六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解加答案

　　加強(qiáng)語(yǔ)文的閱讀 理解題，能夠讓你在考試中如魚得水。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解(一)

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只“你倆要是帶翅膀的小天使就好了!”

　　“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧!你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住!”……

　　幾個(gè)過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。

　　“對(duì)，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長(zhǎng)出一雙翅膀在空中飛翔呢?”一個(gè)

　　“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。

　　科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子——萊特兄弟。

　　(1)填空。

　?、?ldquo;追趕風(fēng)箏的孩子”是指______ 。

　?、?ldquo;幾個(gè)過路人，見到這番情景”這句話中“這番情景”是指______ 。

　　(2)短文說“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。”萊特兄弟的科學(xué)幻想是。

　　(3)萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)?。

　　六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解答案：

　　(1)①萊特兄弟;②兩個(gè)孩子猛追著一只斷線風(fēng)箏。

　　(2)“飛”向天空。

　　(3)發(fā)明了螺旋槳飛機(jī)。

　　六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解(二)

　　“十一”假期，我回家看父母，重陽(yáng)節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩?？墒歉改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。

　　汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路，從我第一次走就是這個(gè)樣子，父親在顛簸的車上嘆道：幾十年如一日啊……

　　一路看不夠的山光野景，幾十里路不覺就到了藏在深山中的那個(gè)小山村。老姨正坐在家門口剝花生。小小的院落，堆滿了一年的收成：金燦燦的玉米棒子，堆砌成寶塔的形狀，光彩奪目;屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒，鮮艷奪目，這莫不是農(nóng)家渴望好日子的寫照?

　　我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹所吸引。幾年沒見了，樹干刻滿了歲月的滄桑，卻仍然枝繁葉茂。

　　老姨說：樹上的棗兒原本更多，已經(jīng)打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。樹上這些棗兒，是專門給我留的。說著話，老姨吩咐孫子拿來長(zhǎng)竿，對(duì)著樹上的棗兒，“噼噼、啪啪”的一陣猛打，棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗，又脆又甜的滋味在身體中蔓延。

　　再看那棗樹，在長(zhǎng)竿的敲擊下，棗兒落下的同時(shí)，那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：“快住手，別打了!你們看把這樹折磨成什么樣子了?”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“這棗樹就是這個(gè)樣子，在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道：“這是為什么?”老姨說：“這樹賤。”

　　我的心卻受到了深深的感動(dòng)。這樹“賤”嗎?是“賤”哦。它的生長(zhǎng)不擇地的肥瘦，隨便栽在什么地方，哪怕是山溝石縫，有點(diǎn)土就能成活。你看那滿山遍野生長(zhǎng)的野生酸棗樹，就是家栽棗樹的母本，也成就了這棗樹的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。無論是山野還是院落，無論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順，到了秋天，它都會(huì)奉獻(xiàn)給人們一樹的甘甜……這樹“賤”嗎?我看到的卻是棗樹面對(duì)挫折更堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神!這棗樹，多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親，雖然這塊土地是那樣的貧瘠，就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”，幾乎看不到什么變化，可是這里的鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛，從不曾減少一分。春天耕耘，夏天揮灑下汗水，秋天收獲果實(shí)，鄉(xiāng)親們踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子……

　　我和父母告別了這個(gè)小山村。帶回家一籃紅棗，讓果實(shí)的香甜、棗樹的品質(zhì)滋養(yǎng)著我的身心;采一把野菊花，摘一捧蘆葦絮，讓我，把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。

　　(1)請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容完成下列練習(xí)。

　　“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng)，是因?yàn)?;“我”心疼地阻止老姨敲擊棗樹，是因?yàn)?;老姨說棗樹賤，是因?yàn)?;作者卻從棗樹身上看到了 。在作者的眼里，棗樹就像_ ;所以，在“是‘賤’哦”這句話中，“賤”應(yīng)該理解為：_ 。

　　(2)用句子中的帶點(diǎn)字寫一個(gè)句子。

　　無論是山野還是院落，無論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順，到了秋天，它都會(huì)奉獻(xiàn)給人們一樹的甘甜……

　　(3)照樣子寫詞語(yǔ)。

　　坑坑洼洼_

　　金燦燦_

　　(4)“這棗樹就是這個(gè)樣子，在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得也就越旺盛。” 試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勥@句話給你的啟示。

　　六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解答案：

　　(1)父母執(zhí)意要“我”陪同去鄉(xiāng)下老家看看;棗樹的枝葉被打斷;在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得越旺盛;棗樹面對(duì)挫折更堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神;鄉(xiāng)親;不擇地而生，堅(jiān)強(qiáng)不屈，容忍一切，默默奉獻(xiàn)。

　　(2)無論路途多么遙遠(yuǎn)，無論天氣多么惡劣，他都堅(jiān)持每天去探望那個(gè)老人。

　　(3)整整齊齊，干干凈凈，舒舒服服; 紅彤彤，綠油油，氣沖沖。