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高效數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

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高效數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃、目的要求進(jìn)行的,通過獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗而引起的比較持久的行為變化過程。你知道如何高效地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,一起來看看吧。

  高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:注意力高度集中地學(xué)習(xí)

  1、明確自己的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)的時候要給自己時間壓力和效果目標(biāo)設(shè)定;要提高學(xué)習(xí)效率,在平時做作業(yè)時也要自己規(guī)定一定的時間限制,尤其是考試時感覺時間緊張、不夠用的同學(xué),把平時當(dāng)做考試,考試就如同平時一樣不會因為慌亂而怯場平常就要訓(xùn)練自己,加快做題速度;

  2、基本知識一定要弄清楚來龍去脈。數(shù)學(xué)基本知識包括:定義、定理、公式、公理、法則、性質(zhì)、推論、圖形、黑體字的例題習(xí)題、數(shù)學(xué)符號、數(shù)學(xué)方法,這些基本知識不能像一盤散沙,而應(yīng)該是呈現(xiàn)一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),或者像一棵枝葉相連的大樹;

  3、在學(xué)習(xí)的時候,注意手、眼、口、耳、腦并用;

  4、學(xué)會使用用自我暗示法,能暗示自己要集中精神。

  高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:培養(yǎng)自己運算準(zhǔn)確性

  穩(wěn)定扎實的運算能力,是指會的題一定要做對的能力。很多學(xué)生考后講:“題簡單考得還行。”但最后分不高。原因是會做,但錯了,不仔細(xì),馬虎了。這主要是因為:

  1、做題時,一看會做的題,就很高興匆忙地做,心里想著要省點時間去做不太會做的,又怕做不完,著急就圖快,圖快就容易錯;

  2、心算惹的禍。運算比較復(fù)雜的題目,用心算,特容易錯;

  3、跳步。數(shù)學(xué)運算隨著熟練程度的增加,可以跳步。但有同學(xué)跳步太多從而易出錯;

  4、草稿紙不會用,亂而無章,無從檢查;

  5、對數(shù)學(xué)考試始終心存恐懼,自信心不足。

  那么,針對以上容易出現(xiàn)問題的幾點,要注意:

  1、少跳步;

  2、少心算;

  3、用草稿紙要整潔,建議:草稿紙要每寫一題要寫題號,才開始寫演算過程,要從上寫到下,從左寫到右,本題結(jié)束要隔一行,再寫題號,打下一題的草稿,這樣容易查找核對;

  4、確保一次做對。不要抱著“先趕快做完再多檢查幾次的思想”,其實到了考試,很少有時間去檢查的。所以平時要養(yǎng)成“會做的題慢一點,一次就做對”的習(xí)慣。

  5、確信“難題都是幾道簡單題組合而成的。”這會幫助你打消恐懼,因為當(dāng)你學(xué)會了簡單題,也學(xué)會了探索思路,那么,解難題在你的眼里就是輕而易舉的事情。

  高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:記憶能力和記憶習(xí)慣的培養(yǎng)

  記憶可分為:瞬時記憶、短時記憶、永久記憶。

  根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律:一個人的記憶,經(jīng)過一晚后,會忘掉80%。因為大腦不知道哪些是真正有用的知識,除非我們特意加強的記憶。有人說:“我記性不好。”這種說法是不對的,因為記憶力和記憶的習(xí)慣都是后天培養(yǎng)的。

  1、睡覺前10分鐘,把當(dāng)天的重要收獲梳理一遍,早上起來,再重復(fù)一次,那么你的記憶將會得到有效鞏固;

  2、反復(fù)背誦:數(shù)學(xué)公式當(dāng)然是要用公式的來龍去脈來理解記憶。雖然理解了不會忘記,但是對于一些復(fù)雜的內(nèi)容,不及時復(fù)習(xí)也會淡忘,一定要反復(fù)強化。正如關(guān)于記憶單詞,特萊美學(xué)校的英語總監(jiān),留英學(xué)者,美領(lǐng)館翻譯兼省市領(lǐng)導(dǎo)的翻譯劉老師曾經(jīng)說過:“當(dāng)你把一個單詞忘了6次的時候,你就永遠(yuǎn)記得這個單詞了。”不要希望一次就能背好,一天分早、中、晚三次試試,反復(fù)強化記憶;

  3、要及時、周期性地安排時間復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,及時消化,鞏固掌握,才能融會貫通,正所謂“溫故而知新”。


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