2014年邛崍市初一下冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)檢試題
初一語(yǔ)文在平時(shí)要怎樣去有效地做練習(xí)呢?還很迷茫的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份2014年邛崍市初一下冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)檢試題，希望對(duì)各位有幫助!
2014年邛崍市初一下冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)檢試題
一、語(yǔ)文知識(shí)積累(1～5小題，每小題2分，第6小題6分，共16分)
1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、冰雹(báo) 氣氛(fēn) 大徹大悟(chè)
B、殷紅(yān) 砭骨(biān) 戛然而止(jiá )
C、荒謬(miù ) 亙古( gèn) 相得益彰(zhāng )
D、掙脫(zhèng) 驀然(mù ) 海市蜃樓(shèn)
2、下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A、緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。
B、你可能想到我———一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖燃燒，拼命巴望著掙扎出來。
C、這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
D、他們知道再也不會(huì)有任何奇跡拯救他們了，于是決定不再邁步向噩運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。
3、下列句子中成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《少年派的奇幻漂流》這部影片講述了主人公波瀾壯闊的奇妙旅程，再通過絕美的畫面進(jìn)行視覺呈現(xiàn)，獲得奧斯卡獎(jiǎng)當(dāng)之無(wú)愧。
B、面對(duì)接踵而至的期末大考，成績(jī)優(yōu)異的小明同學(xué)一反既往地勤奮學(xué)習(xí)，繼續(xù)保持著自己的優(yōu)勢(shì)。
C、近年來，浙江水軍名揚(yáng)天下，孫楊、吳鵬等泳壇名將在國(guó)內(nèi)外賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，屢創(chuàng)佳績(jī)。
D、菲律賓在黃巖島問題上所表現(xiàn)出的狹隘認(rèn)知和低劣手段，讓人覺得不可思議。
4、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、為了防止酒駕事件不再發(fā)生，成都市加大了夜間巡查整治力度。
B、學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。
C、完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。
D、學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書寫的要求。
5、結(jié)合課文內(nèi)容，下面句中空白處應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是( )
(1)能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先 !
(2)他們的身后是一片高粱地。他們 得就像那片高粱。
(3)它們甘心情愿用生命為下一代 一條生存的道路。
A.慶幸 樸素 開創(chuàng) B.慶幸 樸實(shí) 開辟
C.高興 樸素 開辟 D.高興 樸實(shí) 開創(chuàng)
6、根據(jù)提示填空。(每空1分，共6分)
打開七年級(jí)語(yǔ)文課本，我們看到了一個(gè)廣闊的語(yǔ)文世界。我們與南朝詩(shī)人吳均同住山中，體驗(yàn)“山際見來煙， ”的有趣生活;我們與孔子的對(duì)話中，明白了“ ，勿施于人”基本處世接物之道;我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫， ”，心頭涌起的是對(duì)故土與親人的深深懷念;我們也被趙翼：“江山代有人才出，______ ____ _”的殷切期盼所激勵(lì);我們也在劉長(zhǎng)卿的“ ，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)”的美麗畫卷中目睹了一抹斜陽(yáng)下，幾重青山外，遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)的身影;我們還在常建的山中禪院里體會(huì)到“ ，禪房花木深”的恬淡與靜謐。
二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用(6分)
7、口語(yǔ)交際。根據(jù)下面的語(yǔ)境填寫得體的語(yǔ)言。(2分)
如果你的一位老師在課堂上把都德說成是美國(guó)作家，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言委婉地指出老師的錯(cuò)誤：
8、閱讀下列材料，按要求答題。(4分)
在青少年中，追星現(xiàn)象比較普遍，如何樹立正確的追星觀，值得我們思考。七年級(jí)某班開展了“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，按要求完成題目。
(1)針對(duì)中學(xué)生“追星”這一問題，班級(jí)準(zhǔn)備作一次社會(huì)調(diào)查。如果讓你做這項(xiàng)工作，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些問題開展調(diào)查?(至少兩項(xiàng))(2分)
(2)下面是班長(zhǎng)小明對(duì)班上同學(xué)“追星對(duì)象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)：對(duì)象屬于影視歌星實(shí)力派占25%，偶像派約占54%，有卓越貢獻(xiàn)的中外名人只占10%。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的話寫出對(duì)上述材料的探究結(jié)果。(2分)
三、閱讀與鑒賞(共38分)
(一)閱讀下面詩(shī)詞，完成9-10題。(4分)
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
9.首句中有哪些意象，請(qǐng)寫出來。(2分)
10.詩(shī)中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情?(2分)
(二)閱讀下面文言文，完成11～14題。(11分)
[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
(節(jié)選自《傷仲永》)
[乙]人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無(wú)車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問，古人與稽④，以求其是非之所在，庶幾⑥⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑨乎?
(節(jié)選自顧炎武《與友人書》)
[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細(xì)。④[稽]探究、考察。⑤[庶幾]差不多。⑥[子羔、原憲]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。
11、解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。(2分)
?、僮渲疄楸娙?卒： ②則其受于人者不至也 至：
③不幸而在窮僻之域 域： ④終無(wú)濟(jì)于天下 濟(jì)：
12、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
?、倨涫苤煲?，賢于材人遠(yuǎn)矣。
譯文：
②人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。
譯文：
13、甲文談“成才”，乙文談“做學(xué)問”，二者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)各有不同。請(qǐng)根據(jù)你的理解，談?wù)劸唧w有什么不同。(3分)
答：
14、甲乙兩文都具有較強(qiáng)的議論性，試分別概括兩文所論述的主要內(nèi)容。(2分)
甲文：
乙文：
(三)閱讀下面短文，完成15—18題。(10分)
偉大的悲劇(節(jié)選)
①兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。
②硬的手中滑下來為止。他希望以后會(huì)有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。
?、圩≡诨啬景逦堇锏幕锇閭兊却撕脦讉€(gè)星期，起初充滿信心，接著有點(diǎn)憂慮，最后終于愈來愈不安。他們?cè)鴥纱闻沙鰻I(yíng)救隊(duì)去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一個(gè)石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡(jiǎn)陋的黑色十字架。
?、茉谟?guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來悼念這幾位英雄。
?、菀粋€(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。
(作者：茨威格)
15、第①段中畫線句子運(yùn)用了哪些修辭手法?有何表達(dá)效果?(2分)
答：
16、結(jié)合語(yǔ)境，品析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)所包含的思想感情。(2分)
但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們的上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。
答：
17聯(lián)系上下文，說說第①段中的“心中的海市蜃樓”的含義。(3分)
答：
18、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“偉大的悲劇”一詞的理解，聯(lián)系歷史或現(xiàn)實(shí)舉一個(gè)具體的例子。(3分)
答：
(四)閱讀下面短文，完成19—22題。 (13分)
父親的船
高巧林
?、俑赣H擁有一條船。堅(jiān)厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無(wú)一不是我幼小心目中神圣而尊嚴(yán)的精神依托。
?、谀棠淘?jīng)告訴我，一個(gè)旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進(jìn)洶涌的浪濤里。我聽了一震!奶奶卻笑了——“湖神會(huì)賞你一副好膽氣，長(zhǎng)大后才可做像你父親一樣的男子漢!”
?、鄹赣H的船，駛進(jìn)我的童年，在冗長(zhǎng)蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂的笑靨和委屈的淚。
?、苣翘?，是我永遠(yuǎn)難忘的日子。
?、菀唤z纖細(xì)的牛草，悄悄地把我的睡夢(mèng)牽醒。我揉開惺忪的眼簾，攜上心愛的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。
⑥晨風(fēng)中傳來咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背;又從海碗中取來黃乎乎的面棗，塞進(jìn)我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹，已在遙遠(yuǎn)中忽隱忽現(xiàn)，唯獨(dú)我心愛的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過一股淡淡的酸澀。
?、呓L(fēng)緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難的步履在塵沙飛揚(yáng)的岸灘上，寫下一串深沉的腳印。我再也站不住了，滿腔的疚意燃成一團(tuán)小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自個(gè)兒奔跑起來!
⑧父親那血紅的牛一般的雙目中，頓時(shí)現(xiàn)出莫名的惱怒和痛苦，罵道：“才十三歲的人蛋，就不聽話啦!”
?、嵛伊鳒I了，淚水流成個(gè)白亮亮的小河……
⑩傍晚，我從門檻縫里偷出一把鑰匙，躡手躡腳地開啟了父親的船鎖，第一次在村前的小河里搖開屬于我的櫓聲。調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。歇櫓看時(shí)，手窩里磨起了透亮的泡泡。
?、细赣H站在河岸邊，投來一束慈祥而欣慰的目光，手里還捧著我那只心愛的小木舟。父親正重溫他早已逝去的童年。
?、幸估?，我在夢(mèng)境中真的成了男子漢——獨(dú)自搖著父親的船，去了村東的大湖里，盡情又浪漫地?fù)u呀搖……
(選自《優(yōu)秀千字散文選》)
19、為什么說“那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子”?請(qǐng)聯(lián)系全文分析。(3分)
答：
20、閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分)
(1)躍上了父親的船。(2分)
答：
(2)調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。(2分)
答：
21、從全文看，“我”眼中的父親是怎樣一個(gè)人?(2分)
答：
22、文章的最后一段可以刪去嗎?為什么?(4分)
答：
(四)寫作(40分)
23、請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題。
(1)同學(xué)們，豐富多彩的一個(gè)學(xué)年已經(jīng)接近尾聲了，請(qǐng)回憶你的生活，在這個(gè)學(xué)年里，你收獲了什么?是幸福、堅(jiān)強(qiáng)、感動(dòng)，還是......，請(qǐng)以“這個(gè)學(xué)年，我收獲了 ”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：(1)補(bǔ)充完整題目。(2)除詩(shī)歌外，文體不限。(3)文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。不少于600字、
(2)閱讀下列材料，按要求完成作文。
親愛的同學(xué)，當(dāng)你放學(xué)回家饑腸轆轆時(shí)，媽媽已為你準(zhǔn)備了可口的飯菜;當(dāng)你遇到挫折愁眉不展時(shí)，老師的開導(dǎo)使你重現(xiàn)燦爛的微笑;當(dāng)你心事重重而悶悶不樂時(shí)，同學(xué)的關(guān)心和熱情會(huì)掃去你心頭的烏云——這些小事，你可能不曾留意，不曾動(dòng)心，但它們是我們生活的一部分。請(qǐng)以“我感恩，我 ”為題，寫一篇的文章。
要求：①在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整;②不少于600字，要有真情實(shí)感。
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