高三英語(yǔ)高考備考計(jì)劃
高三英語(yǔ)高考備考計(jì)劃
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)里的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如何有計(jì)劃的進(jìn)行備考呢?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高三英語(yǔ)高考備考計(jì)劃，一起來(lái)看看吧。
高三英語(yǔ)高考備考計(jì)劃(一)
準(zhǔn)備階段
利用半天時(shí)間，將自己在最后復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)要用到的資料整理一下，如做過(guò)的高考真題，高考模擬題，學(xué)習(xí)筆記，錯(cuò)題本，考綱詞匯、經(jīng)典例文以及好的范文等，對(duì)自己在這一階段的英語(yǔ)備考內(nèi)容做到心中有數(shù)，提前分配好自己每天復(fù)習(xí)的數(shù)量，防止眉毛胡子一把抓。同時(shí)準(zhǔn)備個(gè)筆記本，每天分類(lèi)記錄復(fù)習(xí)中體會(huì)出的要點(diǎn)。
梳理階段
首先利用一天時(shí)間再將高考真題研究一下，并研讀一下考綱，尤其考綱變化之處，總結(jié)每年高考都會(huì)考查哪些考點(diǎn)。然后在五至七天里，針對(duì)自己較易失分的地方，重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，找到做此類(lèi)題的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)期時(shí)間寶貴，一定要分清主次，不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該找一些經(jīng)典的題目，做少而精的練習(xí)。并且要充分發(fā)揮錯(cuò)題本的作用，將以前的錯(cuò)題重新再做一下，通過(guò)比較、延伸，真正做到做一題會(huì)十題。同時(shí)，在復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，把詞匯手冊(cè)再快速梳理一下，重點(diǎn)聚焦在自己仍覺(jué)得有些陌生的詞，注意通過(guò)詞義辨析、詞組搭配、動(dòng)詞用法等，并按照某種關(guān)聯(lián)進(jìn)行歸類(lèi)。最后，每隔2--3天按照高考的時(shí)間模式做一份模擬試題，自己進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，找找考試的感覺(jué)。
緩沖階段
在考試的前一兩天，最重要的是放松身心。在這幾天，考生不必再去做很多題目，每天可以做一點(diǎn)中等的題目，增強(qiáng)信心，對(duì)考試保持感覺(jué)就行。可以翻翻錯(cuò)題本及詞匯手冊(cè)，也可以看看自己平時(shí)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)以及記錄的心得，一定會(huì)大有收獲。
在具體的操作中，除了常規(guī)的完形和閱讀時(shí)得分的關(guān)鍵所在，對(duì)于聽(tīng)力、語(yǔ)法新題型，十一選十，寫(xiě)作也不可忽視?？忌獔?jiān)持每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練和模擬，使自己保持良好的語(yǔ)言感覺(jué)和做題的敏銳思維。
聽(tīng)力
考生可以把聽(tīng)力訓(xùn)練作為一種調(diào)節(jié)劑，做到每天訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)要把注意力集中在內(nèi)容的整體把握上，不要因?yàn)槁?tīng)不清楚某些語(yǔ)句而慌了手腳。要訓(xùn)練自己邊聽(tīng)邊在題邊做一些筆記的習(xí)慣，避免短期儲(chǔ)存的記憶變模糊。
語(yǔ)法新題型
語(yǔ)法部分雖然以新的形式進(jìn)行考察，但還是檢測(cè)一些最基本最常用的一些語(yǔ)法規(guī)則，考生不必過(guò)于緊張。因在一定的語(yǔ)境內(nèi)進(jìn)行考察，考生需要注意上下文間的邏輯聯(lián)系，而且特別要注意對(duì)于句子的成分進(jìn)行分析。
寫(xiě)作
針對(duì)不同的寫(xiě)作類(lèi)型，選取一些經(jīng)典的題目，每天像寫(xiě)日記一樣限時(shí)寫(xiě)一篇，練練手感，考試時(shí)就會(huì)習(xí)慣而成自然，不會(huì)慌張了。寫(xiě)作過(guò)程中，要對(duì)考題提供的材料仔細(xì)閱讀，認(rèn)真審題，注意要點(diǎn)齊全以及寫(xiě)作格式和語(yǔ)法邏輯的正確性，并注意長(zhǎng)短句結(jié)合，增加倒裝結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)等的句式的變化。巧妙使用設(shè)問(wèn)，排比，比喻，暗喻等修辭手法，增加文章的可讀性。值得強(qiáng)調(diào)的是，近幾年的高考作文中對(duì)于描述的要求明顯提高，但考生寫(xiě)作時(shí)仍要注意描述和議論之間的適當(dāng)比例，一般來(lái)說(shuō)議論的比例不應(yīng)低于50%。
最后要提醒的是英語(yǔ)考試一定要提早至少四十分鐘左右到達(dá)考場(chǎng)，考慮到任何交通或天氣方面的突發(fā)情況，因?yàn)檫t到不要給自己帶來(lái)不必要的緊張情緒，甚至留下終身的遺憾。收音機(jī)電池及耳機(jī)最好準(zhǔn)備雙份?？刂坪米鲱}時(shí)間，如果感覺(jué)完形和閱讀較難的話，原則上回答問(wèn)題，翻譯和寫(xiě)作的難度不會(huì)太高，因此必要時(shí)要做出合理的取舍，留出足夠的時(shí)間完成后面的題目。要相信英語(yǔ)高考的難度在十幾年中都保持一個(gè)非常平穩(wěn)的水平，只要自己穩(wěn)定好心態(tài)，控制好每個(gè)部分的做題時(shí)間，看清楚題目的要求，并適當(dāng)圈劃文章中給出的信息，每一個(gè)同學(xué)都能考出自己應(yīng)有的成績(jī)，為最后的大學(xué)錄取奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三英語(yǔ)高考備考計(jì)劃(二)
1、 要認(rèn)真回歸課本
英語(yǔ)考試中80%試題是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，而這一基礎(chǔ)就是課本。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀，即英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是要先看課本。做題過(guò)程中就不能看課本和答案了。把一套題做完后再統(tǒng)一查找難題、錯(cuò)題的解答方法，不要邊做邊改。
2、把握好自己的節(jié)奏
由于學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上不能根據(jù)單個(gè)學(xué)生制定，以至于很多學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分落下。在此建議同學(xué)們?nèi)绻麑?shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好標(biāo)記，周末有時(shí)間自己補(bǔ)回來(lái)。建議大家在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察、互相講解、互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
3、正確處理作業(yè)練習(xí)
在處理作業(yè)上要記住兩個(gè)原則：一、第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題。二、不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要翻看答案，留到第二天把問(wèn)題和同學(xué)們進(jìn)行交流。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案的過(guò)程中要盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，你不僅能提出更多的疑問(wèn)，還能多一些時(shí)間來(lái)思考自己做題時(shí)的想法。同時(shí)，在基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，這樣練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比大量的做題效果好的多。
4、利用每一次考試
復(fù)習(xí)階段的每一次考試都非常重要。你需要做的是：一、根據(jù)你得分的部分整理當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。二、遇到丟分的內(nèi)容要立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、要努力回憶自己在考試時(shí)的想法，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)的差距在哪里?？荚噺?fù)習(xí)階段的時(shí)間非常寶貴，所以每次考試的試卷都是老師們精心設(shè)計(jì)的，含金量很高，認(rèn)真對(duì)待每次試題，會(huì)使我們的復(fù)習(xí)事半功倍。
除此之外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法十分重要，回答問(wèn)題的角度也很關(guān)鍵。但一種好方法不是每個(gè)人都適用，所以要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，因地制宜，積極和老師、同學(xué)溝通，掌握適合自己的方法和解題技巧。
高三英語(yǔ)高考備考計(jì)劃(三)
一、指導(dǎo)思想
面向2016年高考，以全面貫徹落實(shí)新課程改革的教育精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點(diǎn)和命題方向，積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式。針對(duì)我校學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差、基礎(chǔ)薄的實(shí)際，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，在重點(diǎn)抓閱讀的前提下，要長(zhǎng)期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的誤區(qū)
1.以語(yǔ)法為綱的教學(xué)思路在部分教師的思想和教學(xué)行為上仍然占據(jù)著相當(dāng)重要的地位, 將語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與語(yǔ)篇教學(xué)截然分開(kāi)。
2.將語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出截然分開(kāi), 忽略了讀與寫(xiě)的結(jié)合。
3.復(fù)習(xí)過(guò)程中的"以教師講, 學(xué)生聽(tīng)"為主的傳統(tǒng)做法, 致使學(xué)生不能很好的發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。
4.不注重學(xué)法指導(dǎo), 過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授。
5.閱讀訓(xùn)練方法不得當(dāng)，只重視讓學(xué)生讀文章，忽略了語(yǔ)篇分析能力的培養(yǎng)。
6.只重視教書(shū)，忽略了育人，忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀的教育。
三、教學(xué)目標(biāo)與備考原則
1、明確方向
面對(duì)2016年的高考，教師必須明確高考要考什么以及怎樣考;有目的有計(jì)劃的組織好高考復(fù)習(xí);否則復(fù)習(xí)就要走彎路，造成事倍功半的結(jié)局。 回顧近幾年高考英語(yǔ)試題, 我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語(yǔ)試題主要圍繞英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用兩方面進(jìn)行。 語(yǔ)言知識(shí)題的命題原則為: 在保證知識(shí)覆蓋面的基礎(chǔ)上, 盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。 語(yǔ)言運(yùn)用的命題原則為:
(1) 語(yǔ)言必須放在實(shí)際的并盡可能不同的情景中運(yùn)用;
(2) 語(yǔ)言必須適合具體的交際行為;
(3) 考核焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;
(4)語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外, 還需要一些其他的能力。
2、高考復(fù)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持的原則
針對(duì)高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中所存在的問(wèn)題，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，堅(jiān)持“用中學(xué)，練中學(xué)” 的原則。高考復(fù)習(xí)不僅僅是查漏補(bǔ)缺，使語(yǔ)言知識(shí)體系更加完美的過(guò)程，更重要的是，它是豐富語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)語(yǔ)感、使原有的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力上升到一個(gè)新水平的過(guò)程，是提高綜合分析、分析判斷等能力，改進(jìn)學(xué)法、學(xué)會(huì)自學(xué)的過(guò)程。所以，高考總復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持一些原則：
(1). 實(shí)踐性原則。
(2). 綜合性原則。
(3). 針對(duì)性原則。
(4). 學(xué)法指導(dǎo)性原則。
四、復(fù)習(xí)課課型設(shè)計(jì)及復(fù)習(xí)計(jì)劃安排：
1、課文復(fù)習(xí)課。它涉及面廣—涉及詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等，是培養(yǎng)能力的依托。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯，要加佐料，要推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務(wù)定格在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力上。歸類(lèi)、總結(jié)、辨析是課文復(fù)習(xí)最常見(jiàn)也最實(shí)用的方法。
2、語(yǔ)法復(fù)習(xí)課。在此以前，學(xué)生已基本掌握各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)，老師要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，由易及難，由簡(jiǎn)到繁。方法：從解讀名詞入手，以突破動(dòng)詞為核心，以攻克從句為難點(diǎn)，逐一解決;要求學(xué)生通讀一本語(yǔ)法書(shū)，同時(shí)多做一些選擇型、對(duì)譯型或校正型的練習(xí);老師精講，只講疑難點(diǎn)，組織學(xué)生多討論，多自我總結(jié)。
3、高考題型訓(xùn)練課。訓(xùn)練目的之一是使學(xué)生了解各題型的特點(diǎn)、答題要求(如短文改錯(cuò))及作答技巧;目的之二是通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對(duì)性彌補(bǔ)。要讓學(xué)生明白一些基本常識(shí)，比如完形填空重在考查實(shí)詞、邏輯關(guān)系、語(yǔ)篇理解，很少考查純語(yǔ)法的知識(shí);改錯(cuò)不考查拼寫(xiě)、語(yǔ)序等，設(shè)錯(cuò)方式遵循811或721的原則(8錯(cuò)1多1缺;7錯(cuò)2多1缺或7錯(cuò)1多2缺)及錯(cuò)點(diǎn)在哪些方面;寫(xiě)作差不多只需10句即可，每一句含十二、三個(gè)單詞，但要求包括兩三個(gè)復(fù)雜句式和高級(jí)詞匯，一般而言還應(yīng)有適度發(fā)揮。
4、測(cè)試課。測(cè)試是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。在復(fù)習(xí)一定內(nèi)容后安排測(cè)試查驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，有助于師生及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題并調(diào)整復(fù)習(xí)策略。一、二輪復(fù)習(xí)階段的測(cè)試內(nèi)容應(yīng)與復(fù)習(xí)內(nèi)容接軌，三輪復(fù)習(xí)階段的測(cè)試應(yīng)采用綜合性更強(qiáng)的高考模擬題。
5、試卷評(píng)析課。試卷批改和評(píng)析都必須及時(shí)，要求是批改不過(guò)夜、評(píng)析在次日。評(píng)析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學(xué)生當(dāng)小老師講解的方法，教師選擇性講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學(xué)生通過(guò)一道題突破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以在試卷評(píng)析后，老師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí)，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致。
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