一年級語文學(xué)習(xí)小建議
一年級語文學(xué)習(xí)小建議
一年級語文學(xué)習(xí)小建議
小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，那么我們該怎么養(yǎng)成呢，接下來讓學(xué)習(xí)啦小編帶領(lǐng)大家一起往下看吧！
一、拼音學(xué)習(xí)，掌握拼寫規(guī)律。
能熟練默寫聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，正確拼寫音節(jié)，能給圖畫、生字注音，能借助拼音識字，
二、識字寫字
1、寫字規(guī)范美觀;
2、讓孩子在生活中識字。
3、讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字;
三、做好課前預(yù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)要求：
1、借助拼音，讀通、讀順課文。
2、圈出文章中的生字，并給文后的生字注上拼音。
3、給文章標(biāo)上小節(jié)號。
小建議：
關(guān)于課外書。(多看課外書，少看電視)
可以為孩子選一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書興趣很有積極作用。
家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時一定避免急躁和包辦代替，請記住您的目的：教給孩子學(xué)習(xí)方法，盡快讓孩子學(xué)會獨立寫作業(yè)，而不是永遠(yuǎn)的與孩子一塊寫作業(yè)。不要讓孩子產(chǎn)生依賴心理。
四、課后及時復(fù)習(xí)：
1、讀熟課文，并背出。(不加字，不漏字，不拖音，不頓讀，語言流暢，富有感情。)
2、熟練讀出詞卡上的生字、詞語。(給生字標(biāo)上拼音)
3、及時默寫當(dāng)天的生字和詞語。
小提示：
您要控制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。每天，我們都會有少量的回家作業(yè)。一年級以讀一讀、背一背、畫一畫、做一做為主。我們的孩子手里都有一本作業(yè)記錄本，大家應(yīng)該看到了，希望家長一定也要監(jiān)督好，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩。您每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，為了孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。
要控制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，周日晚上到周四晚上9：00之前，一定要讓孩子睡了。
五、注重積累：
1、多積累與課文生字有關(guān)的詞語，特別是成語，并在說話中運用積累的成語，學(xué)以致用。
2、多閱讀帶有拼音的小短文、小故事。
3、堅持讀繪本，完成每周的繪本作業(yè)。
六、注意觀察：
1、多注意身邊事，留心觀察，練習(xí)說話。
2、寫寫小日記，寫清發(fā)生的事情和自己的心情。
一年級的孩子正是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時期，而習(xí)慣的培養(yǎng)肯定需要一段時間的堅持，希望各位家長回去一定認(rèn)真考慮您的具體方案，并真正做到。首先我們家長一定要督促孩子認(rèn)真而及時地完成家庭作業(yè)。凡是要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機會。孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態(tài)度會害了孩子，使他對學(xué)習(xí)喪失興趣和信心。凡是書寫的字母、拼音、生字您一定要讓他寫整潔、規(guī)范。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個機會。這樣堅持下去，您的孩子一定在其他方面也會變得細(xì)心、認(rèn)真。
作業(yè)請家長配合一下，給孩子檢查后再簽名。檢查有兩層含義：一是有無完成;二是有無正確。我們的要求只是第一層，完成作業(yè)簽名。當(dāng)然能關(guān)注自己孩子是否做對就更好了。
小學(xué)語文重點:養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
閱讀步驟:養(yǎng)成習(xí)慣->掌握方法->形成能力
一年級語文學(xué)習(xí)任務(wù):
閱讀能力:讀
表達(dá)能力:說、寫
讀:
200字內(nèi)，借助拼音閱讀短文
認(rèn)識生字
朗讀:做到不讀錯、不加漏字、按照標(biāo)點頓句
了解課文意思
說:
把讀懂的內(nèi)容用規(guī)范的句子說出來
就閱讀內(nèi)容進(jìn)行交流
寫:
端正正確書寫字
運用理解的詞語寫句子
用規(guī)范的句子寫清楚自己要表達(dá)的想法
拼音教學(xué)要求:
拼音是識字工具，不是閱讀寫作工具
加強音節(jié)拼讀練習(xí)，淡化拼音知識講解
加強實際拼讀運用，刪除抄默寫字母要求
延長了拼音教學(xué)時間，分階段滾動練習(xí)
識字(識字是低年級任務(wù)，但不能機械抄默寫):
初步閱讀，主動認(rèn)字
持續(xù)閱讀，文熟字悉
廣泛閱讀，鞏固認(rèn)字
出聲朗讀:
提高語言感知力
積累規(guī)范語言形式
有效語言刺激，保持注意力
說:
掌握“誰干什么、誰是什么、誰怎么樣”的表達(dá)
理解“陳述句、疑問句、感嘆句”的表達(dá)
寫:
正確的執(zhí)筆和書寫姿勢
正確的筆畫筆順
用自己理解的詞語寫句子，用文字記錄想法
對寫的評價:句子意思清楚、字正確、標(biāo)點正確
家庭教育:
每天堅持15分鐘親子閱讀:掌握閱讀流程、表達(dá)讀懂內(nèi)容、練習(xí)朗讀和背誦
每天堅持親子說子活動:整體(字的整體架構(gòu)，如上下左右等)->部分(偏旁部首、筆畫筆順)->整體(字含義、組詞、運用等)
每天寫好幾個字:觀察(偏旁部首、筆畫筆順)->描述(口頭描述字的寫法)->書寫
鼓勵提問題:
鼓勵孩子多問，不要急于回答，多傾聽和理解
培養(yǎng)觀察、表達(dá)、思考、書寫能力:
觀察周圍的人、物、事的特點，并傾聽孩子表達(dá)
文字記錄觀察所得人、物、事
文字記錄對觀察所得人、物、事的想法
對孩子評價要縱向比較、不要橫向比較:
看孩子的發(fā)展變化
找準(zhǔn)待解決的問題
協(xié)商制定階段改進(jìn)目標(biāo)
適當(dāng)獎懲
習(xí)慣培養(yǎng):
要意志鍛煉、引導(dǎo)鼓勵
不要盲目加壓、攀比跟風(fēng)、包辦代替