑥
【小題3】下列對原文的概括與分析，不正確的一項是 ( )
A.作者認為世上有不少人是名不符實的，往往清名播揚但金錢暗入，信譽昭著但許諾有虧。
B.東萊王韓晉明懷疑某一士族徒有虛名，于是設宴敘談，以作詩試探，結果驗證了他的想法。
C.人一旦有了虛假的行為，后面沒辦法處處相繼周全時，那么原先的功績也就會隨之而毀。
D.圣人用前人之名教育后人的原因是，一方面可勸勉世人立名，一方面可以從中獲得實惠。
【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)今不修身而求令名于世者，猶貌甚惡而責妍影于鏡也。
譯文：
(2)以一偽喪百誠者，乃貪名不已故也。
譯文：
參考譯文
名與實的關系，好比形與影的關系。德行技藝周厚，那名就一定好;容貌美麗，那影就一定美。如今不修身卻想在世上流傳美好的名聲，就好比容貌很丑卻要求鏡子里現(xiàn)出美麗的影子。
我見到世上的人，清名播揚但金錢暗入，信譽昭著但許諾有虧。人的虛或?qū)?、真或偽固然在于心，但沒有不在行動上表現(xiàn)出來的，只是觀察得不仔細罷了。一旦觀察得真切，那種巧于作偽就還不如拙笨而誠實，(否則)接著招來的羞辱也夠大的。伯石的推讓卿位，王莽的辭謝政權，在當時，自以為既巧又密;可是被后人記載下來，留傳萬世，就叫人看了毛豎骨寒了。近來有個大貴人，以孝著稱，先后居喪，哀痛傷身過度，也足以超過一般人了?？伤诿┪葜?，還用巴豆涂臉，(有意)使臉上成瘡，來顯出他哭泣得多么厲害。但這種做作不能蒙過身旁童仆的眼睛，反而使外邊人說他在服喪期間的居所飲食都在偽裝。因為一件偽裝的事情毀掉了百件真實的事情，這就是貪求虛名的欲望無休止的緣故。
有一個士族，讀的書不過二三百卷，天資笨拙，可家世殷實富裕，他向來矜持，多用牛酒珍寶玩好來結交那些名士。名士中對牛酒珍寶玩好感興趣的，一個個接著吹捧他，使朝廷也以為他有文采才華，曾經(jīng)派他出境訪問。東萊王韓晉明深愛文學，對他的作品發(fā)生懷疑，懷疑大多數(shù)的作品不是他本人所命意構思的，于是就設宴敘談，當面討論測試。當時整天歡樂和諧，詩人滿座，屬音賦韻，提筆作詩，這個士族倉促間就寫成，可全然沒有先前的風格韻味。好在客人們各自在沉思吟味，沒有發(fā)覺。韓晉明宴會后嘆息道：“果真像我所估量的那樣。”
鄴下有個少年，出任襄國縣令，能勤勉。公事經(jīng)手，常加撫恤，來謀求聲譽。每派遣兵差，都要握手相送，有時還拿出梨棗糕餅，人人贈別，說：“上邊有命令要麻煩你們，我感情上實在不忍;路上饑渴，送這些以思念。”民眾對他稱贊，不絕于口。等到遷任泗州別駕官時，這種費用一天天增多，不可能經(jīng)常辦到?？梢娨挥刑摷伲偷教庪y以相繼，原先的功績也隨之而毀失。
有人問道：“(一個人的)精神滅亡了，形體消失了，遺留下來的名聲和評價，則如蟬殼蛇皮，鳥獸足跡，(毫無意義，)怎么同死去的人有關呢?可是圣人為何卻要用他們的名聲教育后人?”我回答說：“這是為了勸勉，勸勉大家樹立好名聲，就能獲得實際的名聲。而且褒獎了一個伯夷，就有千萬人樹立起清廉的風氣了;褒獎了一個季札，就有千萬人樹立起仁愛的風氣了;褒獎了一個柳下惠，就有千萬人樹立起貞節(jié)的風氣了。所以圣人希望那些像魚鱗鳳翼一樣優(yōu)秀杰出的人，都能在世上不斷涌現(xiàn)，難道不夠偉大嗎?天下悠悠眾生，都是愛慕名聲的，圣人大概就是順著他們這種心情表達出努力向善的意愿罷了。”
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程琳字天球，永寧軍博野人。舉服勤辭學科，補泰寧軍節(jié)度推官。權三司使范雍使契丹，命琳發(fā)遣三司使。太倉贍軍粟陳腐不可食，歲饑，琳盡發(fā)以貸民，凡六十萬斛，饑民賴以全活，而軍得善粟。遷給事中、權知開封府。王蒙正子齊雄捶老卒死，貸妻子使以病告。琳察其色辭異，令有司驗得捶死狀。蒙正連姻章獻太后家，太后謂琳曰：“齊雄非殺人者，乃其奴捶之。”琳曰：“奴無自專理，且使令與己犯同。”太后默然，遂論如法。改三司使，出納尤謹，禁中有所取，輒奏罷之。內(nèi)侍言琳專，琳曰：“三司財賦，皆朝廷有也。臣為陛下惜，于臣何有?”帝然之?；蛘埐⑻煜罗r(nóng)田稅物名者，琳曰：“合而為一，易于勾校，可也。后有興利之臣，復用舊名增之，是重困民，無已時也。”再遷吏部侍郎，遂參知政事，遷尚書左丞。時元昊反，猶遣使來朝，眾請按誅之。琳曰：“遣使，常事也，殺之不祥。”后使者益驕橫，大臣患之。琳曰：“始不殺，無罪也;今既驕橫，可暴其惡誅之，國法也，又何患耶?”元昊死，諒祚立，方幼，三大將分治其國。議者謂可因此時，以節(jié)度使啖三將，使各有所部分，以弱其勢，可不戰(zhàn)而屈矣。琳曰：“幸人之喪，非所以柔遠人，不如因而撫之。”議者惜其失幾。既而遣使冊命，夏人方圍慶陽。琳曰：“彼若貪此，可緩慶州之難矣。”命具禮幣賜予之數(shù)移報之，果喜，即日迎冊使，慶陽之圍亦解。拜同中書門下平章事、判大名府。琳持重不擾，前后守魏十年，度要害，繕壁壘，增守御備。植雜木數(shù)萬，曰：“異時樓櫓之具，可不出于民矣。”人愛之，為立生祠。改武勝軍，又換鎮(zhèn)安軍節(jié)度使。上書曰：“臣雖老，尚能為國守邊。”未報，得疾卒。贈中書令，謚文簡。(節(jié)選自《宋史·列傳第四十七》)
【小題1】對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( )
A.太倉贍軍粟陳腐不可食 贍：供給
B.太后默然，遂論如法論：商量
C.帝然之然：認為……對
D.未報，得疾卒報：答復
【小題2】以下各組句子中，全都表明程琳為官機智的一組是 ( )
?、兖嚸褓囈匀睿姷蒙扑凇、诔紴楸菹孪?，于臣何有?、劢窦闰湙M，可暴其惡誅之 ④具禮幣賜予之數(shù)移報之?、莓悤r樓櫓之具，可不出于民矣?、蕹茧m老，尚能為國守邊
A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑥ D.②④⑤
【小題3】下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 ( )
A.程琳執(zhí)法如山，不允許任何人凌駕于法律之上，王蒙正雖然與章獻太后家連姻，但他的兒子王齊雄殺人，程琳同樣對他依法進行嚴懲。
B.程琳善于處理政事，元昊造反仍派使朝見，程琳力排眾議，主張不殺;元昊死，幼子立，程琳主張不應趁人之喪，而應采取懷柔政策。
C.程琳能從危機中捕捉時機，朝廷派使者去冊封契丹，偏偏遇到夏人包圍慶陽，他便讓人把冊封用的禮品財物轉(zhuǎn)賜給夏人，從而解除了慶陽之圍。
D.程琳非常體恤民生疾苦，管理大名府時，不但從不擾民，還主張合并天下農(nóng)田稅物名稱以減輕百姓負擔，百姓對他十分敬愛，為健在的他立了祠廟。
【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)王蒙正子齊雄捶老卒死，貸妻子使以病告。
譯文：
(2)今既驕橫，可暴其惡誅之，國法也，又何患耶?
譯文：
參考譯文
程琳字天球，是永寧軍博野人。被舉薦服勤辭學科，補授泰寧軍節(jié)度推官。權三司使范雍受命出使契丹，命程琳處理三司事務。太倉供給軍隊的糧食陳腐幾乎不可食用，那年又大饑荒，程琳全部取出借給災民，共六十萬斛，饑民賴此保全活命，還回來后軍隊又得到了好糧食。遷任給事中、暫時代為掌管開封府。王蒙正的兒子王齊雄打死一名老兵，買通老兵的妻子兒女讓他們以病故報告。程琳觀察他的妻子兒女神色、言辭異樣，下令有司檢驗出被打死的癥狀。王蒙正與章獻太后家連姻，太后對程琳說：“王齊雄不是殺人的人，是他的奴仆打死的。”程琳說：“奴仆沒有自作主張的道理，而且下令與自己動手犯罪是相同的。”太后默然無語，于是按照法律判罪。改任三司使，開支收入尤其謹慎，宮中要取用東西，總是奏請取消。內(nèi)侍說程琳專權，程琳說：“三司財賦，都是朝廷所有。我替陛下節(jié)省，對我有什么呢?”皇帝認為他說的對。有人奏請合并天下農(nóng)田稅物名稱，程琳說：“合而為一，易于考核檢查，可行。后來有興利之臣，又用舊的名目增加，這是加重貧困百姓的負擔，沒有停止的時候。”兩次升遷后任吏部侍郎，于是參議政事，調(diào)任尚書左丞。當時元昊造反，還派使者來朝見，眾人請求按律誅殺他們。程琳說：“派遣使者，是平常事，誅殺他們不吉利。”后來使者更加驕橫，大臣們擔憂這件事。程琳說：“開始不殺，是因為他們無罪;現(xiàn)在既然驕橫，可以公布他們的惡行而誅殺他們，是國法，又擔憂什么呢?”元昊死，諒祚即位，正年幼，三個大將分別管理國家。議論的人說可趁這個時機，用節(jié)度使的官銜收買三個大將，使他們各自占有自己統(tǒng)領的地盤，使契丹的勢力變?nèi)跣。梢圆蛔鲬?zhàn)而使它屈服。程琳說：“趁人喪事之機，不是用來安撫遠方的人的辦法，不如趁機來安撫他們。”議論的人痛惜他失去了機會。不久朝廷又派使者前去冊封，夏人剛剛包圍了慶陽。程琳說：“他們?nèi)绻澊隋X財，那就可以緩解慶陽的圍困了。”把要賜予的禮品財物的數(shù)字都轉(zhuǎn)報給夏人，夏人果然高興，當日迎接冊封的使者，慶陽的圍困也解除了。授予同中書門下平章事、兼管大名府。程琳掌握重權而不擾民，前后守魏地十年，度量要害，修繕軍營的圍墻，增加防守和抵御的設施。種植幾萬株雜木，說：“以后建樓造船這些用材，可以不從百姓那里出了。”人們敬愛他，為他建立生祠。后改任武勝軍，又換任鎮(zhèn)安軍節(jié)度使。上書說：“我雖老，還能為國守邊。”還未得到答復，患病去世。追封中書令，謚號為文簡。
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