一年級語文下冊第二十三課王二小詞語盤點
一年級語文下冊第二十三課王二小詞語盤點
一年級語文下冊第二十三課《王二小》的教學(xué)目標要求學(xué)生能在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級語文下冊第二十三課《王二小》詞語盤點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊第二十三課《王二小》詞語盤點
【順從】
?、胚@只小狗對主人很順從。
?、坡犃藡寢尩脑?，小松順從地離開了游戲機室。
【樣子】
?、趴此歉吲d的樣子，準是比賽得獎了。
?、七@件裙子的樣子挺好看。
【英雄】
⑴他見義勇為的英雄事跡感動了每一個人。
?、莆覀冋埨嫌⑿圩鲌蟾?。
【消滅】
房間里噴滿了殺蟲劑，消滅了不少蚊蟲。
【全部】
?、爬闲ｉL為教育事業(yè)貢獻了自己的全部力量。
?、凭葹?zāi)的物資已經(jīng)發(fā)放到災(zāi)民的手中。
【埋伏】
?、艛橙俗哌M了我們的埋伏圈。
?、茢橙嗽獾铰穹挠螕絷爢T的襲擊。
【上當】
?、旁诼愤呅傋由腺I東西，當心上當!
⑵他經(jīng)驗豐富，是不會輕易上當?shù)摹?/p>
【殺害】
?、盼覀円煤弥我恢文切⒑σ吧鷦游锏娜恕?/p>
?、颇俏桓锩沂吭诮夥徘跋Ρ粐顸h殺害了。
【常?！?/p>
?、潘３Ｒ粋€人在書房里安靜地看書。
?、乒と藗兂３９ぷ鞯缴钜共拍艹酝盹?。
【近義詞】
順從──服從、依從
樣子──樣式、模樣
【反義詞】
順從──抵制、抵抗
兒童──老人
一年級語文下冊第二十三課《王二小》教學(xué)建議
一、識字寫字
1、學(xué)生課前自學(xué)生字。
2、用插圖導(dǎo)入新課。將文中的三幅圖以投影的形式出示，同時播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲，讓學(xué)生感受、了解王二小是個什么樣的人。
3、用插圖引出生字，認生字：
圖一：王二小在干什么?(邊放牛邊幫助八路軍放哨)
認識生字“助、哨”。
圖二：敵人在干什么?(大掃蕩，要王二小帶路)
認識生字“敵、蕩”。
圖三：王二小是怎么做的?(裝著順從，把敵人帶進埋伏圈)
認識生字“順”。
補充圖四：結(jié)果怎么樣?(敵人殺害王二小之后，被八路軍全部消滅)
認識生字“突、槍、殺、害、英、雄、沖、部”。
4、指導(dǎo)寫字：
本課要求寫的六個字中，共出現(xiàn)了“邊、這、進、道”四個帶“走之”的字，這是繼第九課和第十五課之后的又一次再現(xiàn)。因此，本課寫字指導(dǎo)的重點是復(fù)習(xí)鞏固“走之”的寫法，不僅要寫正確，而且要寫美觀。要從以下幾點指導(dǎo)學(xué)生寫好“走之”：①三筆寫成;②點不要和下面的橫連在一起;③橫折折撇要向左下方稍斜一點;④捺是平捺，不要寫得太斜，要防止學(xué)生把捺畫的尾部上翹。“從”字是左右結(jié)構(gòu)的字，可指導(dǎo)學(xué)生借鑒“林”的寫法，把第一個“人”字的捺變成點?？勺寣W(xué)生在《歌唱二小放牛郎》的歌曲聲中描紅、臨寫。
二、朗讀感悟
1、朗讀全文：
找一找：先找出與三幅插圖相對應(yīng)的課文段落讀一讀。
畫一畫：從這些段落中畫出直接寫圖意的句子，教師指導(dǎo)朗讀。
品一品：
句一：“他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。”
(體會“一邊……一邊……”，照樣子說話。)
句二：“敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。”
(想象敵人會怎么“叫”?)
句三：“王二小裝著順從的樣子……帶進了八路軍的埋伏圈。”
(動作示范，理解“順從”;朗讀比較“把”字句和“被”字句。)
想一想：王二小勇敢地把敵人帶進了埋伏圈，結(jié)果會怎樣呢?
朗讀第四、五自然段，根據(jù)內(nèi)容配一幅插圖。
2、想象，感悟英雄品格：
說一說：引導(dǎo)學(xué)生把自己假想成王二小，根據(jù)插圖中王二小的神態(tài)，想象出王二小的語言、行動和內(nèi)心活動，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
議一議：小組討論，為什么說王二小是小英雄?
3、配樂朗讀，表達崇敬之情：
先讓學(xué)生自己找出文中最讓人感動的語句讀一讀，要求讀出感情;再以《歌唱二小放牛郎》的歌曲為伴音，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。
三、實踐活動
1、學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》：
“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。……”
歌聲是時代的寫照，兒童則是一面從細微處折射時代面貌的鏡子。這首講述抗日小英雄王二小感人故事的歌曲，常常將走過從前的人們帶回到昨天。
這首歌共有七段歌詞，如果全曲用同一種力度、速度和演唱形式演唱下來，會令人感到單調(diào)、乏味?？蓮囊韵聨追矫孢M行處理。
?、畔旅嬗衅邆€表達感情的詞語，想想放在哪段歌詞合適，想好后，按此感情演唱。
焦急地激憤地惋惜地敘述地
歌唱地歌頌地頌揚地
?、蒲莩问降奶幚恚瑟毘?、領(lǐng)唱、齊唱。可讓大家討論處理每段的演唱形式。
?、菑暮竺娴乃俣刃g(shù)語中，為各段選擇合適的速度。(中速稍快放慢)
2、課外閱讀抗日小英雄的故事，觀看《小兵張嘎》故事片，開一個“學(xué)英雄，珍惜今天幸福生活”的主題班會。
3、給課文畫第四幅插圖并張貼在墻上，比一比，看誰畫得好。
一年級語文下冊第二十三課《王二小》課文
王二小是兒童團員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。
有一天，敵人來掃蕩，走到山口迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。
王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。
突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當，就殺害了小英雄王二小。
正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。
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