三年級語文書下冊第28課中國國際救援隊真棒課文(2)
三年級語文書下冊第28課《中國國際救援隊,真棒!》教學設計
【學習目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、師生共同搜集有關中國國際救援隊的資料。
3、通過資料搜集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
【教學重難點】
感受中國人民對其他國家人民的幫助和友誼，體會理解和幫助是雙方的。
【教學時間】
一課時。
【教學過程】
一、閱讀資料，提示課題
1、學生閱讀課后資料袋。激發(fā)學生的興趣。
2、出示課題：
中國國際求援隊，真棒!
(指導學生用驕傲的語氣讀出來。)
3、師：你們想知道這篇通訊是怎樣報道中國派出救援隊幫助救災的事嗎?就請繼續(xù)閱讀課文吧!
二、整體感知
1、師指名學生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2、在學生討論的基礎上，師提出具體明確的要求：
⑴練習默讀課文，讀通讀準課文。
?、谱x一讀，想一想，課文主要講了一件什么事情?表達了怎樣的思想感情?
?、窍胂脒@篇課文里有哪些好詞好句。鼓勵學生使用跳讀的方法。
三、討論與交流
1、交流自讀疑難：
師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎?生匯報。
2、重點討論交流從哪些地方可以看出中國國際求援隊棒。用小組合作的方式引導學生互相補充：
首先，地震發(fā)生后中國立即向地震災區(qū)派出救援隊，而且一下飛機，就趕往受災最嚴重的地方。
(救災最重要的就是速度要快。)
其次，在受災不行嚴重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊仍然投入工作
(在困難和危險的處境中仍然堅持救災，體現(xiàn)了人道主義和犧牲精神。)
最后，救援隊在搜索犬的幫助下，救出了一個男孩。
(高超的救援技術使得救援成功。)
四、有感情地朗讀課文
1、用自己喜歡的方式讀課文。
2、展示：
學生讀自己最喜歡的地方，其他同學參與評價。
3、齊讀課文。
五、綜合拓展
1、交流：
與同學交流，你知道中國救援隊的其他事情嗎?
2、教師小結(jié)。
3、課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄，養(yǎng)成積累的習慣。
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