八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《臺(tái)階》練習(xí)試卷
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《臺(tái)階》練習(xí)試卷
課堂的語(yǔ)文測(cè)試馬上就來(lái)了，作為學(xué)生的你們做好復(fù)習(xí)工作了嗎?還沒(méi)頭緒的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《臺(tái)階》練習(xí)試卷，希望對(duì)各位有幫助!
人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《臺(tái)階》練習(xí)試卷
其他
給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
門檻( ) 煩zào( ) 嵌著( ) 小凹dànɡ( )
尷尬( ) xián( )水 黏性( ) 胯骨( )
結(jié)合課文語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)。
粗暴：______________________________________________
專注：______________________________________________
大庭廣眾：__________________________________________
微不足道：__________________________________________
修改短文。
我的爸爸是一個(gè)勤勞樸實(shí)的人。他雖然沒(méi)有高大的背影，也沒(méi)有溫柔的笑容，①但我對(duì)他的愛卻很深很深。②，爸爸總是忙忙碌碌的。③ 他晚上要研究學(xué)問(wèn)，白天要上班 ，往往一回家就鉆進(jìn)書房里埋頭工作?？砂倜χ?，他總忘不了為我做點(diǎn)什么。因此，每次上學(xué)前，我的水壺里總會(huì)裝滿開水。記得一次測(cè)驗(yàn)，④我由于粗心大意和疏忽沒(méi)取得理想的好成績(jī)，媽媽罵了我一頓，可爸爸卻說(shuō)：‘算了吧，既然錯(cuò)了，罵也無(wú)用，下回改正也不晚。”當(dāng)時(shí). (5)她的罵沒(méi)讓我流淚，可爸爸的話卻讓我流淚了。那天下午上學(xué)我出門不遠(yuǎn)，無(wú)意中回頭，看見爸爸正站在陽(yáng)臺(tái)上目送著我。(6)爸爸著看我回頭揮手說(shuō)：“快走吧!”我連忙加快了腳步。等我再次回望時(shí)爸爸的身影仍仁立在陽(yáng)臺(tái)上，只是變得模糊了。
【小題1】( l )從記敘的對(duì)象看，①句畫線處應(yīng)改為 。
( 2 )在②處的橫線上補(bǔ)上一句話.使前后的內(nèi)容銜接、連貫。這句話是 。
( 3 )③處畫線句子的毛病是 ，應(yīng)改為 。
( 4 )④處畫線句子的毛病是 ，應(yīng)改為 。
( 5 )⑤處畫線句子的毛病是 ，應(yīng)改為 。
( 6 )處畫線句子有歧義，請(qǐng)?jiān)诰渲屑由弦粋€(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，使表意明確。改句為 。
【小題2】結(jié)合本文及上題，你不想對(duì)父親說(shuō)點(diǎn)什么嗎?
父親，我想對(duì)您說(shuō)：
為下列劃線的字注音
涎( )水 揩( ) 籌( )劃 黏( )性 鑲嵌( )
躥( )上 撬( ) 摻( )上 倔( )強(qiáng) 門檻( )
解釋下列詞語(yǔ)
厚道： 自言自語(yǔ)：
微不足道： 大庭廣眾：
選擇題
選出下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)( )
A.本文語(yǔ)言口語(yǔ)化，讀來(lái)就像在聽作者為我們講述一個(gè)發(fā)生在自己身邊的平常如鄰家一般的故事。
B.“父親”一年辛勞，在半月的過(guò)年中還編草鞋。父親是個(gè)淳樸、厚道、待人寬厚、能吃苦耐勞的人。
C.父親一生勞作的目的是為了抬高自家的臺(tái)階，表現(xiàn)了父親好強(qiáng)、愛慕虛榮的性格特點(diǎn)。
D.本文圍繞“臺(tái)階”命題立意，組織材料，使造房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。
對(duì)下列句子修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是( )
A.你們家的臺(tái)階高，我們高攀不上。(夸張)
B.柳樹老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親專注的目光。(擬人)
C.那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。(擬人)
D.那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。(比喻)
現(xiàn)代文閱讀
擴(kuò)展閱讀。
我的爸爸
我的爸爸是一位技術(shù)員，住在機(jī)關(guān)，星期六才回家來(lái)看我們，每次回家，他總是背著一個(gè)大書包。我盼著爸爸能給我?guī)┖脰|西回家。可是，我的愿望從來(lái)沒(méi)有得到滿足，因?yàn)榘职值臅锍藭驮僖矝](méi)有別的了。
晚上，我們?cè)诳措娨暎职謪s一個(gè)人躲在里屋，不是畫什么設(shè)計(jì)圖紙，就是收聽日語(yǔ)廣播。
記得有一個(gè)星期天，媽媽上班去了，爸爸很早就把我叫醒，對(duì)我說(shuō)：“快起來(lái)，我?guī)闳€(gè)好地方。”
“真的?”我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，連忙問(wèn)：“到哪兒?北海，還是頤和園?”
爸爸微微一笑，說(shuō)：“待會(huì)兒你就知道了。”
我一骨碌爬起來(lái)，洗漱完就催爸爸快走。爸爸說(shuō)必須吃好飯才去。我?guī)卓诰桶岩粋€(gè)饅頭咽了下去，顧不得擦嘴，就催爸爸帶我出發(fā)。
車停在北海站，爸爸帶我下了車。我高興得跳了起來(lái)，嚷著：“爸爸，咱們?nèi)ケ焙Ｑ?”
爸爸沒(méi)有回答我，拉著我的手沒(méi)有進(jìn)北海門，卻向西一直走去。我急了，大聲說(shuō)：“爸爸，咱們這是上哪去呀?”
爸爸笑著說(shuō)：“去圖書館呀!”
我的臉立刻繃了起來(lái)，不高興地說(shuō)：“圖書館有啥意思。”
爸爸笑著說(shuō)：“你沒(méi)去過(guò)，那兒可好了。”
就這樣，爸爸把我領(lǐng)進(jìn)了圖書館。爸爸借了一本很厚的英文資料，又給我借了幾本畫報(bào)，就坐在那兒專心致志地看起書來(lái)。
我呢，看了一會(huì)兒就合上了書，心早就飛到北海公園啦!眼前仿佛看到了轉(zhuǎn)椅，滑梯，翹翹板……立刻我的屁股像長(zhǎng)了釘似的坐不住了，頭像撥浪鼓，來(lái)回?fù)u晃。
這間屋真大，屋里有幾張椅子和桌子?？磿娜穗m然很多，屋里卻鴉雀無(wú)聲。靜極了。我也不敢出聲，覺(jué)得悶得要命，真后悔不該跟爸爸來(lái)。
再看看爸爸，還在津津有味讀書，好像完全把我忘了。他一會(huì)兒皺眉頭，好像在思索著什么問(wèn)題，一會(huì)兒眉頭又展開了，眼睛放出了光芒?？粗职指吲d的樣子，我只好重新翻開大畫報(bào)，一邊看，一邊嘆氣，想讓爸爸聽見，可爸爸偏偏聽不見。
好容易熬到中午十二點(diǎn)，我悄聲對(duì)爸爸說(shuō)：“我餓了，咱們走吧!”爸爸這才抬頭看了我一眼，從書包里掏出一個(gè)小面包，親切地對(duì)我說(shuō)：“小衛(wèi)，你先吃一點(diǎn)，我們一會(huì)兒就回家。”
我等呀等呀，不知不覺(jué)地趴在桌上睡著了。不知過(guò)了多久，我被爸爸搖醒了。朦朧中抬頭看見墻上的大掛鐘，已經(jīng)三點(diǎn)多了。
我撅著嘴跟著爸爸走出了圖書館。爸爸見我不高興，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“要想?yún)⒓?lsquo;四化建設(shè)’，必須得有知識(shí)，不學(xué)好科學(xué)知識(shí)，祖國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)哪輩子能實(shí)現(xiàn)呀!你說(shuō)，爸爸說(shuō)得對(duì)嗎?”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著爸爸向電車站走去，路過(guò)北海公園時(shí)，爸爸說(shuō)：“等你放假爸爸一定帶你到北海公園玩。”
聽了爸爸的話，我笑了，因?yàn)榘职终f(shuō)話是從來(lái)算數(shù)的。
【小題1】《臺(tái)階》一文重在寫一件事，本選文寫了哪三件事?哪些事是詳寫?哪些事是略寫?
【小題2】為了刻畫爸爸勤奮好學(xué)的精神，本選文運(yùn)用了哪些描寫方法?
【小題3】本選文中畫出你認(rèn)為寫得最出色的句子。
【小題4】你能在20個(gè)字以內(nèi)概括出文章的內(nèi)容嗎?
【小題5】通過(guò)選文學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)剳?yīng)該向選文中的爸爸學(xué)習(xí)些什么?
語(yǔ)段訓(xùn)練。
母親坐在門檻上干活，我就被安置在青石板上。母親說(shuō)我那時(shí)好乖，我乖得坐坐就知道趴下來(lái)，用手指抓青石板，劃出細(xì)細(xì)的沙沙聲，我就癡癡地笑。我流著一大串涎水，張嘴在青石板上啃，結(jié)果啃了一嘴泥沫子。再大些，我就喜歡站在那條青石門檻上往臺(tái)階下跳。先是跳一級(jí)臺(tái)階，蹦、蹦、蹦!后來(lái)，我就跳二級(jí)臺(tái)階，蹦、蹦!再后來(lái)，我跳三級(jí)臺(tái)階，蹦!又覺(jué)得從上往下跳沒(méi)意思，便調(diào)了頭，從下往上跳，啪、啪、啪!后來(lái)，又跳二級(jí)，啪，啪!再后來(lái)，又跳三級(jí)，啪!我想一步跳到門檻上，但摔了一大跤。父親拍拍我后腦勺說(shuō)，這樣是會(huì)吃苦頭的!
父親的個(gè)子高，他覺(jué)得坐在臺(tái)階上很舒服。父親把屁股坐在最高的一級(jí)上，兩只腳板就擱在最低的一級(jí)。他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。父親的這雙腳是洗不干凈的，他一般都去凼里洗，拖著一雙濕了的草鞋唿嗒唿嗒地走回來(lái)。大概到了過(guò)年，父親才在家里洗一次腳。那天，母親就特別高興，親自為他端了一大木盆水。盆水冒著熱氣，父親就坐在臺(tái)階上很耐心地洗。因?yàn)樯匙佣嗟木壒?，父親要了個(gè)板刷刷拉刷拉地刷。后來(lái)父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。父親說(shuō)洗了一次干凈的腳，覺(jué)得這腳輕飄飄的沒(méi)著落，踏在最硬實(shí)的青石板上也像踩在棉花上似的。
我們家的臺(tái)階低!
父親又像是對(duì)我，又像是自言自語(yǔ)地感嘆。這句話他不知說(shuō)了多少遍。
在我們家鄉(xiāng)，住家門口總有臺(tái)階，高低不盡相同，從二三級(jí)到十幾級(jí)的都有。家鄉(xiāng)地勢(shì)低，屋基做高些，不大容易進(jìn)水。另外還有一說(shuō)，臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。鄉(xiāng)鄰們一起常常戲稱：你們家的臺(tái)階高!言外之意，就是你們家有地位啊。
父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺(tái)階的新屋。
【小題1】選文第1段中寫母親回憶“我”小時(shí)候跳臺(tái)階的事，其中有一句耐人尋味的話，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)涵了怎樣的哲理。
【小題2】選文第2段中有幾句話關(guān)于父親兩只腳板的特寫，請(qǐng)?jiān)谠闹挟嫵鰜?lái)，并說(shuō)出對(duì)塑造人物形象的作用。
【小題3】結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)父親為了蓋一棟有高臺(tái)階的新房，花了大半輩子的時(shí)間，做了哪些準(zhǔn)備?你認(rèn)為父親是一個(gè)怎樣的人?
本文是以什么作為敘事線索的?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣安排有什么好處?
閱讀“于是，我們的家就搬進(jìn)新屋里去……怎么了呢，父親老了。”回答問(wèn)題。
【小題1】父親坐在新臺(tái)階上磕煙灰，為什么“磕了一下，感覺(jué)手有些不對(duì)勁”?
【小題2】有人對(duì)坐在新臺(tái)階上的父親問(wèn)，晌午飯吃過(guò)了嗎?父親回答沒(méi)吃過(guò)。為什么父親回答錯(cuò)了呢?
【小題3】父親推開我說(shuō)“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不動(dòng)嗎!”的含義是什么?
【小題4】為什么“我和母親都驚了驚”，卻還要“盡力保持平靜”?
【小題5】為什么父親“回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣”?
為了刻畫父親的高大形象，文中人物的肖像描寫和語(yǔ)言描寫都很成功，請(qǐng)熟讀課文，并從文中摘錄有關(guān)詞句。
肖像描寫：____________________________________________________
動(dòng)作描寫：____________________________________________________
對(duì)于繩子，我有一份特殊的感情。
那年要出國(guó)，特地到百貨公司，買來(lái)一只很大的箱子。尼龍的料子，織染著紅、黃、黑、綠四色交錯(cuò)的方格圖樣。看起來(lái)很熱鬧魏新潮，正像我當(dāng)時(shí)的心情。出前幾個(gè)月，我細(xì)心地用各式流行的衣服、雜物等把它塞滿。
出國(guó)前夕，父親沒(méi)有征得我的同意，便徑自拿來(lái)一根牢固的繩子，左兩圈、右兩圈地將它結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地捆住!我眼睜睜地看著，心里懊惱極了，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，腦子里老大不情愿地想著：誰(shuí)要帶這么難看、這么土氣的五花大綁的皮箱出國(guó)?多沒(méi)面子!然而，臨別依依，我只得將一腔埋怨壓抑下來(lái)。
飛機(jī)經(jīng)過(guò)日本，轉(zhuǎn)飛加州，當(dāng)我從舊金山機(jī)場(chǎng)的旋轉(zhuǎn)臺(tái)領(lǐng)出那只箱子時(shí)，我赫然發(fā)現(xiàn)，箱子上那條漂亮的、一路到底的長(zhǎng)拉鏈，竟沒(méi)路開著口，滿滿一箱躍然欲蹦出來(lái)的東西，竟全靠那根繩子給拴住保全了!
此后，在一連串飄零的歲月里，每次我從箱子里取出蔽體保暖的衣服的時(shí)候，父親那低著頭、沉默而堅(jiān)定的捆箱子的神情，便時(shí)時(shí)映現(xiàn)腦際。父親的影像，就像那根強(qiáng)韌而扎實(shí)的繩子，在我最軟弱的時(shí)候，化成千萬(wàn)股力量，拉我、牽我、纏我，及時(shí)伴我走過(guò)長(zhǎng)路，一段又段!
而在風(fēng)里，在雨里，在雪里，在異地的土地上，這根繩子，便這樣，變得綿長(zhǎng)而無(wú)盡了。
【小題1】從全文結(jié)構(gòu)看，用以聯(lián)系有關(guān)人、事、情的線索是____________________________________。
【小題2】從全文人物看，作者重點(diǎn)刻畫了父親__________________________________的充滿愛意的形象。
【小題3】如果要在第二、三、四、五段的末尾處批上寫作者心情的詞語(yǔ)，那么就批上的詞語(yǔ)分
別是_______________、_____________________、________________________、___________________________。
【小題4】從全文看，這篇文章分為兩個(gè)層次，第一層次的表達(dá)方式是_____________________________，第二層次的表達(dá)方式主要是________________________________________________。
【小題5】說(shuō)說(shuō)第四段中兩個(gè)“竟”的表達(dá)作用。
【小題6】概括第五段文字的內(nèi)容。
語(yǔ)言表達(dá)。
【小題1】“人人都曾獲得過(guò)成功”。請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，概括地寫出你獲得成功的兩個(gè)事例。
【小題2】依照例句，另寫一個(gè)句子。
例句;沒(méi)有泥土的聚積，就沒(méi)有高山的巍峨。
看了"八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《臺(tái)階》練習(xí)試卷"的人還看：