一年級(jí)語文期末教學(xué)反思

　　教學(xué)反思一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一年級(jí)語文期末教學(xué)反思案例，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　一年級(jí)語文期末教學(xué)反思（上）

　　新的一個(gè)學(xué)期開始了，為明確自己的工作方向，更好的做好本學(xué)期教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)反思。

　　一、班級(jí)的基本情況

　　一年級(jí)共有12人，男8人，女4人。好動(dòng)，注意力容易轉(zhuǎn)移。上學(xué)期本班的成績平均分為72.42，及格率為91.67%，優(yōu)秀率為33.33%，質(zhì)量指數(shù)為1.348。

　　二、教學(xué)過程中存在的問題

　　1、在教學(xué)過程中，在備課工作上沒有下足工夫，準(zhǔn)備不充分。

　　在備課前因?yàn)槿狈?duì)學(xué)生接受理解能力的了解，在備課的一些細(xì)節(jié)上做得不夠好，從而影響了教學(xué)工作。

　　2、對(duì)課堂的時(shí)間分配把握得不夠好。

　　由于一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)等原因，有很多小學(xué)生的注意力容易受到其它無關(guān)學(xué)習(xí)因素的影響而分散，上課時(shí)需要不斷地吸引他們的注意力。就本班學(xué)生而言，接受能力差異也較大，有的學(xué)生一分種可以寫十個(gè)字，有的卻只能寫兩個(gè)字。這使得在教學(xué)過程中很難把握好課堂時(shí)間的分配。

　　3、在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握程度了解不夠。

　　在上學(xué)期的工作中，很多時(shí)候上課，都是教了之后沒有能夠及時(shí)對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行了解。比如：對(duì)一些生字，沒有能夠進(jìn)行及時(shí)的聽寫測(cè)試。導(dǎo)致了部分學(xué)生對(duì)一些知識(shí)掌握得不牢固。

　　4、對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠重視。

　　本班學(xué)生雖然不多，但對(duì)知識(shí)的接受能力 相差很大。就生字、詞語，接受能力好的學(xué)生可能一下子就記住了，可接受能力差的學(xué)生卻要很長時(shí)間才能理解。上學(xué)期在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)困生雖然有重視，但是重視得不夠。

　　5、對(duì)學(xué)生沒進(jìn)行足夠的考試訓(xùn)練。

　　由于過于重視對(duì)拼音等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，沒有重視對(duì)考試的訓(xùn)練。一年級(jí)學(xué)生對(duì)考試沒有什么經(jīng)驗(yàn)，加之考試的訓(xùn)練力度不夠，致使考試的總體水平不怎么好。

　　一年級(jí)語文期末教學(xué)反思（下）

　　三、針對(duì)以上問題作出的整改措施

　　1、每天上課前認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　只有先把課備好了，才能上好課。為了在以后的工作中不斷進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量，一定要備好課，把每一堂課都上好。

　　2、分配好課堂時(shí)間，充分利用上課時(shí)間。

　　為了能很好的分配一節(jié)課的時(shí)間，在備課時(shí)充分安排教學(xué)工作，然后再根據(jù)課堂的情況進(jìn)行靈活的分配，在課堂中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們多動(dòng)口、多動(dòng)手、多動(dòng)腦;課堂教學(xué)時(shí)多進(jìn)行趣味性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，使時(shí)間得到有效合理的運(yùn)用。

　　3、及時(shí)鞏固并檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

　　每天進(jìn)行一次聽寫，了解學(xué)生對(duì)生字、詞語的掌握情況;及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試，對(duì)學(xué)生的整體情況進(jìn)行了解，并及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。

　　4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

　　對(duì)于學(xué)困生多加以重視，把精力多花

　　點(diǎn)在學(xué)困生的身上，只有提高學(xué)困生的成績，全班的總體成績才會(huì)上去。

　　5、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試訓(xùn)練。

　　教學(xué)質(zhì)量的好壞，完全在于學(xué)生的成績，只有在平時(shí)多加以考試訓(xùn)練，才能鍛煉學(xué)生考試的技巧。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)考試不熟悉，這就需要多教他們考試的方法，這樣才不出會(huì)現(xiàn)不會(huì)考試的現(xiàn)象。以后基本每一個(gè)星期都要進(jìn)行一次單元測(cè)試，不斷的積累一年級(jí)小學(xué)生的考試經(jīng)驗(yàn)。

　　四、本學(xué)期的工作目標(biāo)

　　經(jīng)過全鄉(xiāng)學(xué)校期末成績質(zhì)量的分析，現(xiàn)為本學(xué)期工作制訂目標(biāo)。經(jīng)過對(duì)比，現(xiàn)把××學(xué)校一年級(jí)語文成績作為超越目標(biāo)。本學(xué)期，我將努力改進(jìn)教學(xué)工作過程中的不足，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，爭取達(dá)到本學(xué)期的工作目標(biāo)。