小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)分類復(fù)習(xí)題(2)
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)分類復(fù)習(xí)題
(3)《語(yǔ)文園地》中要求“讀讀背背”的內(nèi)容。
園地一：描寫花草、日月、山巒的詞語(yǔ)
園地二：古詩(shī)佳句及作者
園地三：表示思想方法的諺語(yǔ)
園地四：有關(guān)讀書、治學(xué)的成語(yǔ)
園地五：體現(xiàn)“母愛”的古詩(shī)《游子吟》作者：孟郊
園地六：有關(guān)氣象的農(nóng)諺
園地七：表示友誼的名句 及作者
園地八：歇后語(yǔ)
2“黃泡泡”及課后問題：
在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，按單元梳理課文是必不可少的，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生一定要會(huì)解答“黃泡泡”及課后問題，還可根據(jù)各班學(xué)生情況，在文中找一些比較典型的段落，進(jìn)行閱讀練習(xí)。
《燕子》
(1)青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。學(xué)習(xí)伙伴提出：想象出“趕集似的聚攏來”的景象 。
(2)學(xué)習(xí)伙伴提出：為什么要用“五線譜”打比方呢?
課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)?
《荷花》
(1)白荷花在這些大圓盤之間冒出來。學(xué)習(xí)伙伴提出：“冒”用得真好。
(2)學(xué)習(xí)伙伴提出：“我”怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢?
為什么說這一池的荷花是“一大幅活的畫”呢?
《翠鳥》
(1)聯(lián)系上下文，我理解了“鮮艷”的意思。
(2)翠鳥的動(dòng)作真快呀!(第三自然段)
比較句子，哪個(gè)寫得好，好在哪?
《燕子專列》
能夠作出這個(gè)決定真了不起!(第2自然段)
從“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么?
《一個(gè)小村莊的故事》
(1)我知道“大雨沒喘氣兒”的意思。
(2)我想對(duì)小村莊的人們說……(最后一段)
小山村發(fā)生了什么變化，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化?
《寓言二則》
(1)通過查字典和聯(lián)系課文，我知道“亡”和“牢”的意思。
(2)我想對(duì)那個(gè)楚國(guó)人說……
從這兩則寓言中懂得了什么。
《驚弓之鳥》
(1)真有這樣奇怪的事情嗎?(第2自然段)
(2)更羸的判斷真準(zhǔn)確呀!(最后一段)
更羸看到大雁后作出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步作出來的?
《畫楊桃》
老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了呢?(第11自然段)
《檢閱》
(1)怎么誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開口呢?(第3自然段)
(2)我能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。(第12自然段)
觀眾為什么說“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”?
《爭(zhēng)吵》
(1)他們都說在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎?(第7自然段)
(2)這里的“挨”字用得真好!(第9自然段)
《可貴的沉默》
(1)這“極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢?(第10自然段)
(2)我也要回報(bào)父母對(duì)自己的愛。(最后一段)
為什么說孩子們的沉默是可貴的?
《她是我的朋友》
聯(lián)系上文，我讀懂了“迫在眉睫”的意思。(第4自然段)
找一找描寫阮恒表情、動(dòng)作的句子，并說一說他當(dāng)時(shí)是怎么想的?
《七顆鉆石》
我能體會(huì)到當(dāng)時(shí)水是多么重要。(第1自然段)
從水罐的一次次變化中，體會(huì)到了什么?
《太陽(yáng)》
我知道這樣比較的好處。(第2自然段)
課文講了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)，是怎樣寫出這些特點(diǎn)的?
《月球之謎》
人們都會(huì)有哪些遐想呢?
《我家跨上了“信息”高速路》
為什么說地球變成了小村莊呢?(第2自然段)
網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來了哪些方便?
《太陽(yáng)是大家的》
我想對(duì)別的國(guó)家里的小朋友說幾句話……
《一面五星紅旗》
這時(shí)“我”可能會(huì)想什么呢?我想對(duì)那個(gè)面包店老板說……
畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，討論為什么會(huì)有這樣的變化?
《賣木雕的少年》
找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的?
《古詩(shī)兩首》
我要去再收集一些民間故事。
《西門豹》
我知道鄴這個(gè)地方越來越窮的原因了。
西門豹用了什么辦法懲治巫婆和官紳?他的辦法妙在哪里?
《女媧補(bǔ)天》
女媧真了不起。
3資料袋小知識(shí)：
《珍珠泉》：我國(guó)有很多神奇的泉。其中x藏有(羊八井熱)泉，河北有(噴魚)泉，臺(tái)灣有(水火)泉。
《畫楊桃》：告訴我們，同一事物從不同角度看，會(huì)有所不同。
《和時(shí)間賽跑》：收集關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。
少壯(不努力)，老大(徒傷悲)。
花有重開日，(人無(wú)少年時(shí))。
一日之際在于(晨)，一年之際在于(春)。
(黑發(fā))不知勤學(xué)早，(白首)方悔讀書遲。
《絕招》：
(三胖) 會(huì)( 憋氣 )的絕招;
(二福子)會(huì)(單臂倒立)的絕招;
(小柱子)會(huì)(速算乘法)的絕招;
(奶奶)會(huì)(快速包餃子)的絕招;
( 我 )會(huì)( )的絕招。
《可貴的沉默》主要內(nèi)容是：上課時(shí)，老師從孩子們那里了解到，(幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向他們祝賀，)孩子們因此而感到(驕傲和快樂);知道爸爸媽媽生日的孩子(只有幾個(gè))，(而沒有一個(gè)孩子向爸爸媽媽祝賀生日)。強(qiáng)烈對(duì)比下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并用行動(dòng)回報(bào)對(duì)父母的愛。
《她是我的朋友》主要人物是(阮恒)。
《媽媽的賬單》主要人物是媽媽和兒子(小彼得)。
《七顆鉆石》的作者是(俄)國(guó)的(列夫.托爾斯泰)。
課題 國(guó)名連線：
課題 國(guó)名
《檢閱》 歐洲瑞士
《美木雕的少年》 波蘭
《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒!》 非洲南部 贊比亞
《燕子專列》 阿爾及利亞
《太陽(yáng)》：太陽(yáng)是由(氣體)組成的，這些氣體熊熊燃燒，發(fā)出(光)和(熱)。我們祖先在太陽(yáng)上發(fā)現(xiàn)的黑斑，就是現(xiàn)在人們所說的(太陽(yáng)黑子)。這是世界上(最早)的關(guān)于(太陽(yáng)黑子)的記錄。
《月球之謎》：月球是繞(地球)旋轉(zhuǎn)的星球，對(duì)物體的吸引力只有地球的(六分之一)。月球表面布滿了無(wú)數(shù)大大小小的圓形坑洞，這是(環(huán)形山)。一些杰出的科學(xué)家的名字被用來命名大的(環(huán)形山)，其中有四位中國(guó)古代天文學(xué)家，請(qǐng)寫出兩位(石申)、(張衡)、(祖沖之)、(郭守敬)。
描寫月亮的詩(shī)句有：
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。
月來滿地水，云起一天山。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
峽深明月夜，江靜碧云天。
《一面五星紅旗》：1949年10月1日，在開國(guó)大典上，(毛澤東主席)在(天安門)城樓(親自)按動(dòng)升旗按鈕，從此，五星紅旗就高高飄揚(yáng)在新中國(guó)的上空。五星紅旗是由(曾聯(lián)松)設(shè)計(jì)的?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)旗法》規(guī)定：國(guó)旗是中華人民共和國(guó)的(象征)，每個(gè)公民和組織，都應(yīng)該(尊重)和(愛護(hù))國(guó)旗。
乞巧節(jié)是古人非常喜歡的節(jié)日。傳說這是(牛郎)(織女)相會(huì)的日子。人間女子都希望在這一天向(織女)(乞取智巧)。
《女媧補(bǔ)天》《夸父追日》是兩篇(神話)故事。
4 掌握閱讀方法，做到舉一反三，會(huì)遷移
a 朗讀不過關(guān)，影響理解文章內(nèi)容
應(yīng)重視朗讀的訓(xùn)練，養(yǎng)成每天必讀書的好習(xí)慣，正確流利有感情的朗讀是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。
b 比喻、擬人修辭手法，語(yǔ)句欠具體優(yōu)美
應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)好詞佳句的敏感，積累并習(xí)慣仿寫優(yōu)美語(yǔ)句。
c 理解詞語(yǔ)、難句不動(dòng)腦，依賴查字典
應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實(shí)際的方法理解詞語(yǔ)和意思較難的語(yǔ)句。(在我班學(xué)生對(duì)字典依賴性很強(qiáng)，組詞造句都查字典，針對(duì)這一情況，我要求學(xué)生先聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實(shí)際的方法自己理解詞語(yǔ)并說給大家聽，然后再查字典，看誰(shuí)理解的意思最接近字典中的意思，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。)
d 閱讀方法掌握不扎實(shí)，盲目寫答案。
三年級(jí)是掌握閱讀知識(shí)的初級(jí)階段，要弄清總分段式、并列段式，習(xí)慣用重點(diǎn)句概括段意，要學(xué)會(huì)在文中找答案。
(二)閱讀方法在分析短文中的運(yùn)用
1 重視選讀課文，能夠運(yùn)用已學(xué)的閱讀知識(shí)與方法，分析選讀課文。
2 課外閱讀應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)：
(1)字：選擇正確讀音。
(2)詞：解詞;
選詞填空;
在文中找出表示顏色的詞、表示動(dòng)作的詞、圈出來或抄寫下來等。
(3)句：給句子加標(biāo)點(diǎn);
按要求畫句子(總起句、過渡句、比喻句、擬人句等);
改寫句子(反問句、把被句);
感悟重點(diǎn)句等。
(4)段：共幾個(gè)自然段，標(biāo)序號(hào)。
了解總分段式，并列段式。
(5)篇：給短文選(寫)題目;
短文按什么順序?qū)懙?事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)順序、方位順序等);
能初步把握文章的主要內(nèi)容;
根據(jù)短文內(nèi)容展開想象續(xù)寫幾句話、一段話或續(xù)寫結(jié)尾。