2017高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
2017高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
數(shù)學(xué)成績(jī)的提升是日積月累的一個(gè)過(guò)程，在復(fù)習(xí)的路上，掌握復(fù)習(xí)策略是關(guān)鍵的第一步，接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了2017高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略，一起來(lái)看看吧。
2017高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
第一輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
這個(gè)階段是高三復(fù)習(xí)時(shí)間較多，花費(fèi)力氣較大的階段，切不可走馬觀花，掉以輕心!一輪復(fù)習(xí)需要做到1、對(duì)課本的定義、定理、公式熟爛于心并理解它的本質(zhì)、變化。2、對(duì)于典型的問(wèn)題既要會(huì)解答方法又要掌握它的變形及拓展。3、知識(shí)網(wǎng)路的形成，將前兩年學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)知識(shí)線轉(zhuǎn)化為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。總結(jié)解題的小結(jié)論，小技巧!解題漏洞的總結(jié)!
復(fù)習(xí)一定要以考綱為中心、教材為主。對(duì)于高難度問(wèn)題及偏題怪題要進(jìn)行大膽的放棄。打下夯實(shí)的基礎(chǔ)，提高自己的信心!
第二輪專(zhuān)題過(guò)關(guān)提升重點(diǎn)知識(shí)綜合能力
在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)重點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)知識(shí)、常用技巧、解題方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。這一階段主要是提升考生的綜合能力和應(yīng)試技巧!這一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)為“三角函數(shù)、數(shù)列、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用“這六個(gè)模塊。同時(shí)深化高考常見(jiàn)的數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論、轉(zhuǎn)化與化歸以及函數(shù)與方程等數(shù)學(xué)思想，其核心則是提升綜合能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)提高。
第三輪復(fù)習(xí)綜合模擬訓(xùn)練
在前兩輪的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，做一定量的模擬題，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬、摸索、演練、積累有關(guān)答題節(jié)奏、答題策略等經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)對(duì)出現(xiàn)意外考題的策略。檢查復(fù)習(xí)知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn)。探索解題規(guī)律。各個(gè)階段一定注意解題用時(shí)和正確率。此外就是考試心態(tài)的進(jìn)一步調(diào)整!
數(shù)學(xué)成績(jī)的提升是日積月累的一個(gè)過(guò)程，在復(fù)習(xí)的路上，總結(jié)至關(guān)重要，各位同學(xué)要養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣。錯(cuò)題本的好處不言而喻，在整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程中一定要做到復(fù)習(xí)即會(huì)、復(fù)習(xí)即明。不然一定在短時(shí)間內(nèi)盡快消化。不能把問(wèn)題留在明天。
2017高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略：分析試卷
每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來(lái)，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類(lèi)，可如下分類(lèi):
第一類(lèi)問(wèn)題———遺憾之錯(cuò)。就是分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的題;比如說(shuō)，“審題之錯(cuò)”是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的;“計(jì)算之錯(cuò)”是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的;“抄寫(xiě)之錯(cuò)”是在草稿紙上做對(duì)了，往試卷上一抄就寫(xiě)錯(cuò)了、漏掉了;“表達(dá)之錯(cuò)”是自己答案正確但與題目要求的表達(dá)不一致，如角的單位混用等。出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題是考試后最后悔的事情。
消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問(wèn)題的辦法，如“審題之錯(cuò)”，是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢、答題要快?！坝?jì)算錯(cuò)誤”，是否由于草稿紙用得太亂等。建議將草稿紙對(duì)折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。 “抄寫(xiě)之錯(cuò)”，可以用檢查程序予以解決?！氨磉_(dá)之錯(cuò)”，注意表達(dá)的規(guī)范性，平時(shí)作業(yè)就嚴(yán)格按照規(guī)范書(shū)寫(xiě)表達(dá)，學(xué)習(xí)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)出必要的步驟，并嚴(yán)格按著題目要求規(guī)范回答問(wèn)題。
第二類(lèi)問(wèn)題———似非之錯(cuò)。記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴(yán)密、不完整;第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來(lái)又改對(duì)了;一道題做到一半做不下去了等等。弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運(yùn)用不活的內(nèi)容。這表明你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，一定要突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。你要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理;要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì);體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解題的方法;當(dāng)然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要有一定題量的積累，才能達(dá)到舉一反三、運(yùn)用自如的水平。
第三類(lèi)問(wèn)題———無(wú)為之錯(cuò)。由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或猜的，或者根本沒(méi)有答。這是無(wú)思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問(wèn)題。力爭(zhēng)有為在高三復(fù)習(xí)的第一輪中，不要做太難的題和綜合性很強(qiáng)的題目，因?yàn)榫C合題大多是由幾道基礎(chǔ)題組成的，只有夯實(shí)了基礎(chǔ)，做熟了基礎(chǔ)題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。在高三復(fù)習(xí)時(shí)間較緊的情況下，第一階段要有所為，有所不為，但平時(shí)考試和老師留的經(jīng)過(guò)篩選的題目要會(huì)做，要做好。
2017高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略：養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣
如仔細(xì)閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學(xué)自己感覺(jué)很好，平時(shí)做題只是寫(xiě)個(gè)答案，不注重解題過(guò)程，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對(duì)了，由于過(guò)程不完整被扣分較多。部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中自信心不足，做作業(yè)時(shí)免不了互相對(duì)答案，也不認(rèn)真找出錯(cuò)誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場(chǎng)上常會(huì)出現(xiàn)心理性錯(cuò)誤，導(dǎo)致“會(huì)而不對(duì)”，或是為了保證正確率，反復(fù)驗(yàn)算，浪費(fèi)很多時(shí)間，影響整體得分。這些問(wèn)題都很難在短時(shí)間得以解決，必須在平時(shí)下功夫努力改正。
“會(huì)而不對(duì)”是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌，常見(jiàn)的有審題失誤、計(jì)算錯(cuò)誤等，平時(shí)都以為是粗心，其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服，否則，后患無(wú)窮?？山Y(jié)合平時(shí)解題中存在的具體問(wèn)題，逐題找出原因，看其是行為習(xí)慣方面的原因，還是知識(shí)方面的缺陷，再有針對(duì)性加以解決。必要時(shí)作些記錄，也就是錯(cuò)題本，每位學(xué)生必備的，以便以后查詢(xún)。
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