六年級下冊語文第三次月考試卷及答案(2)
六年級下冊語文第三次月考試卷及答案
六年級下冊語文月考檢測試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)(30分)
(一)看拼音寫漢字，把字寫正確，寫端正。(8分)
Xiōng pú kū téng Méi guī tóng kuī
Kuí wú mí wǎng jiān chá chuǎi cè
(二)我會(huì)在加點(diǎn)字的正確讀音下打“ ”(3分)
臉 頰 (jiá xiá) 猝然 (cù zú) 稚嫩(lèn nèn)
乘勝追擊 (chèg chéng) 兩鬢(bìn bìng) 載人(zài zǎi)
(三)用查字典的知識(shí)填空(5分)
“虛”用音序查字法，應(yīng)先查 ，再查 。用部首查字法，應(yīng)先查 ，再查 畫。“虛”在字典里的意思有：①空;②不真實(shí)的;③心里怯弱;④衰弱;⑤徒然，白白地;⑥不自滿，不驕傲。在“身體很虛”中應(yīng)選義項(xiàng)( )，在“座無虛席”中應(yīng)選義項(xiàng)( )，在“虛度時(shí)光”中應(yīng)選義項(xiàng)( )，在“做賊心虛”中應(yīng)選義項(xiàng)( )，在“徒有虛名”中應(yīng)選義項(xiàng)( )，在“虛心誠實(shí)”中應(yīng)選義項(xiàng)( )。
(四)選擇正確的詞語填空。(3分)
即使……也…… 雖然……但是…… 不管……都……
祖母( )年紀(jì)大了，( )身體卻很好。( )天氣有無變化，她( )堅(jiān)持每天鍛煉。( )偶爾外出，( )不間斷。因此祖母極少生病。
(五)按要求寫句子。(5分)
1、魯迅先生筆下的閏土是位機(jī)智勇敢、聰明伶俐的英俊少年。(縮句)
2、人與山的關(guān)系日益密切，真是我們感到親切、舒服。
改成反問句：
3、人怎么會(huì)是鳥呢?
改成陳述句：
4、歡慶“六一”的會(huì)場在操場上舉行。(用修改符號修改病句)
5、鳥兒放開嗓子鳴叫起來，好聽極了。
改成擬人句：
(六)判斷對錯(cuò)。對的打上“√”，錯(cuò)的打上“×”。(5分)
1、我已經(jīng)找到了瓷片，不是嗎?是個(gè)反問句。 ( )
2、《窮人》《我的伯父魯迅先生》《船長》都是通過對人物語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)的描寫來的主要事跡來表達(dá)人間真情的。 ( )
3、故宮是我國現(xiàn)在最大最完整的古代建筑群，已有五百多年歷史了。 ( )
4、“哈哈!還是我的記性好。”意思是伯父的記憶力比小侄女好。 ( )
5、《煎茶水記》記載了李季卿請陸羽用天下第一名水——南零水煎茶的事。( )
二、積累運(yùn)用(18分)
(一)精彩句子回放(5分)
科學(xué)的靈感，決不是( )。如果說，科學(xué)上的( )有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些( )的人，給那些善于( )的人，給那些具有( )的精神的人，而不會(huì)給懶漢。(華羅庚)
(二)詩詞名句賞析(5分)
1、《岳陽樓記》出自范仲淹的筆下，文章中的千古名句：
被后人廣為傳誦。
2、中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好!酸楚的我不禁潸然淚下“ ， ”，親人啊，可知道海外游子的心!
3、昨天放學(xué)前，老師布置了一道數(shù)學(xué)題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“ ”時(shí)，爸爸走了過來，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“ ”，于是迅速地解開了這道難題。
4、遠(yuǎn)芳侵古道， ，又送王孫去， 。
5、“詩仙”李白因罪被流放，走到白帝城時(shí)遇到皇帝大赦，他欣喜若狂，寫下了“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 ， ”的詩句。
(三)根據(jù)已有知識(shí)填空。(6分)
1、“后羿射日”這個(gè)成語來自神話故事，我還能寫出兩個(gè)這樣的成語：
2、閱讀了《兩小兒辯日》這篇課文后，你知道孔子具有 的品質(zhì);兩個(gè)小孩具有 的精神。
3、托爾斯泰是 偉大作家。他的代表作有《 》《安娜卡列尼娜》《 》等。我們以前學(xué)過的課文《 》也是他的作品。
(四)、下面古詩詞中都有“春”字，其中不是描寫春天的一句是( )(2分)
①忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 ②春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
?、鄄恢?xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 ④日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
三、閱讀感悟(23分)
(一)課內(nèi)賞析(11分)
于是，我不再把希望完全寄托在尋找古人的青花瓷片上，( )開始自己配料，自己制作那片理想中的青花。剛開始，我的頭腦感到一片空白。失去了古人的花紋，我怎么也不敢相信自己還能構(gòu)思出更美的來。( )，隨著時(shí)間的推移，我( )發(fā)現(xiàn)以前的日子里所看到所想到的青花，這時(shí)( )如同蝴蝶般向我紛飛而來。終于，我茅塞頓開 。在這片絢爛的青花中□我找到了自己的青花□這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花□是屬于自己的青花□( )，我迫不及待 地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片，完全吻合!
1、片段選自《 》，作者 。(1分)
2、補(bǔ)充詞語填入文中的橫線上。(3分)
3、結(jié)合上下文理解文中加點(diǎn)詞語，并且在文中括號內(nèi)寫出它的近義詞。(1分)
茅塞頓開：
迫不及待：
4、用“ ””劃出文中比喻句，并談?wù)勀銓@句話的理解。(3分)
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5“.我站在古人的肩膀上尋找到的青花，是屬于自己的青花!”這句話如何理解?
6、寫一句關(guān)于恒心、毅力的名言?！ ?1分)
(二)課外拓展(12分)
敬重卑微
?、傥遗既蛔x到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩(zhì cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。
?、郛?dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
?、鼙姸嗟奈浵佈杆倬蹟_，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
?、菝孔x起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí jǐ)流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
?、藜偃鐩]有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
?、呱拿煨?、體力的(單薄 卑微 微薄)并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
?、嗑粗乇拔ⅲ刮野焉吹脟?yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
?、崾郎献顐ゴ蟮臇|西，往往( )體積，( )指精神。千里之堤(tí dī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)
1、用“ ”劃出括號中恰當(dāng)?shù)脑~語和讀音;在第⑨自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(4分)
2、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。
(1)短文中共有三個(gè)問句。(3分)
第一個(gè)問句，它在文中起 的作用，第 自然段是這個(gè)問句的回答。第二個(gè)是反問句，改成陳述句應(yīng)為： 第三個(gè)是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：要 。
(2)、體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。(2分)
螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”? ，在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根細(xì)小的針”。
3、文章最后一句運(yùn)用了 “千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻
。這里用這個(gè)成語是為了說明
4、在第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。”這句話與前文“ ”這句話相照應(yīng)。 (1分)
四、習(xí)作展示臺(tái)(30分)
題目：我長大了
要求和提示：長大的孩子明辨是非，能用正確思想戰(zhàn)勝錯(cuò)誤思想;長大的孩子有同情心，懂得尊老愛幼，關(guān)心他人;長大的孩子有自理能力，自己的事情自己做;長大的孩子不怕困難，想方設(shè)法克服困難，獲得成功;長大的孩子有理想，懂得為理想而奮斗……
請你選擇一個(gè)主題寫一篇記敘文，講述自己成長的故事，要求書寫工整、卷面整潔，敘事完整、中心突出。
六年級下冊語文月考檢測試卷答案
(全卷共四個(gè)大題，滿分100分，90分鐘完卷)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(30分)
(一)胸脯 枯藤 玫瑰 銅盔 魁梧 迷惘 煎茶 揣測
(二)jiá cù nèn chéng bìn zài
(三)X xū 虎字頭 ④①⑤③②⑥
(四) 雖然……但是…… 不管……都…… 即使……也……
(五)
1、閏土是位少年。
2、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?(答案不唯一)
3、人不會(huì)是鳥。
4、歡慶“六一”的活動(dòng)在操場上舉行。
5、鳥兒放開嗓子鳴叫起來，好聽極了。
改成擬人句：鳥兒放開嗓子唱起來，好聽極了。
(六)判斷對錯(cuò)。對的打上“√”，錯(cuò)的打上“×”。(5分)
1、√2、√3、×4、×5、√
(二)課外拓展(12分)
1、zhì jí dī 單薄 卑微 微薄 不是……而是
2、 (1)承上啟下 第 4自然段
第二個(gè)是反問句，改成陳述句應(yīng)為 ：比起螞蟻，我們沒有理由言渺小、說卑微。
第三個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：要熱愛生命、積極向上、努力進(jìn)取不要自暴自棄、玩世不恭。
(2)這里主要是從“形”上比喻，而不是從“色”上比喻。說明螞蟻團(tuán)結(jié)的緊。螞蟻精神，在第⑧自然段中，作者把螞蟻精神比作了“一根細(xì)小的針”
3、“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻:小問題不注意會(huì)釀成大禍。這里用這個(gè)成語是為了說明小螞蟻的內(nèi)在的偉大的精神。
4、第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。”相照應(yīng)。聯(lián)想的句子：我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí jǐ)流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
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