六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末閱讀理解復(fù)習(xí)試題
到了臨近期末的時(shí)候，對(duì)于六年級(jí)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話，不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末閱讀理解復(fù)習(xí)試題，希望對(duì)各位有幫助!
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末閱讀理解復(fù)習(xí)試題
材料一
一片小小的紅葉，聽(tīng)了西風(fēng)的勸告，私下離開(kāi)母親出來(lái)玩，走到半路上，風(fēng)偷偷地溜走了，他便一
跤跌在溪水里。A水是怎樣的開(kāi)心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個(gè)旋渦里，
使他滴溜溜地打轉(zhuǎn)兒，向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來(lái);水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜煙地逃走了。
水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時(shí)，她自己的魔難也來(lái)了。
水剛流到石邊時(shí)，還是不經(jīng)意地撒嬌撒癡地要石頭放行，但石頭卻像沒(méi)有耳朵似的，板著冷靜的面
孔，一點(diǎn)兒也不理。
于是水開(kāi)始嬌嗔起來(lái)了，拼命向石頭沖過(guò)去;沖突激烈時(shí)，衣裳袒開(kāi)了，露出雪白的胸臂。她呼吸
急促，怒吼著，縷縷頭發(fā)，四散飛起。噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，B──她真的生氣了，不是兒戲。誰(shuí)說(shuō)石頭是始終頑固的呢?巴掌來(lái)得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得以渡過(guò)難關(guān)。
她雖然得勝了，然而異常疲倦，拖了淺碧的衣裳離開(kāi)時(shí)，我們還聽(tīng)見(jiàn)她斷續(xù)的喘息聲。
──蘇雪林《溪水》
1.請(qǐng)把短文中有過(guò)渡作用的句子用橫線畫(huà)出來(lái)。
2.你認(rèn)為短文在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?
3.短文作者對(duì)溪水是什么樣的感情?
材料二
中國(guó)的牛
對(duì)中國(guó)的牛，我有特別的尊敬感情。
我印象最深的，要算一回在田壟上的“相遇”。
一群朋友郊游，我領(lǐng)頭在狹窄的田間小道上走。不料迎面來(lái)了幾只耕牛，小道容不下人和牛，終有一方要讓路。
它們?cè)阶咴浇覀円验_(kāi)始擔(dān)心，這下恐怕難免踩到稻田里，弄一腳泥水。正在躊躇，帶頭的一只牛，在離我們不遠(yuǎn)的地方停下來(lái)，抬頭看看，稍遲疑一下，就自動(dòng)走下田去。一隊(duì)耕牛，跟著它從我們身邊走過(guò)。
我們都呆了，回過(guò)頭來(lái)，看著深褐色的牛隊(duì)在路的盡頭消失……
中國(guó)的牛，永遠(yuǎn)沉默地做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低著頭一步又一步……等到滿地金黃或農(nóng)閑時(shí)候，它可能還得搬運(yùn)，或者拉車。
中國(guó)的牛，沒(méi)有成群奔跑的習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí)的。它們不像印度的牛，負(fù)著神圣之名，搖著尾巴在大街上閑蕩。它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日悠閑，只等一死;它們不像西班牙斗牛，全身精力盡付狂暴的斗爭(zhēng)。
默默地工作，平心靜氣，這就是中國(guó)的牛。
1.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思?！∵t疑： 沉沉實(shí)實(shí)：
2.寫(xiě)出第三自然段的主要內(nèi)容。
3.用短文中的例子，說(shuō)明一下中國(guó)的牛“默默地工作，平心靜氣”的特點(diǎn)。
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