語文六年級(jí)上冊第八單元作文習(xí)作指導(dǎo)

語文六年級(jí)上冊第八單元作文習(xí)作指導(dǎo)

　　六年級(jí)語文上冊第八單元作文習(xí)作，寫一門藝術(shù)的故事要怎么寫呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)六年級(jí)語文上冊第八單元作文習(xí)作指導(dǎo)，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　小學(xué)六年級(jí)語文上冊第八單元作文習(xí)作指導(dǎo)1

　　要寫好本次作文，必須注意以下幾點(diǎn)：

　　1、選擇自己親身經(jīng)歷過的事。這樣才會(huì)有話可說，才能抒發(fā)真情實(shí)感。

　　2、要把事情的經(jīng)過寫完整，重點(diǎn)突出。

　　3、將閱讀課文中體會(huì)到的表達(dá)感受的方法運(yùn)用到習(xí)作中去,在習(xí)作中融入自己的聯(lián)想和想象。

　　第一部分 寫學(xué)一門藝術(shù)的故事

　　一、記事作文的特點(diǎn)、寫作方法簡述

　　根據(jù)習(xí)作題目的內(nèi)容，這是一篇寫事的記敘文。記事這類文章，事是重點(diǎn)，它的明顯特點(diǎn)是：注重把事件、情節(jié)的過程具體地表現(xiàn)出來，不著力刻畫人物，也無中心人物：文章的中心思想是表現(xiàn)事件的思想意義，而不是表現(xiàn)主人公的思想品德。

　　一件完整的事情包括：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，它們被稱為事件的“六要素”。“六要素”在描述事件中的地位，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事件的主要環(huán)節(jié)。其中經(jīng)過部分又是整個(gè)事件的核心，更是一篇寫事作文成敗的關(guān)鍵。

　　怎樣安排記敘的順序才能使文章條理清楚，寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序。

　　(1)運(yùn)用順敘

　　順敘有以時(shí)間為順序的，也有以事物發(fā)展規(guī)律為順序。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序的。按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須寫清楚敘述的時(shí)間?，F(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過程。因此，要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進(jìn)行敘述，文章的層次才會(huì)是清楚、明了的。

　　(2)運(yùn)用倒敘

　　倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。 在記敘的過程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫?/p>

　　1、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)

　　生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們在整個(gè)事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。

　　2、有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢?ldquo;面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢?ldquo;面”上的內(nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。“點(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。 二、習(xí)作具體指導(dǎo)

　　根據(jù)題目所要求寫的事情是屬于成長足跡類型，如第一次„„;學(xué)習(xí)某種本領(lǐng);;增長見識(shí);提高思想;興趣愛好;成功、失敗、勇敢、膽小、傷心、快樂„„的真切體驗(yàn)。

　　如何把自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)，比如，音樂(演唱、樂器演奏、舞蹈)、書法、繪畫、雕刻等

　　這些事作為材料來寫成作文：

　?、俑鶕?jù)題目的要求選定了某件事，就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

　?、?要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。比如，在什么時(shí)候，什么地方開始學(xué)習(xí)這門藝術(shù)的，學(xué)習(xí)了多長時(shí)間。

　?、?必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。比如，你是怎樣愛上這門藝術(shù)的?學(xué)藝的動(dòng)機(jī)是什么? ④ 記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。比如，詳細(xì)寫你學(xué)這門藝術(shù)的過程，你還記得當(dāng)初練習(xí)時(shí)的情景?期間有沒有什么趣事發(fā)生?遇到過什么困難和挫折，是否想過放棄?要開展聯(lián)想和想象，把故事寫生動(dòng)。

　　⑤寫感受，談體會(huì)。寫自己學(xué)習(xí)這門藝術(shù)的心得體會(huì)，比如，增長了什么知識(shí)，明白了一個(gè)什么道理，學(xué)到了什么技藝。別人可借鑒的學(xué)藝方法，以及應(yīng)吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等，讓別人讀了你的文章受到感染?？梢园颜n文中所學(xué)到的表達(dá)感受的方法，運(yùn)用到習(xí)作中去。

　　動(dòng)筆之前應(yīng)列出提綱，理出思路。先把事情是怎樣一步一步發(fā)展的，開始怎樣，經(jīng)過怎樣，結(jié)果怎樣，有哪些體會(huì)，一一列出來。

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　　第二部分 寫自己喜歡的一件藝術(shù)品

　　藝術(shù)品，是具有藝術(shù)價(jià)值的創(chuàng)意物品，它主要包括：繪畫類藝術(shù)品、書法類藝術(shù)品、攝影類藝術(shù)品、文藝類藝術(shù)品(音樂、舞蹈、戲劇)、雕塑類藝術(shù)品、陶瓷類工藝品、傳統(tǒng)工藝品、民間工藝品等等。在選材時(shí)，只要選擇一件自己最喜歡的藝術(shù)品。

　　如果你是選擇一件喜歡的工藝品，寫一篇狀物的記敘文。就是用語言文字把某一物品形象逼真地再現(xiàn)于讀者面前，達(dá)到豐富知識(shí)、陶冶性情的目的，同時(shí)也表達(dá)自己對(duì)它的喜愛之情。因此，在寫作時(shí)就要抓住工藝品的形狀、特點(diǎn)、用途以及在生活中給你帶來的樂趣、啟迪和幫助，充分表達(dá)你對(duì)這件工藝品的喜愛之情。寫作方法是：

　　1、確定觀察順序

　　觀察要按一定的順序進(jìn)行，一般就是寫作的順序，這樣寫作時(shí)就會(huì)言之有序。有的是先上后下，或先下后上;有的是從前到后，或從后到前;有的是先整體后部分，或先部分后整體;有的是先主要再次要，或先次要再主要„„，選擇什么樣的順序要根據(jù)工藝品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來確定。如《精致的軟木雕》的描述：

　　這個(gè)軟木雕半尺多高，一寸多厚，呈橢圓形，漆黑發(fā)亮的黑枯木是它的外殼。木雕的中間有兩層晶瑩透亮的玻璃。玻璃中間嵌著軟木雕成的立體風(fēng)景，活靈活現(xiàn)，妙不可言。右邊，一座飛檐翹脊的美麗涼亭掩映在松柏之中，亭子下層是一大堆突兀的怪石，一條小河曲曲彎彎蜿蜒其間。兩只仙鶴悠閑地在波光粼粼的水面上慢條斯理地浮游。小河左邊是一座陡峭的山峰，從山腳到山頂滿是蒼勁茂密的樹木。有郁郁蔥蔥的松樹，有錚錚硬骨的翠柏，有挺拔向上的修竹，還有毛毛茸茸的綠草，層層疊翠。這一切都是軟木雕成的，你相信嗎?最玲瓏剔透的還要數(shù)那座建在河邊的小亭。六角高聳的亭頂古色古香，又尖又彎的亭角上蹲著八只怪獸。房梁上刻著精美的花紋。六根朱紅的細(xì)長柱子，小巧別致的護(hù)欄，做工精細(xì)。亭前的松樹上能清晰地看見翠綠的松針，叫人禁不住想伸手摸一摸。

　　這是按從外到里的順序介紹的。先介紹軟木雕的外殼，再介紹中間的立體風(fēng)景，右邊的涼亭與小河，最后介紹小河左邊的山峰。

　　2、要仔細(xì)觀察工藝品的形狀、大小、顏色、用途、質(zhì)地等。通過比較找出你所要描述的物品不同于其他物品的特點(diǎn)。如《奔馬》是這樣描寫的：

　　它昂著頭，眼睛凸得像銀鈴。透過它張裂的嘴巴，那兩排整齊的牙齒清晰可見，我仿佛聽見了它那驚裂長空的嘶鳴。馬頸上的鬃毛被風(fēng)卷起，向兩邊有順序地分開。它整個(gè)身軀向上直立，前腿彎曲，后腿伸直，仿佛要騰飛，它那黑里透紅的毛分外壯觀，隆起的肌肉像有無窮的力量要進(jìn)發(fā)出來。

　　作者通過對(duì)奔馬的眼睛、耳朵和鬃毛、身軀的形狀的描述把一個(gè)活生生的小奔馬呈現(xiàn)給大家，而且突出描述了“奔”，這是與其他工藝品的不同之處，表現(xiàn)了這個(gè)奔馬的特點(diǎn)。在描寫時(shí)，不要面面俱到，有些無關(guān)緊要或難以描寫的部分就可以略寫或不寫，有特點(diǎn)的地方或你最喜愛的地方要重點(diǎn)描述。

　　3、注意觀察描述工藝品的動(dòng)態(tài)。動(dòng)態(tài)是指物品在活動(dòng)變化時(shí)的狀態(tài)。如描述工藝拼玩具“森林之王”是這樣的：

　　這只電動(dòng)老虎是由遙控器控制的。只要一按那紅色的按鈕，老虎的前爪就會(huì)向上舉起來，做出騰空而起之姿，同時(shí)尾巴會(huì)像一條剛勁有力的鋼鞭來回?fù)u動(dòng)，顯出一副準(zhǔn)備搏斗的架勢。按動(dòng)綠按鈕時(shí)，這只虎便會(huì)發(fā)出一陣陣的虎嘯聲，令人毛骨驚然。

　　只有把靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描述出來，才能準(zhǔn)確而完整地反映事物的特征。這樣的描述，就會(huì)使文章具有了生活的氣息，展示了生活的情趣。

　　4、要展開豐富的聯(lián)想，把靜物寫活，使它具有生機(jī)。如《瓷馬》中，作者是這樣描述的：看著這匹瓷馬，我眼前好像出現(xiàn)了賽馬時(shí)的情景：有一匹馬被馬群甩遠(yuǎn)了，但它不甘示弱，奮力追趕，經(jīng)過不懈地努力，終于追上了隊(duì)伍，淋漓盡致地表現(xiàn)出馬的品質(zhì)。我國的那些體育健兒也具有馬的品質(zhì)。過去被稱為東亞病夫的中國人，經(jīng)過不懈地努力，終于名列奧運(yùn)榜首，讓我們一次又一次地看到五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)上升起。中國也像一匹駿馬，邁開雙踢，追趕著世界發(fā)達(dá)國家。我們相信，中國也將在不遠(yuǎn)的將來，趕上和超過那些發(fā)達(dá)的國家。作者發(fā)揮了合理的想象，由瓷馬聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中人和國家，氣勢開闊，使文章的意境更上一層樓。

　　5、寫作時(shí)，要融入“我”和工藝品之間的關(guān)系，表達(dá)出“我”對(duì)它的喜愛之情。如《精致的軟木雕》一文是這樣描述的：我常常望著這引人入勝的軟木雕出神。我多么想變小，到這秀麗的微型立體風(fēng)景中去游覽一番呀!這座巧奪天工的軟木雕又讓我無比佩服那些能工巧匠們的高超技藝。這些沒有生命的小木頭在他們手里被造成栩栩如生的形象，真叫人贊嘆不已。小作者積極聯(lián)想，“我多么想變小，到這秀麗的微型立體風(fēng)景中道游一番呀!”由此發(fā)出衷心的贊嘆：“這座巧奪天工的軟木雕又讓我無比佩服那些能工巧匠們的高超技藝”。“這些沒有生命的小木頭在他們手里被造成栩栩如生的形象，真叫人贊嘆不已”。這樣，就啊自己的喜愛之情淋漓盡致地表現(xiàn)出來了。

　　6、寫作時(shí)，要合理安排結(jié)構(gòu)，注意段落的層次，給人以清晰的印象。寫工藝品可以先寫這個(gè)物件的名字和來歷，然后介紹它的形狀、大小、顏色等，最后介紹它的用途或玩法以及給“我”帶來的樂趣，表達(dá)出喜愛之情。也可以根據(jù)玩具或?qū)W習(xí)用品的特點(diǎn)來安排。