五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)期末復(fù)習(xí)資料
好快就要迎來(lái)重要的語(yǔ)文期末考試了，作為考生的你，做好了復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)期末復(fù)習(xí)資料以供大家學(xué)習(xí)參考。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)期末復(fù)習(xí)資料
1.《春光染綠我們雙腳》這是一首詩(shī)歌，生動(dòng)描繪了植樹(shù)活動(dòng)給荒山帶來(lái)的變化，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心。課文前后照應(yīng)，寫(xiě)出了“我們”要綠化祖國(guó)山山嶺嶺的決心和情懷。
2.《暖流》的課題的含義是：江澤民同志來(lái)看望大家，大家的心里感到很溫暖，仿佛有一股暖流在心底流淌。
3.《只揀兒童多處行》，作者冰心，原名謝婉瑩。文中描寫(xiě)海棠花開(kāi)得旺的句子是：“那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿(mǎn)了密密層層的淡紅的花，這繁花叢樹(shù)枝到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……”其中關(guān)鍵詞“密密層層”“不留一點(diǎn)空隙”“噴花的飛泉”寫(xiě)出了海棠的旺?！皟和焙汀盎ā庇腥齻€(gè)相似點(diǎn)：(1)多：(2)美;(3)充滿(mǎn)生機(jī)。本文用的是“借物寫(xiě)人”的方法。
“噴花的飛泉”比喻“繁花”，寫(xiě)出了花富有生機(jī)，像會(huì)動(dòng)的一樣?！爸粧和嗵幮小本湍苷业酱禾欤?yàn)樵谧髡哐劾?，兒童就是春天的“花”，就是春天?/p>
“兒童不解春何在”的“解”，意思是“知道”?！皽喩斫鈹?shù)”的“解數(shù)”，意思是本領(lǐng)。
《早》的作者是吳伯簫。本文用的是借物寫(xiě)人的方法。魯迅的特點(diǎn)是時(shí)時(shí)早、事事早，梅花的特點(diǎn)也是“早”。魯迅原名周樹(shù)人，他筆下的阿Q、孔乙己、閏土等，家喻戶(hù)曉。
4.《游園不值》是宋代詩(shī)人葉紹翁的作品，詩(shī)人以探出墻外的紅杏來(lái)渲染滿(mǎn)園的春色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味。題中的“值”是“逢、遇到”的意思。詩(shī)題的意思是：作者游園未遇到主人，不能進(jìn)去欣賞。前兩句敘事，詩(shī)句的意思是：應(yīng)該愛(ài)惜這里的景物，我輕輕地敲打柴門(mén)，很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。后兩句抒情，意思是：滿(mǎn)園的春色是關(guān)也關(guān)不住的，一枝紅杏已伸出墻外來(lái)了。
詩(shī)的最后兩句是 ， 。這兩句的言外之意是- 像這樣有“言外之意”的詩(shī)句還有 ， 。
不值：沒(méi)有遇到人。 小扣：輕輕地敲。 柴扉：用樹(shù)枝編成的簡(jiǎn)陋的門(mén)。
《宿新市徐公店》是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的。詩(shī)的意思是：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹(shù)上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長(zhǎng)出，還沒(méi)有形成樹(shù)陰。追撲翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中，孩子們?cè)僖卜植磺?、找不到它們了?/p>
急：“快”的意思。 走：“跑”的意思。
5.《夢(mèng)圓飛天》里“非常正?！豹?dú)立為一節(jié)，目的是“強(qiáng)調(diào)”。寫(xiě)“深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜冽”，是以景寫(xiě)人。
6.火星是地球的“孿生兄弟”，因?yàn)?1、2、3、4、5、6 )?；鹦巧嫌羞^(guò)水，水的來(lái)源與地球相似;1、來(lái)自( );2、來(lái)自( )火星表面現(xiàn)在沒(méi)有水，是因?yàn)樗幸粋€(gè)致命的缺陷，這個(gè)“致命缺陷”是( )。
7.《神奇的克隆》，是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序?qū)懙??？寺∩衿嬖诳梢耘嘤龈玫氖卟恕⒓Z食、家畜，可以挽救瀕危物種，可以挽救人的生命，等等。
8.表示“看”的字有：
表示“看”的詞語(yǔ)有：
表示“看”的成語(yǔ)有：
9.《海倫凱勒》的不屈不撓的精神主要體現(xiàn)在兩件事上：(1)學(xué)盲文。(2)學(xué)說(shuō)話(huà)。海倫凱勒最有名的作品是 。
引號(hào)的用法有三種：A、表示引用 B、表示強(qiáng)調(diào) C、表示特殊含義;請(qǐng)選擇：
海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”、“種子”等詞語(yǔ)。( )
她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。( )
海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸，媽媽?zhuān)一貋?lái)了!”( )
10.《二泉映月》生動(dòng)記敘了盲人阿炳創(chuàng)作二胡名曲《二泉映月》的艱辛歷程，表現(xiàn)了他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)，追求美好理想，敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>
11.《鄭和遠(yuǎn)航》一共遠(yuǎn)航了7次，課文詳寫(xiě)了第1次。第1次可以分為三個(gè)部分：(1)
(2) (3)，表現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民頑強(qiáng)的探索精神，開(kāi)闊了中國(guó)人眼界。
12.《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)<史記.>》，“發(fā)憤”的意思是將心中的憤怒、痛苦轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。主要表現(xiàn)在受了酷刑，用了13年時(shí)間，完成了52萬(wàn)多字的《史記》。
13.《上下五千年》里的故事有：
14.和鄭和遠(yuǎn)航有關(guān)的成語(yǔ)有：
15.“舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物”是課文《秦兵馬俑》的 句，它的作用是 ?！氨R俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，形象鮮明”是 句，它的作用是 ?！扒乇R俑，惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬(wàn)、戰(zhàn)車(chē)千乘的宏偉氣勢(shì)，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。”是 句，它的作用是 。
15.《埃及的金字塔》里用了“列數(shù)字”“打比方”“做比較”“詳細(xì)描述”的說(shuō)明方法。請(qǐng)對(duì)照課文，理解。從金字塔那么宏偉、精巧，能想出那么巧妙的方法建造金字塔，可以看出“金字塔是古埃及人民智慧的結(jié)晶?！?/p>
16.《維也納的音樂(lè)》敘述維也納是“音樂(lè)之都”是從四個(gè)方面寫(xiě)的：第一、維也納施歐洲古典音樂(lè)的搖籃。第二、維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市。第三、維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)。第四、維也納也被稱(chēng)作世界著名的歌劇中心。“搖籃”有兩個(gè)意思，文中的“搖籃”的意思是“發(fā)源地”。
17.看92頁(yè)的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。
18.“對(duì)稱(chēng)的古都”北京，“音樂(lè)之都”維也納，“花都”巴黎，“霧都”倫敦，“佛教之都”曼谷，“沙漠之都”開(kāi)羅，“綠色首都”莫斯科，“獅城”新加坡，“水城”威尼斯。
19.說(shuō)爸爸媽媽之間的愛(ài)像茉莉，是它既像家里天天見(jiàn)的茉莉一樣平淡無(wú)奇，又像茉莉那么潔白純凈，充滿(mǎn)詩(shī)意。“要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院”和“要等他吃完了再告訴他，我進(jìn)了醫(yī)院”，這兩句話(huà)，只差一個(gè)逗號(hào)，區(qū)別卻很大：前一句突出的是“等他吃完”，后一句突出的“告訴他我進(jìn)了醫(yī)院”。
20.《月光啟蒙》中講到“母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師?！痹蛑唬耗赣H用那一雙勤勞的手為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。原因之二：她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。
黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠?！钡谝粋€(gè)“長(zhǎng)”的意思是生長(zhǎng)，第二個(gè)“長(zhǎng)”的意思是流傳。
課文以“月光啟蒙”為題，是母親對(duì)我文學(xué)啟蒙是在月光下進(jìn)行了，充滿(mǎn)了月的詩(shī)意。
課文不詳寫(xiě)“民間故事”，是因?yàn)椤懊耖g故事”和其他三個(gè)，風(fēng)格不一致。
21.《我和祖父的園子》的作者是蕭紅，她的代表作是《呼蘭河傳》。
22.《談禮貌》：“君子不失色于人，不失口于人”的意思是
“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”的意思是
23.寫(xiě)一寫(xiě)112頁(yè)上的“新詞兒”：
表示會(huì)說(shuō)、說(shuō)得好的成語(yǔ)：
表示說(shuō)得不好的成語(yǔ)：
24.《七律 長(zhǎng)征》?！芭钡囊馑际切睦餃嘏?，“寒”的意思是心里后怕。
從第三、四、五、六句，可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。
《彭德懷和他的大黑騾子》，彭德懷愛(ài)他的大黑騾子，更愛(ài)戰(zhàn)士。課文有兩條“曲折線(xiàn)”，請(qǐng)畫(huà)下來(lái)。
滾滾鐵流的意思是“無(wú)堅(jiān)不摧的鋼鐵隊(duì)伍”，“它”表面指的是“大黑騾子”，實(shí)際指的是彭德懷愛(ài)戰(zhàn)士的情懷。
25.《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第2節(jié)和第4節(jié)寫(xiě)法上的不同是 ，第2節(jié)和第4節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系是 “飛向”一詞可以看出人民子弟兵 ，后面的省略號(hào)說(shuō)明
26.《清平樂(lè) 六盤(pán)山》中的“長(zhǎng)城”的意思是 ，“長(zhǎng)纓”的意思是
“蒼龍”的意思是
27.《望月》這是一篇散文，寫(xiě)的是“我”在甲板上欣賞月亮?xí)r，聰明好學(xué)、愛(ài)幻想的小外甥和“我”比賽背誦寫(xiě)月亮的詩(shī)句以及小外甥對(duì)月亮獨(dú)特而富有童趣的想象。
請(qǐng)你背誦三五句含有“月”的詩(shī)句。
28.《灰椋鳥(niǎo)》的第一節(jié)，不寫(xiě)電視里的情景，是因?yàn)橐饝夷?，吸引讀者。
29.《水》，寫(xiě)了缺水的條件下的兩件快樂(lè)的事，(1)下雨天洗澡。(2)大熱天，弟兄四人用意少水洗澡。采用的是“以樂(lè)寫(xiě)苦”的手法。
30.寫(xiě)春天的成語(yǔ)：
寫(xiě)夏天的成語(yǔ)：
寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：
寫(xiě)冬天的成語(yǔ)：
32.抄寫(xiě)148頁(yè)上的詞語(yǔ)：
33.要注意的多音字：
應(yīng)和(hé hè) 翹(qiáo qiào )首遙望 渾身解數(shù)( )
超載( ) 下載( ) 惟妙惟肖( )戰(zhàn)車(chē)千乘( )摻和( )
矗立( ) 聳立( ) 包扎( ) 鳥(niǎo)瞰( ) 曝曬( )
……一手拿著一把麥稈扇( )往我們身上扇( )風(fēng)……
……我感覺(jué)得到血( )管里的血( )的流動(dòng)在加快。
34.解釋帶點(diǎn)字。
成千盈百： 游園不值： 卓有成效： 情不自禁：
左顧右盼： 不屈不撓： 享有盛譽(yù)： 扶老攜幼：
化險(xiǎn)為夷： 驚嘆不已： 振臂一呼： 惟妙惟肖：
舉世無(wú)雙： 莫名其妙： 無(wú)稽之談： 日夜兼程：
翹首遙望： 絡(luò)繹不絕： 絕無(wú)僅有： 出言不遜：
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