人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文牧場(chǎng)之國(guó)說(shuō)課稿范文

　　四年級(jí)語(yǔ)文課文《牧場(chǎng)之國(guó)》描寫(xiě)了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，老師們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)此課的說(shuō)課稿呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《牧場(chǎng)之國(guó)》說(shuō)課稿范文，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《牧場(chǎng)之國(guó)》說(shuō)課稿范文1

　　說(shuō)教材：

　　《牧場(chǎng)之國(guó)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇課文。文章描寫(xiě)了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，全文緊緊圍繞荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無(wú)際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜來(lái)寫(xiě)，展現(xiàn)了荷蘭藍(lán)天、白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。因此我根據(jù)文本特點(diǎn)，在教學(xué)中實(shí)施了美的教育，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，豐富其想象力，激發(fā)其靈感與頓悟。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　說(shuō)目標(biāo)：

　　根據(jù)四年級(jí)兒童特點(diǎn)和文本特色，本著提高學(xué)生的審美情趣，我把本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：

　　1、我能自主學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　2、通過(guò)有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)荷蘭給你留下了怎樣的印象 ?

　　3、我能找出優(yōu)美的語(yǔ)句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　4、理解課文為什么四次寫(xiě)到“這就是真正的荷蘭”。

　　說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　理解課文為什么四次寫(xiě)到“這就是真正的荷蘭”。

　　說(shuō)學(xué)法：

　　1、通過(guò)有感情地朗讀理解課文內(nèi)容。

　　2、借助工具書(shū)理解詞句。

　　3、借助課后資料袋、網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)荷蘭的資料。

　　說(shuō)過(guò)程：

　　一、 情景導(dǎo)入

　　這是荷蘭的國(guó)花郁金香，有200多種，每年3----9月郁金香開(kāi)了，水仙花開(kāi)了，風(fēng)信子開(kāi)了……整個(gè)荷蘭就是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的大花園。所以便有了花之國(guó)的美譽(yù)。荷蘭境內(nèi)的運(yùn)河縱橫交錯(cuò)。大小不一的風(fēng)車(chē)隨處可見(jiàn)，于是又有 水之國(guó)，風(fēng)車(chē)之國(guó)的雅稱(chēng)。荷蘭的牧場(chǎng)遼闊無(wú)垠，占全國(guó)領(lǐng)土的三分之一，所以人們又稱(chēng)他為牧場(chǎng)之國(guó)，交流資料。

　　師：下面我們就一起到荷蘭這個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)游覽一番吧。(板書(shū)、讀題)

　　二、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這些方法，按照預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的步驟，展開(kāi)自學(xué)。

　　1、自由讀文，把課文讀通，讀順，讀流利。

　　2、通過(guò)讀課文，荷蘭給我留下的印象是：----------------------------------------。

　　3、課文為什么四次寫(xiě)到“這就是真正的荷蘭”。

　　--------------------------------------------------------------------------------------

　　4、文中有許多優(yōu)美的句子，我積累的是：

　　(1)----------------------------------------------------------------------------------

　　(2)-----------------------------------------------------------------------------------

　　5、小組討論：你們組想要展示哪一部分，如何展示?

　　三、 預(yù)習(xí)展示

　　下面開(kāi)始預(yù)習(xí)展示

　　哪一組來(lái)展示通過(guò)他們的朗讀，荷蘭給你留下怎樣的印象呢?

　　四、感情升華

　　1、師：此刻，你想用自己的話來(lái)贊美荷蘭嗎?

　　師：作者和你們一樣對(duì)荷蘭充滿(mǎn)無(wú)比的喜愛(ài)和贊美，所以課文四次寫(xiě)到：這就是真正的荷蘭。(生答)

　　2、 同聲贊美荷蘭。

　　師：是啊!高大的風(fēng)車(chē)，迷人的郁金香，遼闊的牧場(chǎng)告訴我們——這就是真正的荷蘭。生動(dòng)優(yōu)美的課文告訴我們——這就是真正的荷蘭。讓我們滿(mǎn)懷著贊美之情告訴所有人——這就是真正的荷蘭。(引讀，學(xué)生齊讀“這就是真正的荷蘭。” )

　　五、推薦作品，增添感悟。

　　師：荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)。其實(shí)，在我們中國(guó)遼闊的土地上也有同樣美麗的草原牧場(chǎng)。我國(guó)著名作 家老舍先生，也深情地寫(xiě)下著名的散文《草原》。孩子們，課下去讀一讀那生動(dòng)美妙的文章吧!你一定會(huì)領(lǐng)略到另一番牧場(chǎng)風(fēng)光。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　說(shuō)反思：總的來(lái)說(shuō)孩子們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中的進(jìn)步是巨大的，但也有所欠缺，希望各位老師給予批評(píng)指正，謝謝!

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