語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)二十八課中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十八課《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!》課文教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一下新聞文體的語(yǔ)言特色。新聞的語(yǔ)言要求客觀、準(zhǔn)確、樸實(shí)、簡(jiǎn)潔，盡量讓事件本身說(shuō)話，作者的觀點(diǎn)就在事件的敘述當(dāng)中。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十八課《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十八課《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!》課文
“中國(guó)萬(wàn)歲!”這是阿爾及利亞群眾在送別中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的祝愿。
2003年當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月21日19時(shí)45分，阿爾及利亞北部地區(qū)發(fā)生里氏6.2級(jí)地震，造成兩千二百多人死亡，一萬(wàn)多人受傷。震后，中國(guó)政府立即向阿爾及利亞派出由30人組成的救援隊(duì)。
經(jīng)過(guò)14個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途飛行，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)到達(dá)阿爾及利亞首都。他們一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的布邁爾代斯。來(lái)到這座城市，展現(xiàn)在救援隊(duì)員面前的是一片悲慘景象：房倒屋塌(tā)，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌(mí)漫著尸體腐(fǔ)爛后散發(fā)的臭(chòu)氣。倒塌后的房屋大都呈(chéng)“疊餅狀”，加上余震還在不斷發(fā)生，給救援工作造成很大困難。他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊(duì)員用聲波探測(cè)儀仔細(xì)地搜(sōu)索著每一條縫隙(xì)，細(xì)心地捕捉著廢墟里發(fā)出的聲音;有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱(zòng)橫交錯(cuò)的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢(fèi)墟(xū)下的幸存者……當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了，隊(duì)員們?nèi)匀粓?jiān)持戰(zhàn)斗。
在這次救援中，有一個(gè)特殊隊(duì)員——搜索犬(quǎn)“超強(qiáng)”，成了人們交口稱贊的“救災(zāi)明星”。5月24日，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)得到信息：有個(gè)兒童下落不明，可能仍被埋在廢墟里，希望能夠協(xié)(xié)助救援。雖然這個(gè)地方不屬(shǔ)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的負(fù)責(zé)范(fàn)圍，但為了搶救孩子的生命，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)還是派出部分隊(duì)員前往救援。他們帶著搜索犬“超強(qiáng)”在廢墟中來(lái)回搜索。突然，“超強(qiáng)”沖著一條水泥板夾縫狂吠(fèi)不止，大家興奮地喊道：“找到了!找到了!”救援隊(duì)員在“超強(qiáng)”的引導(dǎo)下，看到了廢墟中有一只隱隱活動(dòng)的胳膊。經(jīng)過(guò)一番緊張的援救，在廢墟中掙(zhēng)扎了三天的一名男孩終于被救了出來(lái)。當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)感激不盡，搜索犬“超強(qiáng)”也因此在當(dāng)?shù)芈劽谶?ěr)。
5月29日，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)圓滿完成了搶險(xiǎn)救援任務(wù)(wù)，載(zài)譽(yù)(yù)返回祖國(guó)。
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十八課《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!》課文教學(xué)札記
借助媒體、資料，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生體驗(yàn)。學(xué)生生活閱歷少，存在許多認(rèn)知上的空白，為此，教師十分重視借助媒體、資料等手段幫助學(xué)生體驗(yàn)?！吨袊?guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒!》一文寫(xiě)的是非洲國(guó)家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國(guó)派出了救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事。中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)這種組織離孩子們太遠(yuǎn)，他們無(wú)法體驗(yàn)他們工作的艱難和偉大，因此，首先借助圖片資料讓學(xué)生先了解這種工作的性質(zhì)，然后再通過(guò)他們工作時(shí)的一些圖片及當(dāng)?shù)厥転?zāi)后的一些場(chǎng)面介紹極大地震撼了學(xué)生的心靈，使學(xué)生感受到了救援隊(duì)的了不起。最后，學(xué)生通過(guò)感情朗讀，融入情境，盡情釋放自己的心情，拉近了與文本的距離，在體驗(yàn)中感悟文本豐富的主題。多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、資料的使用，對(duì)提高課堂教學(xué)效率，縮短學(xué)生與文本的距離，補(bǔ)充學(xué)生的認(rèn)知空白，提高搜集和處理信息的能力起了很大的作用。
老師們，就讓我們?nèi)缡⌒≌Z(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)沈大安老師所說(shuō)：實(shí)實(shí)在在教語(yǔ)文、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文、輕輕松松教語(yǔ)文，做一個(gè)智慧型的老師，讓語(yǔ)文教學(xué)更具魅力!
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十八課《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!》課文教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家的幫助。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、感受中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家的幫助和友誼，體會(huì)理解和幫助是雙方的。
2、繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感受中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家的幫助和友誼，體會(huì)理解和幫助是雙方的。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭示課題
1、同學(xué)們查找到關(guān)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料了嗎?誰(shuí)來(lái)把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹?
中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)于2003年5月赴阿爾及利亞參加國(guó)際地震災(zāi)害搶險(xiǎn)救援行動(dòng)，圓滿完成了任務(wù)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。
2、下面讓我們一起來(lái)目睹中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的出色表現(xiàn)吧。
(板書(shū)課題)
二、初讀課文
1、根據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求，自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。
2、同桌之間輪讀課文，每人讀一個(gè)自然段，相互指正。
3、指名分段讀文。
三、深入讀文
1、認(rèn)真讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事?
(何時(shí)、何地、何人、何事?)
2、從哪些地方看出中國(guó)對(duì)受災(zāi)國(guó)家的幫助?找出句子讀一讀，相互補(bǔ)充。
3、畫(huà)出給你留下深刻印象或最令你感動(dòng)的語(yǔ)句，反復(fù)讀一讀，簡(jiǎn)要寫(xiě)出讀書(shū)收獲，把不明白的詞語(yǔ)或句子畫(huà)出來(lái)。
集體交流：教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度總結(jié)收獲，如文章內(nèi)容、思想感情、表達(dá)方法等等。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、共同討論。
4、在阿爾及利亞參加國(guó)際救援工作的38支隊(duì)伍中，只有中國(guó)和法國(guó)救援隊(duì)各救出一名幸存者，得到了阿爾及利亞人民的贊揚(yáng)。
四、朗讀復(fù)述
1、帶著對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的敬佩、贊美之情再來(lái)讀讀課文。
2、把自己喜歡的詞語(yǔ)句段抄寫(xiě)下來(lái)。
【課后反思】
本課為閱讀課文，在學(xué)習(xí)本單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀，沒(méi)有什么困難。在學(xué)生讀通課文之后，我抓住課題，引發(fā)學(xué)生思考，誰(shuí)說(shuō)的這句話，為什么這樣說(shuō)?學(xué)生從文中找出了許多說(shuō)明救援隊(duì)員真棒的句子，充分朗讀，并說(shuō)說(shuō)自己的理解，最終理解了“國(guó)際理解”這個(gè)概念。
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