九年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷
在學(xué)生們的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生要做好哪些測(cè)試卷的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢?讓我們來看看這套試題卷能不能幫助到你!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的山東省東營(yíng)市勝利油田學(xué)校七校九年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷，歡迎閱讀!
山東省東營(yíng)市勝利油田學(xué)校七校九年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷
選擇題
依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
① 相對(duì)于該片濃厚氣氛的營(yíng)造，影片在人物刻畫方面明顯的 粗糙許多。
?、?氣象工作人員每天定點(diǎn) 風(fēng)力，詳細(xì)記錄并認(rèn)真分析有關(guān)數(shù)據(jù)。
?、?由于幾名主力隊(duì)員因傷病不能上場(chǎng)比賽，這支球隊(duì)的實(shí)力有所 。
?、軐?shí)施“小班化”教學(xué)，是我市為 “人本”理念和科學(xué)發(fā)展觀，追求優(yōu)質(zhì)教育而采取的一項(xiàng)重大改革舉措。
| A．薄弱觀測(cè)削減實(shí)現(xiàn) | B．單薄觀測(cè)削弱踐行 |
| C．單薄觀察削減踐行 | D．薄弱觀察削弱實(shí)現(xiàn) |
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，回答下列問題。(10分)
(甲)中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說“孔乙已么，你還欠十九個(gè)錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說，“孔乙已，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”孔乙已低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
(乙)范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：’老太太不要心慌，我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。”
【小題1】請(qǐng)各用一句話分別概括(甲)(乙)兩段文字的主要事件。(2分)
甲：________________________________________________________________
乙：________________________________________________________________
【小題2】孔乙已和范進(jìn)都是熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對(duì)他們的態(tài)度也不同。酒店的人對(duì)孔乙已的態(tài)度是：____________________________，眾鄰居對(duì)范進(jìn)中舉后的態(tài)度是：____________________________*(2分)
【小題3】甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對(duì)孔乙已的態(tài)度是：(2分)
乙段文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)滑稽可笑的場(chǎng)景，表明作者對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是：(2分)
【小題4】(甲)(乙)兩段文字主要通過人物的語言、動(dòng)作、外貌等描寫刻畫人物性格。請(qǐng)從上邊兩段文字中摘抄一例你最為欣賞的動(dòng)作或語言描寫的句子進(jìn)行賞析。(2分)
廢墟中的媽媽(16分)
王世虎
正沒有一點(diǎn)預(yù)兆,凌晨?jī)牲c(diǎn)半,一場(chǎng)突如其來的大地震無情地蹂躪了這座處于山區(qū)的小縣城。只是幾秒鐘的時(shí)間,一切卻已面目全非,大自然如同一頭忽然發(fā)了瘋的困獸,把大地撕扯得四分五裂。
“快，前面廢墟下又發(fā)現(xiàn)了一名幸存者!”
“是個(gè)小女孩，大概四五歲。”沖在前面的隊(duì)友矯健地匍匐在地，邊用手電筒往里面照邊說：“她還活著，但左腿被倒塌的石塊壓住了，動(dòng)彈不得。”
外邊的人都焦急地豎起了耳朵，里面隱隱傳來小女孩悲傷的哭泣聲。
隊(duì)長(zhǎng)仔細(xì)地觀察起周圍的形勢(shì)來。末了，無奈地?fù)u搖頭：“四周阻擋的水泥橫梁和石塊太厚重，人力根本搬不動(dòng)，必須等待重型救災(zāi)機(jī)械部隊(duì)來增援。”
“可是救災(zāi)機(jī)械裝備要到明天才能運(yùn)過來，”一個(gè)隊(duì)友說：“我們剛剛接到指揮部通知，下午的余震中道路又發(fā)生了局部塌方，現(xiàn)在正在搶修中，機(jī)械裝備最早也要等到明天早晨。”
“但我怕孩子支撐不了那么久啊!”匍匐在地的隊(duì)友擔(dān)心地說：“她那么小，又被困了那么久，不吃不喝的，情況非常危險(xiǎn)。”
“讓我來!”忽然，人群的后面有人喊。人們這才注意到她，她哽咽地說：“她是我女兒，讓我來吧。”
大家都自覺地給她讓出了一條路，匍匐在地的隊(duì)友也退了出來。她緩緩地跪了下去，艱難地往狹小的廢墟縫中鉆。“孩子，我是媽媽!”
“媽媽——”聽到她的聲音，小女孩哭得更凄慘了。
“孩子，媽媽在這兒，別怕!”她溫柔地說：“來，把手伸給我。”
一支臟兮兮的小手從水泥縫中伸了出來，她一把握住，緊緊地。“孩子，別哭，媽媽在這兒，媽媽就在你身邊。媽媽相信你是最堅(jiān)強(qiáng)的，你再忍耐一下，我們馬上就把你救出來。”
果然，小女孩停止了哭泣，喃喃地說：“媽媽，你不要離開我，我不哭……可我就是怕，我旁邊有好多死人……媽媽，你能給我唱歌聽嗎?”
“好，媽媽給你唱。”她用力地咬咬嘴唇，抑制住快要溢出的淚水，唱了起來：“小白兔乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來，不開不開就不開，媽媽沒回來，誰叫也不開……”
一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了……她就一直跪在碎石遍布的廢墟上，上半身傾進(jìn)石板縫中，沒有換一個(gè)姿勢(shì)，不停地唱歌。
天漸漸黑了，還飄起了小雨，她仍然跪在那里，一首接一首的唱歌。慢慢地，里面的孩子也沒了恐懼，饒有興趣地跟著她一起哼了起來。期間，有隊(duì)友過來叫她吃飯，她搖搖頭：“女兒都沒吃，我吃不下”;期間，也有隊(duì)友給她送來雨衣，她揮揮手：“女兒都淋著雨，我怕什么”;期間，還有隊(duì)友過來想代替她守侯，她同樣拒絕了：“女兒需要媽媽，我要給她唱歌，這樣她才不會(huì)害怕，不會(huì)睡著。女兒一睡著，就再也不會(huì)醒了……”
寂靜的夜空中，一直回蕩著她那婉約動(dòng)聽的歌聲：月亮，在白蓮花般的云朵里，穿行，晚風(fēng)吹來一陣陣，快樂的歌聲，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講，那過去的事情，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講，那過去的事情……
終于，第二天一早，救災(zāi)機(jī)械趕到了現(xiàn)場(chǎng)。兩個(gè)小時(shí)后，小女孩成功地獲得了營(yíng)救?？粗∨⑽⑷醯暮粑?，醫(yī)生不可思議地感嘆道：“一個(gè)孩子在不吃不喝的情況下，竟堅(jiān)持了近一百個(gè)小時(shí)，這真是一個(gè)奇跡!真不知道，有什么強(qiáng)大的力量在支撐著她!”此時(shí)，距發(fā)現(xiàn)小女孩已經(jīng)過去了十五個(gè)小時(shí)，而她，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跪在地上唱歌，勞累過度，在看見小女孩被抬上救護(hù)車的那一剎那，昏了過去。
在場(chǎng)的群眾都被她的執(zhí)著和堅(jiān)持感動(dòng)了，欽佩地說：“她真是個(gè)了不起的女人!小女孩很幸福，她有一個(gè)全世界最偉大最堅(jiān)強(qiáng)的媽媽。”
“不，你們錯(cuò)了。”隊(duì)長(zhǎng)回過頭，淚眼婆娑地說：“她不是小女孩的媽媽，她的女兒在地震那天就遇難了。到今天為止，這已是她營(yíng)救出的第八個(gè)女兒。”
頓時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)一片寂靜，許多人的眼睛，都默默濕潤(rùn)了…
【小題1】選文以 為序，敘述了一個(gè) 的感人故事。(3)
【小題2】根據(jù)要求回答問(4)
(1)選文2-7段有什么作用
(2)文中9段畫線的句子中加點(diǎn)詞“鉆”富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
【小題3】選文在表現(xiàn)手法上巧妙設(shè)置懸念，請(qǐng)舉例說明其作用。(3分)
【小題4】下面句子中畫線部分有什么表達(dá)效果。(3分)
一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了……她就一直跪在碎石遍布的廢墟上，上半身傾進(jìn)石板縫中，沒有換一個(gè)姿勢(shì)，不停地唱歌。
【小題5】從小我們聽著“孟母三遷”“岳母刺字”等故事入睡;伴著《世上只有媽媽好》的歌聲、《游子吟》的吟誦聲中長(zhǎng)大。在母親節(jié)這一天，請(qǐng)你為母親擬寫一則祝福短信。(至少使用一種修辭手法。)(3分)
閱讀下面文章，回答問題。(10分)
麈 尾
◆白化文
?、禀?zhǔ)尾，是 的一種道具。直到唐代，還在士大夫間流行。宋朝以后逐漸失傳。近現(xiàn)代的人沒有見過實(shí)物，往往顧名思義，把麈尾認(rèn)為與馬尾拂塵是一類東西;或見古代圖畫中有之而不識(shí)，把麈尾看成扇子。其實(shí)，考古與文物界，早在四十年代傅蕓子先生發(fā)表《正倉(cāng)院考古記》之時(shí)，對(duì)麈尾的形制已經(jīng)了然?？墒俏墨I(xiàn)界與文物界有時(shí)脫節(jié)，1979年出版的 《辭海·下冊(cè)》4728頁 “麈尾”條的解說是：“拂塵。魏晉人清談時(shí)常執(zhí)的一種拂子，用麈的尾毛制成。”
?、邝嫖玻稳鐦淙~，下部靠柄處則常為平直狀。它有點(diǎn)像現(xiàn)代的羽扇，可又不是扇。麈尾也絕不像拂塵，這是肯定的。拂塵的形制、用途與麈尾大不相同。
?、蹞?jù)說，麈是一種大鹿。麈與群鹿同行，麈尾搖動(dòng)，可以指揮鹿群的行向。“麈尾”取義于此，蓋有領(lǐng)袖群倫之義。魏晉六朝清談家習(xí)用麈尾。只有善于清談的大名士，才有執(zhí)麈尾的資格。在這一點(diǎn)上，它有點(diǎn)像某些外國(guó)帝王和總統(tǒng)手持的“權(quán)杖”，起顯示身份的作用。那是不能隨便交與他人，特別是交與侍從代為掌管的。而“拂塵”，則是侍女一類人侍候主人時(shí)拿的東西，這是它們之間的本質(zhì)區(qū)別。
④東晉大名士王導(dǎo)有一篇《麈尾銘》：“勿謂質(zhì)卑，御于君子。拂穢清暑，虛心以俟。”麈尾本來的用途似乎是“拂穢清暑”，大約兼有拂塵、扇子的功用，可是“御于君子”，經(jīng)清談名士手執(zhí)以后，身價(jià)倍增，誰還敢說它“質(zhì)卑”呢?
?、萏拼鷮O位的《高逸圖》，實(shí)為《竹林七賢圖》殘卷，其中所繪阮籍便手執(zhí)麈尾。七賢以嵇康、阮籍為首，看來阮籍執(zhí)麈尾也隱喻有竹林清談?lì)I(lǐng)袖之意吧。此外，唐代閻立本《歷代帝王圖卷》中的孫權(quán)，也手執(zhí)麈尾。從而又可看出，麈尾雖是清談所用的名流雅器，但因它能顯示一種高雅的領(lǐng)袖身份，所以，名士平時(shí)自然可以手執(zhí)，另一些雖非名士但具有某種領(lǐng)袖資格的人也可以拿。
?、搠嫖矊?shí)物，有鑲牙漆木柄的，有鑲玳瑁檀木柄的，顯示出貴族用具的風(fēng)貌。據(jù)《晉書·王衍傳》記載，大清談家王衍常用的是白玉柄麈尾，他的手和玉柄同樣白皙溫潤(rùn)，有一種病態(tài)美，歷來為名士所稱道?！蛾悤?middot;張譏傳》記載，陳后主造了一個(gè)玉柄麈尾，認(rèn)為當(dāng)時(shí)配拿它的只有清談家張譏，就把它賜給了張譏。這兩則故事說明： .大名士王蒙病重時(shí)，在燈下轉(zhuǎn)動(dòng)麈尾看來看去，長(zhǎng)嘆不已。王蒙死后，另一大名士劉惔把犀麈尾納入棺中。麈尾與名士，可真是生死與共了。
【小題1】從功用上講，麈尾與拂塵、扇子有什么相同和不同之處?(2分)
【小題2】請(qǐng)?jiān)诘冖薅蔚臋M線上補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑挕?2分)
【小題3】因?yàn)槲墨I(xiàn)界與文物界的脫節(jié)，《辭海·下冊(cè)》4728頁對(duì)“麈尾”的解說并不準(zhǔn)確，請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容，在第①段橫線上為“麈尾”準(zhǔn)確定義。(2分)
【小題4】讀過本文之后，你對(duì)麈尾有了哪些方面的了解?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言予以歸納。(2分)
【小題5】積累鏈接：請(qǐng)默寫出教材中朱熹《觀書有感》的最后兩句詩。(2分)
文言文閱讀
閱讀下面語段，回答后面問題。(共10分)
【甲】
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
【乙】李萬聲善三弦，場(chǎng)置幾案一、椅一，上張紅緞帳，下設(shè)錦繡幃，大書曰“寰球絕技”。俄頃，有人扶之而出，臺(tái)上下萬籟無聲，悉心靜聽。于是整理三弦，引場(chǎng)唱京都時(shí)調(diào)數(shù)句。既而按指輕彈，髣髴鑼鼓聲，《教子》中之三娘出焉。一曲青衫，抑揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，忽焉而生，忽焉而老生，過門唱句，按腔合板，字字清楚，至生旦對(duì)唱，亦無絲毫夾雜。繼彈《滑油山》，宛然老旦聲調(diào)，得心應(yīng)手，有頓挫自如之妙。終彈洋操一節(jié)，軍樂聲，洋鼓聲，步伐聲，一時(shí)并舉，若遠(yuǎn)若近，不疾不徐，更覺出神入化，令人不可思議也。萬聲亦盲于目，與王玉峰同。
【注釋】①三弦：中國(guó)傳統(tǒng)彈撥樂器。柄長(zhǎng)，音箱方形，兩面蒙皮，弦三根，側(cè)抱于懷中演奏。音色粗獷、豪放。②洋操：舊指西式軍事和體育方面的操練。③王玉峰：人名
【小題1】解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(2分)
?、乓粫r(shí)齊發(fā) ( ) ⑵不疾不徐 ( )
【小題2】文章是如何直接表現(xiàn)李萬聲善三弦的?(2分)
【小題3】下面是選文中劃線的語句，請(qǐng)翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
?、艐D撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。
?、剖钦砣?，引場(chǎng)唱京都時(shí)調(diào)數(shù)句。
【小題4】“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”“臺(tái)上下萬籟無聲，悉心靜聽”，兩句話有什么共同點(diǎn)?(2分)
詩歌鑒賞
詩歌鑒賞(共4分) 閱讀下面的唐詩，完成1—2題。
成都曲 【唐】張籍
錦江近西煙水綠，新雨山頭荔枝熟。
萬里橋邊多酒家，游人愛向誰家宿?
【小題1】從全詩來看，詩人是從哪兩個(gè)方面來描繪成都的?(2分)
【小題2】本詩的最后一句歷來為人們所稱道，請(qǐng)賞析其妙處。(2分)
語言表達(dá)
將下列句子重新排列，填入橫線中與前后句組成一段語意連貫的文字。(只填寫序號(hào))(3分)
山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。_____________________________________。人們品讀山水，可以領(lǐng)悟到世界的興衰變遷，人生的喜怒哀樂，故歷代文人墨客無不與名山大川尋求靈感。
?、僦钦邉t涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。
②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者。
?、廴收咴谏降姆€(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心;
④那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者?！ ?/p>
名著導(dǎo)讀
閱讀下面的文字，回答問題。(2分)
老舍在《駱駝祥子》中寫道:“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)。”請(qǐng)舉出使祥子“變成了走獸”但“不是他自己的過錯(cuò)”的一個(gè)具體事例?！ ?/p>
默寫
默寫。(5分)
(1) 文天祥在《過零丁洋》中寫下的以死明志，表達(dá)自己視死如歸、忠心報(bào)國(guó)、名垂青史的民族氣節(jié)的名句是______________，_______________。
(2)《漁家傲 秋思》中通過渲染戰(zhàn)時(shí)的肅殺氣氛暗示敵強(qiáng)我弱的不利形勢(shì)的句子是
(3)孔子在《論語·衛(wèi)靈公》中說“志士之仁，無求生以害仁，有殺身以成仁。”孟子在《魚我所欲也》中進(jìn)一步闡述孔子的思想，表明儒家的生死義利之辨的句子是：________________ __ 。
(4)《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌通過自身的經(jīng)歷，進(jìn)而指出“王之蔽甚矣”的原因是：__________________，__________________，__________________。
(5)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表明詩人急切地希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，并非為了解除自己的痛苦，謀求自己的私利的兩句是 ， !
書寫
給下面加點(diǎn)的字注意，根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
浮山山脈斗折蛇行，綿亙四十余里，蜿蜒起伏。浮山東lù( )有一條山澗，水流湍急，發(fā)出“咚咚鏘鏘”的聲音，像萬千鑼鼓在一齊敲打，響聲清越，山鳴谷應(yīng)，故名“響水澗”。這一澗碧水將被用來抽水蓄能以調(diào)節(jié)華東電網(wǎng)，保障電網(wǎng)運(yùn)行安全。安徽響水澗抽水蓄能電站的山上水庫便是鑲嵌在浮山之巔的一顆明珠。這里有世外桃源般的自然風(fēng)光，還有著淳樸的民風(fēng)和深厚的茶道文化。)
(1)綿亙( )(2)東lù( )
有一首小詩寫道：只要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來;只要生命還在，縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在;只要明天還在，冬雪終會(huì)悄悄融化，春雷定將滾滾而來。
請(qǐng)以“只要 還在”為題，寫一篇文章。
要求：①表達(dá)真情實(shí)感。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。④卷面整潔，書寫工整
聽力題
(4分)說明下面漫畫的主要內(nèi)容(50字以內(nèi))并說明漫畫的寓意。
內(nèi)容
寓意
綜合運(yùn)用
下面是三位語文老師就漢字聽寫大會(huì)與學(xué)生語文能力之間的關(guān)系進(jìn)行的一番對(duì)話。請(qǐng)根據(jù)語境，補(bǔ)出張老師說話的內(nèi)容。(2分)
李老師：我看，我們不能夸大漢字聽寫大會(huì)的功能。一個(gè)活動(dòng)，怎么能提升靠長(zhǎng)期培養(yǎng)才能形成的語文能力和素養(yǎng)呢?況且，認(rèn)字識(shí)詞只是語文能力的一個(gè)方面，想靠它來提高語文能力，恐怕也不行。
張老師：
王老師：你們都有道理，不必爭(zhēng)了。對(duì)同一個(gè)問題可以從多個(gè)角度來認(rèn)識(shí)。作為語文老師，我們應(yīng)充分發(fā)揮漢字聽寫大會(huì)的作用。
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