2017小學(xué)語文六年級(jí)畢業(yè)考試題及答案
畢業(yè)考試是六年級(jí)的學(xué)生最重要的考試，我們可以利用2017年的畢業(yè)考試試題，提前做熱身練習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017小學(xué)語文六年級(jí)畢業(yè)考試題，希望對(duì)大家有用!
2017小學(xué)語文六年級(jí)畢業(yè)考試題
字詞小天地
一、我能把字寫漂亮(根據(jù)拼音寫出合適的字、詞)。
sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ rì kòu mái zànɡ shí bēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛，劃去括號(hào)里不正確的字。
(凝 疑)望 (攏 隆)重 (鄒 皺)眉 浴血(博 搏)殺
香(礁 蕉) (抗 亢)奮 急(燥 躁) (劈 壁)頭蓋臉
海(毆 鷗) 竹(筒 桶) 豐(脾 碑) 橫(糟 遭)不幸
三、詞語巧搭配，用線連一連。
久別重逢的 象兵 千方百計(jì)地 跳躍
有聲有色的 聲音 興高采烈地 守護(hù)
威風(fēng)凜凜的 樂譜 肅立不動(dòng)地 吼叫
震耳欲聾的 朋友 焦躁不安地 拯救
四、先填空，再解釋所填字的意思。
德高( )重 竭澤而( )
目不轉(zhuǎn)( ) 抑揚(yáng)( )挫
恍然大( ) 排山( )海
五、趣味成語。
例 (狼)心狗肺+十 (室)九空→引狼入室
1.兔死( )悲 + 養(yǎng)( )為患→( ) 2.( )足無措 + ( )腸小道→( )
3.( )仗人勢(shì) + 銅( )鐵壁→( ) 4.( )飛鳳舞 + 談( )色變→( )
5.( )死誰手 + ( )不停蹄→( ) 6.( )木皆兵 + 畫( )添足→( )
六、找出每組中不是同一類的詞語，用橫線畫出。
1.一宵 一夕 一夜 整夜 一刻 2.朝陽 旭日 黎明 入暮 日出
3.轉(zhuǎn)瞬間 眨眼間 一剎那 一刻鐘 頃刻
4.掛念 想念 雜念 惦念 思念
句子百花園
一、句子加工廠。
1.句子瘦身：四只閃著青光的眼睛正直勾勾地盯著探頭張望的正太郎。
2.句子增肥：( )舌頭( )舔著( )毛。
3.句子換新裝。
(1)一群海鷗守候在老人的遺像前。
改為比喻句：
(2)猴子在枝頭一邊叫一邊跳。
改為擬人句：
(3)激越悲壯的吼聲驚得江里的魚兒跳出了水面。
改為反問句：
(4)波農(nóng)丁對(duì)我說：“嘎羧要離開我們?nèi)ハ筅Ａ恕?rdquo;
改為轉(zhuǎn)述句：
4.給句子治病。
(1)《第七條獵狗》榮獲中國(guó)作協(xié)首屆兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)，它的作者是沈石溪?jiǎng)?chuàng)作的。
(2)戰(zhàn)象在戰(zhàn)爭(zhēng)史上曾經(jīng)發(fā)揚(yáng)過類似現(xiàn)代武器坦克的作用。
二、把下列詩句補(bǔ)充完整。(3分)
1. ，快走踏清秋。 2. ，早有蜻蜓立上頭 。
3. ，一行白鷺上青天。 4. 西塞山前白鷺飛， 。
5. 無可奈何花落去， 。 6.大漠沙如雪， 。
三、整理亂句，只填序號(hào)。(4分)
( )啊，這鳥語仿佛是大千世界里最動(dòng)聽的語言!
( )小鳥在樹間跳躍，聽，綠陰深處的鳥聲，忽斷忽續(xù)，忽近忽遠(yuǎn)。
( )節(jié)假日，我常到到山里去傾聽鳥兒的歌唱。
( )頑皮的山雀，呼啦啦如夏日的驟雨，漫天灑來，好像淋透了我的全身。
( )找一片幽深的林子，躺在鋪滿落葉的土地上，我仿佛貼近了山的心靈。
靜心閱讀比能力
(一)藏羚羊的跪拜
至今，我每次穿過藏北無人區(qū)時(shí)就會(huì)不由自主地想起那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。
以前，捕殺野生動(dòng)物是不受懲罰的。當(dāng)年可可西里舉目可見藏羚羊、野馬等，眼下卻是鳳毛麟角了。
當(dāng)年一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)，留者濃密大胡子，腳蹬長(zhǎng)統(tǒng)藏靴的老獵人經(jīng)常在青藏公路附近活動(dòng)。他云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時(shí)大火煮黃羊肉，渴時(shí)一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會(huì)賣來一筆錢，他除了自己消費(fèi)一部分外，更多的用來救濟(jì)路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事。
殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下叉子槍的是這樣一件事——清早，他從帳篷里出來，準(zhǔn)備喝酥油茶時(shí)，突然瞅見草坡上站著一只肥壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門來的美事!他絲毫沒有猶豫，轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來了叉子槍。他舉槍瞄起來，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊沒有逃走，用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來，兩行長(zhǎng)淚從眼里流了出來。老獵人認(rèn)為藏羚羊給他下跪自然是求他饒命。他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的求饒打動(dòng)也在情理之中。他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿勢(shì)，眼里的淚跡也清晰可見。
那天，老獵人沒有當(dāng)即將藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿蚰?這是他幾十年狩獵生涯中唯一見到的情景。夜里躺在鋪上他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……
次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹膛在刀刃下打開了，他吃驚地叫出了聲，屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上……原來藏羚羊的肚子里，靜靜的臥著一只小藏羚羊。這時(shí)候，老獵人明白了肥壯的藏羚羊?yàn)槭裁匆獜澫卤恐氐纳碜咏o自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀!
老獵人的開膛剖腹半途而停。當(dāng)天，他沒有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它還沒有出世的孩子掩埋了，同時(shí)埋掉的還有他的叉子槍……
從此，這個(gè)老獵人在藏北草原上消失了。沒人知道他的下落。
1.解釋詞語。
鳳毛麟角： 忐忑不安：
2.仔細(xì)讀4～6小節(jié)，理出事情的發(fā)展順序。(3分)
發(fā)現(xiàn)藏羚羊→( )藏羚羊→( )藏羚羊→( )藏羚羊
3.為什么說“殺生和慈善在老獵人身上共存”?用文中的語句回答。
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4.用“ ﹏ ﹏ ”畫出描寫藏羚羊跪拜的句子。藏羚羊?yàn)槭裁聪蚶汐C人跪拜呢?
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5.用簡(jiǎn)要的語言概括文章的主要內(nèi)容。
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6.老獵人為什么把藏羚羊連同它沒出世的孩子掩埋呢?
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7.藏羚羊的跪拜讓老獵人覺得蹊蹺，夜里躺在鋪上也是久久不眠，雙手一直顫抖，此時(shí)他會(huì)想些什么呢?請(qǐng)展開想象，寫一寫老獵人心理活動(dòng)。
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8.保護(hù)動(dòng)物,人與自然和諧相處是人類共同的呼聲.請(qǐng)你擬一條公益廣告詞,宣傳這一主張.
(二)悲愴人虎情
這故事來源于長(zhǎng)白山虎背嶺東北虎保護(hù)區(qū)的一位工作人員。事情發(fā)生在他進(jìn)山第一年的冬季。一天，他在做例行巡察時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只幼虎中了偷獵者的陷阱，后腿折斷，又被鋼夾死死地夾住。他小心為幼虎松了綁，抱回自己的小木屋。
經(jīng)過精心的護(hù)理，幼虎恢復(fù)得很快。他給它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞，真把幼虎當(dāng)自己親人來對(duì)待了。“阿弟”雖不會(huì)說話，但它懂得什么是友好感情，它也會(huì)以馴服、親熱來回報(bào)。兩“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。
三個(gè)月過去，該是放虎歸山的時(shí)候了。“阿弟”主動(dòng)依偎在“阿哥”懷里，擦擦蹭蹭，著實(shí)親熱了一陣，然后俯伏在地，兩眼深情地望著“阿哥”。之后一步一步走出去，走到門外又回過頭來最后望一眼，才向虎背嶺深處狂奔而去。
“阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里轉(zhuǎn)悠了三天，不知是想再見一下阿弟呢還是在找回自己。而他倆的再次相見，卻是在一個(gè)極不尋常的境地中--確切地說，是“阿哥”遭到群狼襲擊的危急時(shí)刻。
也是一個(gè)冬天。“阿哥”發(fā)現(xiàn)一只老狼在跟蹤他。他警惕地做好防衛(wèi)準(zhǔn)備。三天之后的夜晚，從門縫里他瞧見有十三只狼對(duì)小屋形成了包圍圈，指揮群狼的正是那只跟蹤他的老狼。這時(shí)他知道交上厄運(yùn)了，他的槍筒里只有十發(fā)子彈。他得盡量節(jié)約子彈熬到天亮。狼群終于在老狼指揮下進(jìn)攻了。第一個(gè)來試探襲擊小屋房門的是一只獨(dú)眼狼。他從屋里射出的子彈打中了狼的咽喉。盡管前面的狼倒下了，但后面的狼還是一個(gè)接一個(gè)往屋里沖。離天亮還有一個(gè)多小時(shí)。此時(shí)，他的子彈已經(jīng)打光，人也十分疲勞，情況十分危急。突然，他看見老狼親自出馬了。但它只謹(jǐn)慎地前進(jìn)了幾步，忽然停下來，側(cè)耳聆聽到什么，就忽閃一下帶著殘兵敗將飛奔而去。天亮了，屋里的戰(zhàn)士走出來，在小木屋與大森林的咽喉道上，見到了久別的“阿弟”，在“阿弟”腳下躺著老狼的尸體。好像“阿弟”早就料到“阿哥”有這場(chǎng)災(zāi)難，趕緊跑來救援。
三年過去，那位工作人員調(diào)離了山里的崗位，只剩下小木屋。次年開春，他忽被大山近處的動(dòng)物園告知：捕獲的一只老虎已絕食7天，這虎是在小木屋旁設(shè)陷阱捕獲的，要他去一趟。他頓時(shí)猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到場(chǎng)一看，果然是已經(jīng)十分虛弱的“阿弟”躺在鐵欄里。他呼喚它。“阿弟”張開眼與他的目光相遇，剎那間好像勾起美好的記憶，有些興奮。但馬上換了表情，兩眼露出仇恨的兇光，再也不看他一眼。“阿哥”親手端來食物和飲水，也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林，動(dòng)物園也別無選擇只好照辦。
“阿哥”心里明白，打從它與他首次相別返回森林后，它一直保持著暗中探視小木屋的習(xí)慣。他離開后仍然如此。動(dòng)物的感情有時(shí)是很執(zhí)著的。然而正是在這塊喚起溫馨之情的地方，它落入了人的陷阱。從此它同人的緣分也就斷了。據(jù)說以后虎背嶺連續(xù)發(fā)生虎傷人的事件。這是誰的過錯(cuò)呢?
1、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音劃“——”。(1)剎(chà shà )那間 (2)怯怯(què qiè )地
2、寫出劃線詞語的意思。
(1)從屋里射出的子彈打中了狼的咽喉。( )
(2)他在小木屋與大森林的咽喉道上。 ( )
3、本文圍繞人與虎之間友情的發(fā)生到結(jié)束，重點(diǎn)寫了三件事。請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括如下 ：
第一件： 第二件：
第三件：
4、認(rèn)真讀第一至三節(jié)，從文中哪些地方可以看出人與虎之間的“兄弟”情?用“——”線畫出來。
5、認(rèn)真讀第六七節(jié)，說說三年后，人與虎之間的感情發(fā)生了怎樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化?
6、讀了這篇文章以后，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
7、認(rèn)真讀第五自然段，根據(jù)句中描述的情境，寫出四個(gè)恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。
三思而行小練筆
學(xué)習(xí)語文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。有些同學(xué)做得很好，平時(shí)留意觀察生活，注意積累語言，堅(jiān)持課外練筆，把語文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，你在課外是怎樣學(xué)習(xí)語文的?請(qǐng)介紹一、兩種好方法。要求數(shù)字50—100之間。
2017小學(xué)語文六年級(jí)畢業(yè)考試題答案
字詞小天地答案略
閱讀(一)參考答案：
1.鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。
形容人心神不安定的樣子。
2.發(fā)現(xiàn)藏羚羊→( 觀察 )藏羚羊→( 射殺 )藏羚羊→( 解刨 )藏羚羊
3.當(dāng)年一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)，留者濃密大胡子，腳蹬長(zhǎng)統(tǒng)藏靴的老獵人經(jīng)常在青藏公路附近活動(dòng)。獵獲的那些皮張自然會(huì)賣來一筆錢，他除了自己消費(fèi)一部分外，更多的用來救濟(jì)路遇的朝圣者。
老人殺生體現(xiàn)在做了一輩子的獵人殺了無數(shù)動(dòng)物;老人慈善體現(xiàn)在捕獵作得的錢不是自己享用,而是把多余的錢用來救濟(jì)窮人和救濟(jì)路遇的朝圣者。
4. 因?yàn)榱缪驎?huì)有孩子，母愛是它天生的本性，母愛也是最偉大的愛，它想讓獵人放過它和它那還未出世的孩子
5.藏羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己的幼崽，用跪拜的方式乞求老獵人放生。老獵人在殺死了藏羚羊之后，面對(duì)自己親手殺死的藏羚羊母子的行為,陷入了深深的自責(zé)和懺悔之中。老獵人埋掉了自己的杈子槍，從此在藏北高原上消失了。
6.藏羚羊的跪拜不是為了自己的生命而是為了腹中的孩子，這體現(xiàn)了崇高的母愛和犧牲精神，這不僅讓老獵人感到非常內(nèi)疚和悔改，還有對(duì)生命的敬畏!
7. 此時(shí)他終于明白羚羊?yàn)槭裁聪鹿?，是因?yàn)槟笎?，因?yàn)槟俏闯鍪赖暮⒆?，它想救自己的孩子，此時(shí)獵人深深的悔恨自己的失誤，母愛是神圣的，而他卻沒給它機(jī)會(huì)，他為自己多犯下錯(cuò)誤所懺悔。
8、如：關(guān)愛動(dòng)物,就是關(guān)愛人類自己。
閱讀(二)參考答案：
1，寫出帶點(diǎn)字的正確讀音。
(1)剎(sha) (2)怯(qie)
2，寫出帶點(diǎn)詞語的意思。(2分)
(1)他從屋里射出的子彈打中了狼的咽喉。( 喉嚨 )
(2)他在小木屋與大森林的咽喉道上。( 比喻形勢(shì)險(xiǎn)要的交通要道，意為像咽喉一樣十分要害和關(guān)鍵的地方。)
3.本文圍繞人與虎之間友情的發(fā)生到結(jié)束，重點(diǎn)寫了三件事。請(qǐng)你簡(jiǎn)要敘述如下。(6分)
第一件：人救虎 人虎情深
第二件：虎救人 虎報(bào)人情
第三季：虎遭擒 人虎情斷
4.認(rèn)真讀第一至三節(jié)，從文中哪些地方可以看出人與虎之間的“兄弟”情?
第一天放出去，它圍著住處轉(zhuǎn)了三圈就回來了，不肯再走;第二天帶它進(jìn)了山，可傍晚時(shí)又像逃學(xué)的孩子似的怯怯地溜回來;第三天，“阿弟”像是懂得再不能耍賴，非走不可了。它主動(dòng)依偎在“阿哥”懷里，擦擦蹭蹭，著實(shí)親熱了一陣，然后俯伏在地，兩眼深情地望著“阿哥”。之后一步一步走出去，走到門外又回過頭來最后望一眼，才向虎背嶺深處狂奔而去。
5.認(rèn)真讀六七節(jié)，說說三年后，人與虎之間的感情發(fā)生了怎樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化?
從“相依相偎”到“兩眼露出仇恨的兇光，再也不看他一眼”和“親手端來食物和飲水，也拒不接受”。因?yàn)槁淙肓巳说南葳?，它同人的緣分也就斷了，不再相信人類了?/p>
或：三年前，人虎之間情深意切。三年后老虎對(duì)人恨之入骨。這主要是因?yàn)槿藗兝昧死匣?duì)木屋、對(duì)“阿哥”的感情，使它落入陷阱，完全是人的過錯(cuò)。
6.讀了這篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
阿弟因?yàn)榘⒏缇冗^它而再一次救阿哥，卻被人類捕捉，和人類的緣分?jǐn)嗔?。阿弟與阿哥有了一層厚厚的隔膜。人與虎原本是好朋友，為什么被這層厚厚的隔膜擋住了呢?人類不應(yīng)該捕殺老虎了，讓人類和老虎能成為昔日的好朋友吧。
或：有人品，獸有獸品。它們很有感情，很知好歹，人不能迷信武力，強(qiáng)制手段有時(shí)恰會(huì)得到相反的效果。老虎以絕食來表達(dá)抗議即是一例。只有善待和注入感情，才是溝通動(dòng)物與人的通途。
7、身臨險(xiǎn)境 彈盡糧絕(寡不敵眾) 殘兵敗將 化險(xiǎn)為夷
三思而行小練筆答案略
以上是由小編分享的2017小學(xué)語文六年級(jí)畢業(yè)考試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
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