學習三年級數學應具有的良好習慣
學習三年級數學應具有的良好習慣
導語:小學三年級是小學階段的一個轉折點,就數學學科來說,雖然學生已經學習了兩年,但到了三年級知識點難度明顯增大了,那怎樣才能學好三年級數學呢?以下是學習啦小編為你整理的小學三年級數學學習方法,希望能夠幫助到你。更多關于學習方法的文章盡在學習啦,歡迎瀏覽:
良好的學習態(tài)度,首先是幫助孩子確定正確的學習目標。要讓孩子明白,學習的目的不是為了應付考試,而是為了擁有知識,為了自我的發(fā)展。在這個基礎上,引導孩子進行有目標的學習,學習才會充滿動力。
就拿終日繞著磨盤轉的驢子和走萬里路取經的馬對比,驢子和馬走的路程大抵相等,因為兩者每天都沒有停止過頻率相同的腳步。但是馬因為有明確的目標,每天按照如一的方向前進,所以走出了廣闊的世界;而驢子終日圍著磨盤打轉,永遠也走不出那個狹隘的天地。為了考試而學習,就如同被蒙上眼睛繞著磨盤轉圈的驢子,而為了獲取知識和自我發(fā)展而學習,就猶如那匹取得真經的馬!再就是培養(yǎng)孩子科學的學習習慣。
學習成績的好壞,往往取決于是否有良好的學習習慣,家長要引導孩子做到以下幾點:
一是追根溯源,尋求事物之間的內在聯系。學習最忌死記硬背,不論學習什么內容,都要問為什么,這樣學到的知識似有源之水,有本之木。即使你所提的問題超出了課本知識范圍,甚至老師也回答不出來,這并不要緊,要緊的是對什么事都要有求知欲、好奇心,這往往是培養(yǎng)我們學習興趣的重要途徑,更重要的是養(yǎng)成這種思考習慣,有利于思維品質的訓練。
二是發(fā)散思維,養(yǎng)成聯想的思維習慣。在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系,不要孤立地對待知識,要養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣,有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性,長期下去,必然會促進智力素質的發(fā)展。知識的學習主要是通過思維活動來實現的,學習的核心就是思維,知識的掌握固然重要,但更重要的是通過知識的學習提高智力素質,智力素質提高了,知識的學習會變得容易。
三是養(yǎng)成預習復習的習慣。自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言,教師只是引路人,學生是學習的真正主體,學習中的大量問題,主要靠自己去解決。而預習可以幫助學生提高自學能力,而且習慣課前預習的學生,總能在學習中處于主動地位,從而從學習中感受到快樂。同時,讓孩子認識到復習的重要性,然后教他們一些科學的復習方法。還有,要教孩子樹立終生學習的觀念。
在絕大多數中國人的教育經歷中,教育是生命中一次性的經歷,接受教育必須是青少年時代全部完成的任務,期間是不能中斷的,如果要工作若干年以后再讀書,就會有無數多的制度和觀念方面的障礙。事實上,在這個信息化的社會里,這種觀念是要推翻的。社會瞬息萬變、競爭日益激烈,一天不學習,就有可能跟不上時代發(fā)展。也就是說,學習是一輩子都要做的事情,它貫穿于我們的一生。而那種一次性完成學校教育就算完成了學習任務的學習方式,也將成為過去式。
教育是一種手段,用來幫助不同的人在不同的條件下獲得不同的技能。學習是為了獲得更多知識,為了更好地適應目前的工作要求,為了找到一份滿意的工作或者改變目前的職業(yè)……
作為家庭教育者,身為孩子的家長應該有終生學習的觀念,并在對孩子進行教育的過程中,向孩子灌輸這種觀念。為孩子學會終生學習打下基礎,不僅要培養(yǎng)孩子對學習的熱愛,更要培養(yǎng)孩子對學習的持久熱情,讓孩子確立“學習是一個人一輩子的需要”的思想。而要孩子樹立“終生學習”的觀念,首先就要消除“學習是為了考試”的想法,還有“學習是為了考大學”的念頭。端正了想法,繼而培養(yǎng)孩子的學習能力,讓學習成為孩子生活中,和吃飯睡覺一樣不可缺少的生活內容之一,從而使孩子在未來成為一個學習型的人才,在探究中學習,在學習中工作,保持著和時代發(fā)展一致的前進步伐,才會立于不敗之地。
人生就是一個學習的過程。所以,培養(yǎng)孩子的學習能力將影響他的一生。
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