2015年八下語文暑假作業(yè)答案湘教版

2015年八下語文暑假作業(yè)答案湘教版

　　以下是2015年湘教版八年級語文暑假作業(yè)答案。作業(yè)是是學生學習過程中不可缺少的一部分，而寒暑假作業(yè)則是學生回顧一學期所學內(nèi)容，加以消化提升并為下學期的學習打下基礎的重要抓手。更多年級暑假生活指導答案請關注學習啦!

　　2015年湘教版八年級語文暑假作業(yè)答案

　　一、1.mǐn　 shǔ 　 wǎnɡ　 yí 　 ruò 　 sǎn 　 xuān　 rán 　 zhé 　 mí 　 yǐ jí 　 jì　 zhuàn　 rén xū

　　2.(1)順著，就著 模仿，這里指雕刻

　　(2)贈

　　(3)代詞，它，指代中軒敞者

　　(4)語氣助詞 了

　　(5)舉 不相類似

　　(6)平

　　(7)清楚明白

　　(8)竟然 滿

　　5.(1)有 又 (2)詘 屈 (3)衡 橫

　　6.(1)張潮 虞初新志 魏學洢 明 說明

　　(2)“大蘇泛赤壁” 山高月小 水落石出 清風徐來 水波不興 《赤壁賦》 《后赤壁賦》

　　罔不因勢象形，各具情態(tài) 技亦靈怪矣哉

　　7.D　 8.B 　 9.B 　 10.C

　　11.(1)c (2)b (3)a (4)a (5)c

　　12.(1)蘇東坡、黃魯直一起觀看一軸手卷。

　　(2)船尾橫放著一把槳。

　　(3)再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的顏色是紅的。

　　(4)總計在這一只小船上，刻有五個人物，八扇窗子。

　　大多數(shù)文言文有數(shù)詞而無量詞，現(xiàn)代文則數(shù)、量詞同用;文言文的數(shù)詞可放在名詞后，現(xiàn)代文的數(shù)詞習慣于放在名詞前。

　　13.(1)文字少，傳播信息量大。如第2段用380多個字，寫了船、艙、窗、雕欄、刻字等物。

　　(2)用語前后照應、互相關聯(lián)。如船尾與船頭關聯(lián)、照應。“楫”與“居右者”“居左者”照應，“左手倚一……”與“右手攀……”關聯(lián)，“右手執(zhí)蒲”“左手撫爐”關聯(lián)，“其人”與“居左者”照應。

　　(3)本文有些段落運用了描寫，寫出特點，把無生命的核舟描繪得生動、傳神。如“中峨冠而多髯者”寫出東坡的外貌特征;“右手攀趾，若嘯呼狀”寫出舟子的姿態(tài)特征。

　　14.(1)因勢利導 (2)獨具匠心 (3)栩栩如生

　　二、

　　.mǐn　 shǔ 　 wǎnɡ　 yí 　 ruò 　 sǎn 　 xuān　 rán 　 zhé 　 mí 　 yǐ jí 　 jì　 zhuàn　 rén xū

　　2.(1)順著，就著 模仿，這里指雕刻

　　(2)贈

　　(3)代詞，它，指代中軒敞者

　　(4)語氣助詞 了

　　(5)舉 不相類似

　　(6)平

　　(7)清楚明白

　　(8)竟然 滿

　　5.(1)有 又 (2)詘 屈 (3)衡 橫

　　6.(1)張潮 虞初新志 魏學洢 明 說明

　　(2)“大蘇泛赤壁” 山高月小 水落石出 清風徐來 水波不興 《赤壁賦》 《后赤壁賦》

　　罔不因勢象形，各具情態(tài) 技亦靈怪矣哉

　　7.D　 8.B 　 9.B 　 10.C

　　11.(1)c (2)b (3)a (4)a (5)c

　　12.(1)蘇東坡、黃魯直一起觀看一軸手卷。

　　(2)船尾橫放著一把槳。

　　(3)再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的顏色是紅的。

　　(4)總計在這一只小船上，刻有五個人物，八扇窗子。

　　大多數(shù)文言文有數(shù)詞而無量詞，現(xiàn)代文則數(shù)、量詞同用;文言文的數(shù)詞可放在名詞后，現(xiàn)代文的數(shù)詞習慣于放在名詞前。

　　13.(1)文字少，傳播信息量大。如第2段用380多個字，寫了船、艙、窗、雕欄、刻字等物。

　　(2)用語前后照應、互相關聯(lián)。如船尾與船頭關聯(lián)、照應。“楫”與“居右者”“居左者”照應，“左手倚一……”與“右手攀……”關聯(lián)，“右手執(zhí)蒲”“左手撫爐”關聯(lián)，“其人”與“居左者”照應。

　　(3)本文有些段落運用了描寫，寫出特點，把無生命的核舟描繪得生動、傳神。如“中峨冠而多髯者”寫出東坡的外貌特征;“右手攀趾，若嘯呼狀”寫出舟子的姿態(tài)特征。

　　14.(1)因勢利導 (2)獨具匠心 (3)栩栩如生