五年級語文蘇教版試題及答案

時間：2017-09-11 10:33:42 桂香1115由分享

　　做語文試題能調動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生學習語文的興趣。下面是學習啦小編為大家整理的五年級語文蘇教版試題，希望大家喜歡!

　　五年級語文蘇教版試題

　　一、看拼音,寫字詞。

　　qì默(　　) bà大( 　　) yù(　　)備

　　chè　(　　)退 xún luó(　　　) 　ruì尖(　　)

　　hǎn稀(　　) 　 yù榮(　　)

　　二、下列各組詞語全對的一組是(　　)。

　　A.咕咚　旋渦　嗅覺　如怨如訴

　　B.啄食　嚙合　低抗　望而生喂

　　C.驚恐　服粘　博斗　魂飛魄散

　　D.瓦礫　警惕　提壩　致高無上

　　三、補充四字詞語,并畫出含有褒義色彩的詞語。

　　不寧　　聞雞　　呆若

　　鶴立龍虎狐假

　　生　　活　　　　眈眈

　　四、寫出句中加點詞語的近義詞或反義詞。

　　1.近義詞:(1)留守老人晚景凄慘,這需要引起大家的重視?！　?　　　)

　　(2)突然,我看見前面出現(xiàn)了一只兇猛的狗,不禁驚恐萬分?！　?　　　)

　　(3)熱情的主人為大家預備了豐盛的晚餐。(　　　)

　　(4)一只鳥兒飛過,或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來。　(　　　)

　　2.反義詞:它是一只丑陋的貝。(　　　)

　　五、按要求完成句子。(12分)

　　1.我不敢再討厭母雞了。(改為反問句)

　　2.這光潔的殼上還留著美麗的色彩和線條。(縮句)

　　3.它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群雞雛。(改為前因后果的句子)

　　4.母雞啼叫。(擴句)

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.“到下蛋的時候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能使全世界都知道它這點成績;就是聾子也會被它吵得受不下去。”這句話運用了　　　的寫法,表達了作者對母雞的　　　　。

　　2.“在各種惡劣的環(huán)境中,狼正是依靠狼群集體的力量頑強地生存下去。”這句話再次突出中心,說明了狼　。

　　3.“這孩子多么漂亮!這漂亮的貝殼!”這句話的意思是

　　七、閱讀百花園。

　　(一)一　只　貝(節(jié)選)

　　孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼,又來尋找更漂亮的呢。誰發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的貝殼,用腳踢飛了。但是,同時在踢開的地方,發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西,他們拿著去見大人。

　　“這是什么東西?”

　　□這是珍珠□嘿□多稀罕的一顆大珍珠□

　　“珍珠?這是哪兒來的呢?”

　　“這是石子鉆進貝里,貝用血和肉磨制成的。啊,那貝殼呢?這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。”

　　孩子們重新去沙灘尋找它,但沒有找到。

　　1.在第3自然段的“□”里加上合適的標點。

　　2.本選段寫孩子們第　　次到沙灘上撿貝殼,他們的目的是

　　3.“這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。”這只貝“可憐”表現(xiàn)在什么地方?“可敬”又表現(xiàn)在什么地方?

　　(二)來自蝴蝶的一個吻觸

　　①你怎么也不會想到,來自蝴蝶的一個吻觸是怎樣的美麗和神奇!

　?、谶@是個尋常的午后,滿眼是鬧嚷嚷、精靈般的花,我獨自在花間小徑上穿行,突然一只蝴蝶在我的臉頰上點了一個吻觸。我不禁一聲驚呼,站定良久。我發(fā)現(xiàn)自己的身子竟可笑地朝著蝴蝶翩飛的方向傾斜。不用說,這是個期待的姿勢。

　?、勰檬种笓崮Ρ缓p觸過的皮膚,我分明地感覺出了它的真誠與善意,樸實而又無所求。這一刻,心頭掠過了太多詩意的揣想。在我之前,這只蝴蝶曾吻過哪朵花兒的哪莖芳蕊?在我之后,這只蝴蝶又將去吻哪條溪流的哪朵浪花?而在芳蕊和浪花之間,我是不是一個不容省略的存在?這樣想著,整個人頓時變得鮮麗起來,通透起來。

　　④生活中有那么多粗糙的事件,這些事件不由分說地強行介入我的生活,拼命要在我的心中刻下自己的印痕?？刹恢罏槭裁?我卻越來越麻木。炸雷在頭上滾過,我忘記了掩耳,也忘記了驚駭;倒是一聲花落的微響,似微風拂過琴弦,入耳動心,讓我莫名驚悸。那么多經(jīng)歷過的事每每趕來提醒我說,那都曾是被我親自經(jīng)歷的,我卻無論如何也打撈不起它們的蹤影了。

　?、萁裉?來自蝴蝶的一個吻觸,是這樣深深打動了我的心。一個輕輕的吻觸好似一縷暖陽,溫暖了我的心房,給了心靈深刻銘記的理由。微小的生命,更加微小的一個吻。仿佛塵世間什么都不曾發(fā)生,但又分明有什么東西被撞擊出了金石般的轟響。

　　⑥突然想到李白筆下的“霜鐘”:一口鐘,兀自懸空,無人來敲,它抱著動聽的聲響,緘默著走進深秋;夜來,有霜飛至,輕靈的霜針一枚枚投向鐘體,它于是忍不住嗚響起來,響徹山谷。想來,世間最細膩、最別致的敲擊與世間最細膩、最別致的吻觸,大約都是最能撥動人心弦的東西吧?滄海當前,卻以一粟為大。腦子里放置著一個有趣的篩子,網(wǎng)眼之上,是石塊,是瓦礫;網(wǎng)眼之下,是精致的碎屑,是沙粒。

　　⑦就讓我窖藏這個不尋常的午后吧!讓那來自蝴蝶的一個吻觸,沉進最深最醇的芳香里。

　　1.第①自然段有什么作用?(　　)

　　A.激發(fā)讀者閱讀的興趣,制造懸念,為下文做好了鋪墊。

　　B.提出短文主旨,起到承上啟下的作用。

　　2..請從文中找出一對反義詞,并寫出來。

　　—

　　3.第②自然段畫線句子“不用說,這是個期待的姿勢。”在內(nèi)容上,表達了作者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的心愿;在情感上,作者思緒被蝴蝶優(yōu)雅、溫婉的動作深深吸引并已隨它去翩飛,抒發(fā)了作者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的美好情感。

　　4.第④自然段采用了　　　　的修辭手法,突出了細微的吻觸最能打動人心。

　　5.這篇短文表達了作者怎樣的情感?

　　八、習作。

　　“天上飛的鳥,地上跑的鼠,都是通人性的”。動物的生命值得尊重!在日常生活中,你或你身邊的人有沒有傷害過或保護過動物呢?選擇其中的一個真實事例寫下來,要寫出自己的真情實感。題目自擬,不少于500字。