小學(xué)四年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練及答案

　　課外閱讀題是小學(xué)語(yǔ)文的重要題型，很多小朋友們?nèi)菀自谶@方面十分，所以平時(shí)要多練習(xí)，熟能生巧。

　　小學(xué)四年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練

　　一.齊白石臨摹學(xué)生的畫

　　那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

　　齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎?”謝時(shí)尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

　　一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好?”

　　謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。

　　提升練習(xí)：

　　1.“臨摹”中的“摹”字音是_____，用部首查字法查字典應(yīng)該選擇_____。

　　2.謝時(shí)尼的這幅《梅雞圖》有什么特點(diǎn)?

　　3.齊白石作為老師，他的哪些行為說(shuō)明學(xué)生的《梅雞圖》非常優(yōu)秀?

　　4.“這畫太有味道了。”中的“味道”是什么意思? ( )

　　A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 畫的意境 D 意思

　　5. 從這件事中可以看出齊白石先生的什么品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?

　　6.你的老師有什么性格特點(diǎn)最讓你喜歡嗎?簡(jiǎn)單寫一寫，表達(dá)你對(duì)老師的敬意!不少于30個(gè)字。

　　參考答案：

　　1.mó 手

　　2.梅花艷麗俊秀，公雞畫得生動(dòng)別致。

　　3.①欣賞很長(zhǎng)時(shí)間②臨摹這幅畫③詢問(wèn)學(xué)生自己臨摹得好不好

　　4.C

　　5.他的虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)

　　6.略。

　　二、我愛語(yǔ)文課文

　　我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮?xí)r興旺的服裝，你問(wèn)我到底愛什么，我將自豪地對(duì)你說(shuō)：我愛我的語(yǔ)文書!

　　每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新語(yǔ)文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。

　　每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。

　　每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍……毫不厭倦。

　　啊!語(yǔ)文書，我該怎么感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“ɑ、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解;你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的賣火柴的小女孩;你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法……

　　歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了5個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我懂得怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝!

　　啊，我愛的語(yǔ)文書，我全心愛著的語(yǔ)文書!

　　1、 按“我愛語(yǔ)文書”，“我感謝語(yǔ)文書”，“我全心愛著的語(yǔ)文書”三個(gè)意思分段。(用“||”表示)

　　2、 短文中第2、3、4自然段都是具體寫____________________________________________

　　3、根據(jù)意思，從文中找出成語(yǔ)寫下來(lái)。

　　(1)形容器物的小而精巧。( )

　　(2)形容連續(xù)不斷。( )

　　4、 各用一個(gè)成語(yǔ)表示下列意思。(可用文中的，也可自選)

　　(1)沒(méi)學(xué)期我一拿到新書就想看的心情。( )

　　(2)上語(yǔ)文課時(shí)我的神情。( )

　　(3)每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)。( )

　　5、 用“_____”畫出描寫語(yǔ)文書的作用的句子。

　　6、 本文的寫法是(在正確答案后面的括號(hào)里打“√”)：

　　(1)借物抒情。( ) (2)借物喻理。( ) (3)借物喻人。( )