人教版語文三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷
教師們想要通過試卷的答題工作來檢測(cè)一下學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版語文三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷以供大家閱讀。
人教版語文三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷：
一、基礎(chǔ)知識(shí)(27分)
1、找出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音，用“√”標(biāo)出來。(6分)
(1)原來圣誕樹就是給(ɡěi jǐ)予樹，它給(ɡěi jǐ)小朋友們帶來新年的祝福。
(2)在鯽(jí jì)魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相(xiānɡ xiànɡ)。
(3)孫悟空借來真的芭蕉扇(shān shàn)，扇(shān shàn)了幾下，就把火熄滅了，太神奇了!
2、讀拼音，寫詞語。(8分)
qiān xū ɡǔ lì wēi xiǎn xīn shǎnɡ
wēi wǔ liáo kuò shì yàn pīn mìnɡ
3、按要求寫筆順。(4分)
(1)“止”共 筆，第二筆是 。
(2)“插”共 筆，第七筆是 。
4、認(rèn)一認(rèn)，再組詞。(4分)
練( ) 紀(jì)( ) 雜( ) 侵( )
揀( ) 記( ) 朵( ) 浸( )
5、選詞填空。(5分)
居然 果然 突然
(1)老爺爺真是不敢相信，自己( )爬上了天都峰。
(2)( )，一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。
(3)這次登山活動(dòng)，不出大伙所料，張曉( )得了第一名。
不但……而且…… 雖然……但是……
(1)查理( )調(diào)皮，( )說話是算數(shù)的。
(2)這個(gè)圣誕節(jié)，他( )送給我們棒棒糖，( )也送給我們善良、仁愛、同情和體貼。
二、誦讀積累(18分)
1、名言填空(6分)
(1)聰明在于( )，天才在于( )。 ——列寧
(2)書山有路勤為徑，( )。
(3)先天下之憂而憂，( )。
(4)沒有規(guī)矩，( )。
(5)書籍是人類進(jìn)步的( )。
(6)書籍是全世界的( )。
2、詩句連線。(6分)
家家乞巧望秋月， 春江水暖鴨先知。
南朝四百八十寺， 清泉石上流。
采得百花成蜜后， 多少樓臺(tái)煙雨中。
明月松間照， 不知何處是他鄉(xiāng)。
竹外桃花三兩枝， 穿盡紅絲幾萬條。
但使主人能醉客， 為誰辛苦為誰甜?
3、按要求填空。(6分)
(1)六一兒童節(jié)，班里的同學(xué)有的唱歌，有的跳舞，有的說相聲，慶賀自己的節(jié)日，真是 。(填一歇后語)
(2)很多同學(xué)學(xué)了第八組課文后，對(duì)神奇的神話故事和民間傳說產(chǎn)生了濃厚的興趣，請(qǐng)你再給同學(xué)們推薦兩個(gè)這樣的故事： 、 。
(3)明明看到一則招聘廣告，發(fā)現(xiàn)里面有錯(cuò)別字，你幫她找找，用——畫出來，并改正好嗎?“我現(xiàn)招聘5名電腦操作人員。要求30歲已下，能熟煉操作電腦，并且樂于奉獻(xiàn)，善于與人合座。”( )( )( )
三、閱讀•感悟(15分)
(一)課內(nèi)閱讀(6分)
《掌聲》片段
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。
1.在第一句中的“猶豫”說明( )。(2分)
A.英子膽子小，不敢上講臺(tái)。
B.英子不愿意一搖一晃地走上講臺(tái)，但是老師的要求又不能不做，因此拿不定主意。
C.英子沒準(zhǔn)備好，怕講得不好同學(xué)們笑話她。
2.本段一共響起兩次掌聲，第一次掌聲里包含著( )，第二次掌聲里包含著( )。(2分)
A.笑話和歧視。 B.鼓勵(lì)和信任 C.鼓勵(lì)和贊揚(yáng)
3.找出體現(xiàn)英子內(nèi)心緊張、自卑和痛苦的句子，用“ ”畫出來。(2分)
(二)課外閱讀(9分)
拾貝殼的小女孩
遼闊的海灘上，潮水退了。
一個(gè)拾貝殼的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。
突然，她停住了腳步。
在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。
頭上的太陽，無情地蒸發(fā)著泥洼里的海水，水魚在干涸中痙攣。她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。
她的目光停滯了，流露出同情，充滿了憐憫。
她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。
小魚在她的手里蹦跳著。
她輕舒一口氣，直起腰。慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向海邊。
小魚被送進(jìn)大海了。
小魚歡快地沖進(jìn)大海的浪花里，好似奔向美麗的花環(huán)，和它不能離開的奇妙世界。
我看見小女孩子的眼睛里充滿愛意，她臉蛋上的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿甜蜜……
1.仔細(xì)讀文章，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)
( )的海灘 ( )的酒窩
( )的貝殼 ( )的眼睛
2.文中畫橫線的句子主要描寫了 。(2分)
3.文中哪些句子描寫了小魚?用“ ”畫出來。(2分)
4.請(qǐng)你替文中的“小魚”對(duì)小女孩寫幾句感謝的話。(3分)
四、口語•交際(5分)
如果你和家人在飯店吃完飯后，看到桌子上剩下許多飯菜， 你會(huì)怎樣說，怎樣做?請(qǐng)想象一下，完成下面的對(duì)話。
爸爸：兒子，吃飽了嗎?咱們回家吧!
兒子：
爸爸：咱不要這些剩菜剩飯，咱家不差錢!
兒子：
爸爸：這孩子!你這不是讓我丟人現(xiàn)眼嗎?
兒子：
五、習(xí)作•天地(30分)
請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬蓚€(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇能代表你最高水平的習(xí)作吧。
1、向大家介紹你去過的一個(gè)好地方，可以介紹那兒好看的景點(diǎn)，也可以介紹那兒好玩的活動(dòng)，還可以介紹那兒好吃的美食。要讓大家看完你的介紹后，也想去看一看，玩一玩!
2、森林里有一只小鹿叫歡歡，它可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。它天天在森林里自由自在的玩耍。有一天…… 有什么故事會(huì)發(fā)生呢?請(qǐng)你想象一下，繼續(xù)寫下去。
要求：注意把內(nèi)容寫具體，語句通順，不寫錯(cuò)別字，題目自擬。
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