人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文期末課文綜合訓(xùn)練試題及答案
在期末考試之前，認(rèn)真的去做一系列的語(yǔ)文試題卷也是一種高效率的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)可嗎?讓我們來(lái)做一做這套試卷吧!現(xiàn)在請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文期末課文綜合訓(xùn)練試題。
人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文期末課文綜合訓(xùn)練試題
一、基礎(chǔ)部分
1.《記承天寺夜游》選自《_________________》，作者_(dá)______________，字____________，號(hào)_________________。北宋_______家，_______家。和父親_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合稱“_______________”。
2.下列加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.五色交輝(交相輝映) 曉霧將歇(消散)
B.夕日欲頹(墜落) 沉鱗競(jìng)躍(爭(zhēng)相跳)
C.月夜入戶(窗戶) 未復(fù)有能與其奇者(和)
D.相與步于中庭(共同，一起) 但少閑人(只是)
3.翻譯句子。
(1)曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
(2)夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
(3)念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。
(4)但少閑人如吾兩人者耳。
(一)閱讀下列文段，完成4~8題。
答謝中書書
陶弘景
山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
4.“書”的意思是________，“答謝中書書”的意思是____________________________。
5.找出統(tǒng)領(lǐng)全文的句子。
6.下邊兩個(gè)句子各用了什么修辭手法?
(1)高峰入云，清流見(jiàn)底。
(2)夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
7.本文分_______層，寫出各層大意。
8.寫出作者所要表達(dá)的思想感情。
(二)閱讀下列文段，完成9~12題。
記承天寺夜游
蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
9.找出文中的比喻句、擬人句、反問(wèn)句。
10.把全文劃為三層，并寫出各層大意。
11.古人愛(ài)把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么?
12.找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境(結(jié)合蘇軾被貶的情況)?
二、提高部分
閱讀下文，完成13~17題。
[甲]竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于劍拔士導(dǎo)者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎?故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見(jiàn)其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見(jiàn)，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此，予不能然也，而心識(shí)其所以然。
[乙]江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也?？傊?，意在筆先者，定則也。
13.解釋下列句中加粗的詞。
(1)而節(jié)葉具焉 具：________
(2)節(jié)節(jié)而為之 為：________
14.[甲]文中包含了兩個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫出一個(gè)，并解釋它的意思。
答：成語(yǔ)是：____________
這個(gè)成語(yǔ)的意思是：________________________________________________________
15.[乙]文中說(shuō)“意在筆先”，[甲]文中也有文字說(shuō)的是這個(gè)意思，請(qǐng)將這些文字找出來(lái)，寫在下邊。
答：這些文字是___________________________________________。(不超過(guò)11個(gè)字)
16.[甲]文中作者明確指出了當(dāng)時(shí)畫竹的毛病，這些毛病是什么?請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句作答。
答：這些毛病是________________________________________。(不超過(guò)12個(gè)字)
17.選出對(duì)[甲][乙]兩文意思理解分析不正確的項(xiàng)(有幾項(xiàng)選幾項(xiàng))( )
A.[甲]文的主旨在于揭示手不能畫出胸中之竹的原因，[乙]文的主旨在于闡明畫竹的“定則”。
B.[甲]文強(qiáng)調(diào)畫竹“必先得成竹于胸”方能“振筆直遂”，[乙]文主張畫竹應(yīng)“意在筆先”。兩文作者見(jiàn)解一致，觀點(diǎn)相同。
C.[甲]文主張畫竹先要靜觀默察，爛熟于心，才能一氣呵成;[乙]文闡明了“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的關(guān)系，兩文都道出了藝術(shù)的真諦。
D.“胸中之竹”源于“眼中之竹”，畫者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹”，這是說(shuō)藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，[甲][乙]兩文都蘊(yùn)含了這樣的道理。
三、試一試
18.人們常把“松、竹、梅”稱為“歲寒三友”，請(qǐng)寫出它們所比喻的高貴品質(zhì)。
人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文期末課文綜合訓(xùn)練試題參考答案
一、1.《東坡志林》 蘇軾 子瞻 東坡居士 文學(xué) 書畫 蘇洵 蘇轍 三蘇
2.C(戶：門。與：參與，此指欣賞)
3.(1)早晨的霧氣將要消散，猿和鳥都一同叫了起來(lái)。
(2)太陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚爭(zhēng)相跳出水面。
(3)想到?jīng)]有和我一起游覽作樂(lè)的同伴，于是到承天寺去找張懷民。
(4)只是缺少像我們兩個(gè)這樣的“閑人”罷了。
4.信 給謝中書的信
5.山川之美，古來(lái)共談。
6.(1)對(duì)偶 (2)對(duì)偶，借代
7.三 (1)自古以來(lái)，文人們都夸贊山水的美麗。
(2)具體描繪各種美麗的極致。
(3)感嘆這樣的人間天堂，再也沒(méi)有人能欣賞到。
8.通過(guò)寫人間奇景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
9.比喻：庭下如積水空明?！M人：月色入戶，欣然起行。 反問(wèn)：何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?
10.(1)點(diǎn)明夜游的起因、時(shí)間、同游的人及游覽的地點(diǎn)。
(2)運(yùn)用比喻描繪庭院月色
(3)抒發(fā)了作者壯志難酬的情感。
11.借景抒情，表達(dá)和張懷民的深厚友情。
12.何夜無(wú)月?……兩人者耳。略
二、13.(1)具備、具有 (2)做，此意為“畫”
14.胸有成竹(或“成竹在胸”)。比喻處理事情心里先有主意，先有打算。(或“兔起鶻落”。比喻動(dòng)作敏捷，又比喻作畫，寫文章下筆迅速，中間沒(méi)有停頓)
15.故畫竹必先得成竹于胸中。
16.節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之。
17.A
三、18.略(只要能寫出松的堅(jiān)韌不拔，竹的高風(fēng)亮節(jié)，梅的凌寒傲骨等意思即可)
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