適合小學(xué)生閱讀的散文
適合小學(xué)生閱讀的散文
小學(xué)生們在課外的時候應(yīng)該多嘗試不同類型的文章閱讀，比如散文閱讀就是個不錯的選擇!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的適合小學(xué)生閱讀的散文，歡迎閱讀!
適合小學(xué)生閱讀的散文：夢到的了的地方
鐵軌，一步，兩步，三步，印跡留在軌道上。頭枕鐵軌，翻開書，走進(jìn)徐志摩的愛情里。閉著眼睛聆聽灌木的聲音。
城堡，一步，兩步，三步，足跡留在街道上?；仡^，不回頭，回頭，不回頭。親吻埃菲爾鐵塔的美麗。
劍橋，一步，兩步，三步，心在校園里。悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
圖書館，走進(jìn)，走進(jìn)，走進(jìn)。找到一個座位，翻開熟悉的味道，品嘗人生百味。
我，夢，現(xiàn)實，離她們好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，模糊的我看不清了。多么美好的憧憬，她在眼前，觸摸不到。聽著熟悉的旋律，一幅畫面，又一幅畫面，出現(xiàn)。我該怎么辦，我好想，好想有一天會是真的，離夢進(jìn)一步，走進(jìn)去，一步，兩步，三步，不回頭。
近了，近了，我在雕琢事業(yè)，這次成功，就站在離夢最近的一步，我會堅持到底。
我仿佛看到了，看到了，加勁，努力。
我會等到的。
適合小學(xué)生閱讀的散文：狗吠聲聲
鄉(xiāng)村煙霧彌漫的早晨，月亮還躺在樹腰，陰陰的天空就響起了嘹亮的狗吠聲。鄉(xiāng)村的狗兒們總喜歡在夜幕降臨時和寂靜未明的清晨出去溜達(dá)，而他們絕不會忘記向天高歌。歌中總有幾句是持續(xù)的，像是要穿透天邊的云朵，而我感覺那是世界上最純粹利落的聲音，在無緊張的呼吸間，世界又會恢復(fù)寧靜。
狗叫聲在我的記憶中是和秋天凝固在一起的。那是我在鄉(xiāng)里讀小學(xué)，立秋后，天早的慢，窗外還是白茫茫的一片，就得起來往鄉(xiāng)里趕課。解放鞋踩在厚厚的霜上，發(fā)出“哧哧”的聲音，薄薄的黑布衫貼在身上，一動不動。黑白相間的清晨，狗狗們也醒來了，精神抖擻，哈了哈氣，一個個云團升起，走到河邊，伸長脖子，長吠幾聲，像是給我送別，我在村尾也能清晰地聽到。
月色依舊闌珊，狗吠聲聲，我在想人與自然的奇妙，又為什么會有這些?世界的意義呢?人的意義呢?這清澈的吠叫又代表什么……
適合小學(xué)生閱讀的散文：海南島淳樸農(nóng)家
接近最原生態(tài)的海南農(nóng)家，來到最接地氣的院落，所有修飾的面紗，層層剝落，還原一個最淳樸的農(nóng)村。
至簡的房屋，實為陋室，唯吃飯睡覺而已。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的大葉芭蕉樹、檳榔樹、椰子樹覆蓋每一寸土地，長的無拘無束無序，隨意。
年長的阿婆，被強烈的紫外線透視成黑色的麻桿，臉上卻溢滿淳樸的熱情。遞過來的菜包飯，包著濃濃的鄉(xiāng)情。
沒有華貴的餐桌、精致的碗筷，是一張搖搖晃晃的飯桌和廉價的塑料碗筷。不是七個盤子八個碗，只有一鍋燉了數(shù)小時的農(nóng)家雞湯，和來自自家領(lǐng)地的環(huán)保綠色生菜。
坐在高高的門檻上，放下城里人的身段，手捧菜包飯，像一個農(nóng)家人咀嚼生活的原味。
剛剛生過蛋的母雞，驕傲的鳴叫，在你身邊挺胸抬頭走過。
城市，從農(nóng)村脫胎換骨的走出來;農(nóng)村，接納五湖四海的貧窮與富貴。
鄉(xiāng)村，是根，是富麗堂皇所依附的根系。
適合小學(xué)生閱讀的散文：生命的痕跡
一棵郁郁蔥蔥的大樹，仔細(xì)看，枝干上有蟲子蛀的小洞，一部分葉片上面也有斑斑駁駁的印跡。樹知道它成長過程中經(jīng)歷了什么，春夏蟲子的咬噬，雷電的打擊，秋天霜凍的煎熬，冬季漫長酷寒的等待，或者是一個調(diào)皮孩子在樹上刻的小字，隨著年輪一圈圈的增長中，這些傷口已經(jīng)愈合，但是還是留下傷疤痕跡。
人的成長何嘗不是如此，從不記事的幼年，胳膊留下被稀飯燙傷的長長疤痕;還有記事的童年，一手壓水，一手扶著洗衣盆子，手上的肥皂泡沫一滑，壓水井鐵柄劃到的深深傷痕;還有青春時期，從自行車上摔下來的肩膀和腰上的劃傷;還有一邊站在電動車旁，一邊臭美照后視鏡，不小心轉(zhuǎn)動把手，腿上磕到的大青包。還有鐵絲劃到的，桌角磕到的，蜜蜂蟄到的，蚊子咬到的等等這些不知名的痕跡。從我們一開始出生時候的潔白無瑕，珠圓玉潤，到生命垂危之際，要經(jīng)歷多少記得的，不記得的傷痕。
我們盡量避免著受傷，傷人，卻依然不可避免的被傷，和傷人。
看過“ 適合小學(xué)生閱讀的散文”的人還看了：