人教版六年級上冊語文期末考試題
對于期末考試，語文期末復(fù)習(xí)與其它科目稍有不同，利用做語文試題來復(fù)習(xí)會(huì)更有效。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教版六年級上冊語文期末考試題，希望對大家有用!
人教版六年級上冊語文期末考試題一
一、看拼音寫詞語。(4分)
yún yá zī xún liú liǎn sī suǒ
( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞。(5分)
薄( ) 眠( ) 資( ) 記( ) 朧( )
礴( ) 岷( ) 咨( ) 紀(jì)( ) 攏( )
三、在下列詞語中填上一對反義詞，使之組成成語。(4分)
化( )為( ) 居( )思( ) 前( )后( ) 大( )無( )
南( )北( ) 瞻( )顧( ) ( )驚( )怪 七( )八( )
四、用“\”劃去句子中不正確的字、詞。(4分)
1.他跨上一匹(駿 俊 峻)馬，越過了險(xiǎn)(駿 俊 峻)的山崖。
2.中國女排的拼(博 搏)精神(博 搏)得了大家的好評。
3.瓦特(發(fā)明 發(fā)現(xiàn))水開了能頂起壺蓋，受到了啟發(fā)，從而(發(fā)明 發(fā)現(xiàn))了蒸氣機(jī)。
4.爸爸來信的(意義 意思)是說，捐款支援希望工程，是具有深遠(yuǎn)(意義 意思)的好事。
五、選詞填空。(10分)
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1、李老師家里只有幾件日常的普通家具，陳設(shè)極其( )
2、總理的生活十分( )，睡衣總是補(bǔ)了又補(bǔ)。
3、我把寫好的稿子交給老師( )。
4、星期天，我去爺爺家，爺爺詳細(xì)( )了我的學(xué)習(xí)情況。
5、今天，許多著名律師、法官來到街頭，為廣大群眾做( )服務(wù)。
6、李叔叔( )了一下今天的報(bào)紙，就匆匆而去。
不但……而且…… 只有……才…… 雖然……但是……
因?yàn)?hellip;…所以…… 既然……就…… 哪怕……也……
1.( )刻苦學(xué)習(xí)，( )能取得好成績。
2.小紅( )歌唱得好，( )舞也跳得很不錯(cuò)。
3.( )他德、智、體皆優(yōu)，( )大家都選他當(dāng)三好學(xué)生。
4.你( )不甘落后，那( )得奮起直追。
六、修改病句。(5分)
1、敵人的神機(jī)妙算被我們識破了。
2、兩年新舊校服大不一樣，顏色卻差不多。
3、炊事員熱氣騰騰的端來了菜湯。
4.人民的生活水平不斷得到改善和提高。
5.全班的男生、女生、班干部和班主任都參加了聯(lián)歡會(huì)。
閱讀 (28分)
(一)課內(nèi)閱讀(13分)
1、《長征》一詩的作者是 ，詩句中的“萬水千山”高度概括了紅軍長征中經(jīng)歷的 ，“ ”則使人感受到紅軍蔑視困難的大無畏精神，詩中表現(xiàn)紅軍把種種艱險(xiǎn)視為平常的豪邁氣概的詩句還有“ ”
這兩句詩采用了 手法寫的。“ ”表達(dá)了紅軍歷盡艱難險(xiǎn)阻取得長征勝利的喜悅心情。(6分)
2、我立刻起來，揉揉 的睡眼，走進(jìn)總理的辦公室。總理 我坐在他的寫字臺(tái)對面，要我陪他 我整理的記錄稿，其實(shí)是 的意思。他一句一句地 ，看完一句就用筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是 。而是一邊看一邊 ，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句。(3分)
(1)從這段話中可以看出周總理審閱稿子非常 ，說明了周總理工作 。(2分)
(2)用“不是……而是……”寫一句話(2分)
(二)課外閱讀(8分)
周恩來十二三歲的時(shí)候，在沈陽東關(guān)模范學(xué)校讀書。上課時(shí)，他認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。下課后，他特別注重課外閱讀，以彌補(bǔ)課堂上的不足。有一天，學(xué)校的魏校長把學(xué)生召集在一起，問大家：“讀書為了什么?”有的同學(xué)回答：“能發(fā)財(cái)致富。”魏校長問周恩來：“你呢?為什么而讀書?”周恩來站起來，響亮地回答“為中華之崛起而讀書。”周恩來從那時(shí)起，立下了“為中華之崛起來而讀書”的偉大志向。教他歷史的高老師知道后，非常贊賞，親切地對周恩來說：“我們?yōu)碾y的國家多么需要革新圖強(qiáng)的人啊!”為了鼓勵(lì)周恩來不斷進(jìn)步，高老師送給他“翔宇”的名字，還說：“一個(gè)有志于革命救國的少年，應(yīng)該像抉搖直上的大鵬鳥，永遠(yuǎn)翱翔于宇宙之中。”
1、給短文加個(gè)題目。(1分)
2、在文中找出下詞語的近義詞。(2分)
欣賞—( ) 勉勵(lì)—( ) 飛翔—( ) 理想—( )
3、解釋下列詞語。(2分)
崛起：__________ _ _________ 翱翔：_________ _________
4、讀了這篇短文, 你有何感想, 請用幾句簡單的話寫下來。(3分)
____________________________ ___________________
作文(40分)
根據(jù)下面的材料和提示，展開合理的想象，自擬題目，寫一篇500字左右的記敘文。要求中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，字跡工整。
材料：王華回到家里，敲碎了自己心愛的小豬存錢罐，取出里面全部的錢，向外走去。
提示：王華為什么取出平時(shí)積存下來的錢?事情經(jīng)過怎樣?事情的結(jié)果怎樣?
人教版六年級上冊語文期末考試題二
一、文學(xué)常識
1、 文言文：就是用文言寫出的文章。它是古代的書面語體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。它的特點(diǎn)是：有些字與現(xiàn)代漢語的讀音、意義不同;言簡意賅，語意深遠(yuǎn)等等。
2、 孟 子：約公元前372年—公元前289年，名軻，字子輿。戰(zhàn)國人。我國古代思想家、教育家。被尊稱為“亞圣”，后世將他與孔子合稱為“孔孟”。
3、 孔 子：公元前551年—公元前479，名丘，字仲尼。春秋時(shí)期魯國人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成《論語》一書，流傳于世。
4、 葉圣陶：(1894.10.28～1988.2.16),原名葉紹鈞,字秉臣。江蘇省蘇州人。現(xiàn)代作家、教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。童話集《稻草人》《古代英雄的石像》在我國現(xiàn)代兒童發(fā)展史上具有重要的意義。我們學(xué)過他的《爬山虎的腳》《陶罐和鐵罐》
5、 我國四大民間愛情傳說故事：《牛郎織女》、《孟姜女》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《白蛇傳》
6、 我國四大名著：《三國演義》羅貫中 元末明初;《水滸傳》施耐庵 元末明初;《西游記》吳承恩 明朝;《紅樓夢》曹雪芹著前80回，高鶚續(xù)寫后40回 清朝。
7、 《列子•湯問》相傳為舊中國時(shí)鄭國人列御寇(約公元前450—公元前375)所著，其中保存了許多先秦時(shí)代優(yōu)秀的寓言故事、民間故事。
二、重點(diǎn)字詞。
1、生字詞：俱 樂部、矣 、曰 、痰盂 、滄 海桑田、湯 圓、富麗堂皇、美中不足、眉開眼笑、成家立業(yè)、勤勤懇懇、戀戀不舍、自由自在、無拘無束、相依為命、怒氣沖沖、
2、辨字組詞。
援 盂 弈 繳 燙 俱 誨 晾
緩 孟 棄 邀 湯 懼 悔 涼
3、說說下列字詞在文言文中的意思。
弈： 通國： 誨： 弗若： 非： 然：
辯斗： 故： 孰： 汝： 則： 曰：
4、給加點(diǎn)的字詞加上拼音。
鴻鵠 思援弓繳 而射之 弗 若之矣 孰 為汝 多知 乎
5、把詞語補(bǔ)充完整，再解釋所填的字。
相 為命 風(fēng) 雨順 無微不
鶴 雞群 盛氣 人 手不 卷
6、用“ ”畫出錯(cuò)別字，并改正。
川流不息 氣勢兇兇 記憶猶新 甜言密語 換然一新
陰謀鬼計(jì) 張冠李帶 憤不顧身 一名驚人 老馬識圖
三、重點(diǎn)句子。
1、說說下列句子的意思：
(1)使弈秋誨二人弈。使： 誨：
(2)思援弓繳而射之：援：
(3)為是其智弗若與?為： 其： 弗若：
(4)我以日始出時(shí)去人近。以： 去：
(5)及其日中如探湯。 及： 探湯：
(6)孰為汝多知乎。知：
2、寫下列句子中加點(diǎn)字的意思：
(1)一人雖聽之。 (2)雖與之俱學(xué)。
(3)思援弓繳而射之。 (4)通國之善弈者也。
(5)惟弈秋之為聽。 (6)弗若之矣。
3、把下列春聯(lián)補(bǔ)充完整。
(1)雪里江山美 (2) 數(shù)當(dāng)代 大好春光
(3)四海皆春 樂無窮 (4)沉舟側(cè)畔千帆過
4、按要求寫句子。
(1)春天的空氣非常鮮艷。(改病句)
(2)王母娘娘派了好些天兵天將到人間查訪。(縮句)
(3)成群的喜鵲在天河上搭了一座橋。(縮句)
(4)我要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研的精神真叫人人佩服。(改病句)
(5)上海是我國十大城市。(改病句)
(6)爺爺希望我們從培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。(改病句)
5、文言文名句。
三人行，必有我?guī)熝伞?讀書百遍，其義自見。 溫故而知新。 學(xué)而時(shí)習(xí)之。
知之為知之，不知為不知，是知也。 千里之行始于足下。
四、課文內(nèi)容。
1、《學(xué)弈》通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意的道理。
2、《兩小兒辯日》是一篇寓言故事。這個(gè)故事說明為了認(rèn)識自然、探求客觀真理，要也于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑;也說明宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。
3、《牛郎織女》是一個(gè)中國民間故事。文章敘述了牛郎從童年到成人的痛苦生活經(jīng)歷和織女在天宮沒有自由和歡樂的生活境況，以及他們在老牛的幫助下結(jié)成夫妻的故事，表現(xiàn)了牛郎和織女善良、誠實(shí)、勤勞的品格，反映了古代勞動(dòng)人民對封建惡勢力的反抗和對美好幸福生活的追求。
4、《牛郎織女》第二篇敘述牛郎織女婚后美滿生活和織女被王母娘娘無情地抓回天宮等情節(jié)。通過這段故事，表達(dá)了人民群眾渴望安居樂業(yè)、自由幸福的理想，贊美了牛郎織女的品格和敢于斗爭的精神，鞭撻了王母娘娘代表的專制、殘暴的封建統(tǒng)治。
五、分析人物形象，連線。
身處異國而眷戀祖國的 牛郎織女 敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的 邱少云
不辭勞苦鞠躬盡瘁的 敘利奧 嚴(yán)守紀(jì)律不怕犧牲的 革命者
孝敬父母體貼家人的 周恩來 堅(jiān)強(qiáng)樂觀有智慧的 王母娘娘
善良、誠實(shí)、勤勞的 老華僑 專制、殘暴的代表 霍 金
六、作文：啊!我發(fā)現(xiàn)了…… 20年后(未來)的 一件 的事
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