小學一年級學生的閱讀培養(yǎng)目標
對于小學一年級的小學生而言，我們一定要注重閱讀培養(yǎng)呢你，這樣有利于我們在小學一年級的考試當中取得好成績。下面是學習啦小編整理的小學一年級閱讀培養(yǎng)目標，歡迎閱讀！
小學一年級閱讀培養(yǎng)目標
雙基培養(yǎng)目標
1、用普通話誦讀課文，回答問題，進行簡單的口語交際。
2、認識文中出現(xiàn)的常用的標點符號同，并能體會標點表述的不同語氣。
3、積累并背誦文中的好詞好句。
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
1、開展想像把課文中的故事接著往下編，培養(yǎng)想象能力。
2、誦讀兒歌和古詩，展開想象獲得初步的情感體驗，感受語文的優(yōu)美。
學習習慣培養(yǎng)
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，邊看邊想，邊看邊做記錄。
2、積累文中的好詞好句，并能合理運用。
一年級小學生課外閱讀能力培養(yǎng)
一.情況分析
一年級學生經過一學期的學習，雖已系統(tǒng)地學完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。
二、總體目標
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質。
三、具體目標
培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和興趣。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。
關于閱讀速度：低年級提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字;
關于閱讀內容：低年級閱讀淺近的文學語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事;要閱讀一些數(shù)學讀物;自然、社會科學類讀物(如：《十萬個為什么》低幼版，和有關的圖文讀物。)，也可以選讀一些適合學生的“有聲讀物”。
關于閱讀習慣：在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
四、具體措施
教師運用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個通俗易懂的童話或故事，激發(fā)學生的閱讀興趣。同時，要注意與家長多交流，告訴他們閱讀課外書的好處，要向家長和學生推薦適合一年級小朋友們看的書籍。另外，充分利用《親近母語》，教師在為學生讀文章或詩歌時，也讓學生看這本書，這樣能讓學生多認識漢字。
五、本年級的閱讀計劃：
上學期：兒歌和童話故事，分單雙周進行。
下學期：社會科學類的，如《十萬個為什么》，讓學生更多的了解世界
六、推薦書目
《西游記》、《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《藍貓?zhí)詺?000問》、《哪吒傳奇》、《三毛流浪記》、《木偶奇遇記》、《南北極大探險》、《烏丟丟奇遇》、《尼爾斯騎鵝歷險記》、 《成語故事三百則》、《 沒頭腦和不高興 》、《小貓釣魚、蘿卜回來了》(全彩插圖本，帶注音) 、《一千零一夜》(最新版•彩圖注音)、《中國童話》
小學一年級學習方法
雙基培養(yǎng)目標
1、學會漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)。
2、認識漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和常用的偏旁部首。
3、認識常用漢字1500個。
4、能用音序和部首查字法查字典，學習獨立識字。
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
1、能在生活環(huán)境中認字。
2、能用自己獨特的方法識記生字，培養(yǎng)創(chuàng)造性識字的能力。
學習習慣培養(yǎng)
1、養(yǎng)成借助漢語拼音認讀生字的習慣。
2、培養(yǎng)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
3、養(yǎng)成不認識的字主動查字典的習慣。
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