人教版四年級下冊語文牧場之國說課稿范文

　　四年級語文課文《牧場之國》描寫了荷蘭美麗的田園風光，老師們應該如何設計此課的說課稿呢?學習啦小編在此整理了人教版四年級下冊語文《牧場之國》說課稿范文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　人教版四年級下冊語文《牧場之國》說課稿范文1

　　說教材：

　　《牧場之國》是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第六單元的一篇課文。文章描寫了荷蘭美麗的田園風光，全文緊緊圍繞荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜來寫，展現(xiàn)了荷蘭藍天、白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。因此我根據(jù)文本特點，在教學中實施了美的教育，有效的調(diào)動了學生的學習興趣和積極性，豐富其想象力，激發(fā)其靈感與頓悟。

　　設計思路：

　　說目標：

　　根據(jù)四年級兒童特點和文本特色，本著提高學生的審美情趣，我把本課的學習目標定為：

　　1、我能自主學習本課生字新詞。

　　2、通過有感情地朗讀課文，說說荷蘭給你留下了怎樣的印象 ?

　　3、我能找出優(yōu)美的語句，談談自己的體會。

　　4、理解課文為什么四次寫到“這就是真正的荷蘭”。

　　說重點、難點：

　　理解課文為什么四次寫到“這就是真正的荷蘭”。

　　說學法：

　　1、通過有感情地朗讀理解課文內(nèi)容。

　　2、借助工具書理解詞句。

　　3、借助課后資料袋、網(wǎng)絡搜集有關荷蘭的資料。

　　說過程：

　　一、 情景導入

　　這是荷蘭的國花郁金香，有200多種，每年3----9月郁金香開了，水仙花開了，風信子開了……整個荷蘭就是一個萬紫千紅的大花園。所以便有了花之國的美譽。荷蘭境內(nèi)的運河縱橫交錯。大小不一的風車隨處可見，于是又有 水之國，風車之國的雅稱。荷蘭的牧場遼闊無垠，占全國領土的三分之一，所以人們又稱他為牧場之國，交流資料。

　　師：下面我們就一起到荷蘭這個牧場之國游覽一番吧。(板書、讀題)

　　二、 學生自主學習

　　請同學們運用這些方法，按照預習導學的步驟，展開自學。

　　1、自由讀文，把課文讀通，讀順，讀流利。

　　2、通過讀課文，荷蘭給我留下的印象是：----------------------------------------。

　　3、課文為什么四次寫到“這就是真正的荷蘭”。

　　--------------------------------------------------------------------------------------

　　4、文中有許多優(yōu)美的句子，我積累的是：

　　(1)----------------------------------------------------------------------------------

　　(2)-----------------------------------------------------------------------------------

　　5、小組討論：你們組想要展示哪一部分，如何展示?

　　三、 預習展示

　　下面開始預習展示

　　哪一組來展示通過他們的朗讀，荷蘭給你留下怎樣的印象呢?

　　四、感情升華

　　1、師：此刻，你想用自己的話來贊美荷蘭嗎?

　　師：作者和你們一樣對荷蘭充滿無比的喜愛和贊美，所以課文四次寫到：這就是真正的荷蘭。(生答)

　　2、 同聲贊美荷蘭。

　　師：是啊!高大的風車，迷人的郁金香，遼闊的牧場告訴我們——這就是真正的荷蘭。生動優(yōu)美的課文告訴我們——這就是真正的荷蘭。讓我們滿懷著贊美之情告訴所有人——這就是真正的荷蘭。(引讀，學生齊讀“這就是真正的荷蘭。” )

　　五、推薦作品，增添感悟。

　　師：荷蘭是牧場之國。其實，在我們中國遼闊的土地上也有同樣美麗的草原牧場。我國著名作 家老舍先生，也深情地寫下著名的散文《草原》。孩子們，課下去讀一讀那生動美妙的文章吧!你一定會領略到另一番牧場風光。

　　板書設計：

　　說反思：總的來說孩子們在小組合作學習中的進步是巨大的，但也有所欠缺，希望各位老師給予批評指正，謝謝!

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