6年級下冊數(shù)學(xué)黃岡小狀元測試卷
在一份設(shè)計(jì)良好的考試試題卷面前，不僅能夠體現(xiàn)出教師們對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況的掌握，更能體現(xiàn)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的6年級數(shù)學(xué)測試卷，歡迎閱讀!
6年級下冊數(shù)學(xué)黃岡小狀元測試卷
一、我會填。
1.八億九千零五萬寫作( )，把它改寫成以億作單位的數(shù)是( )，省略億后面的尾數(shù)約是( )。
2.( )÷15=45 =1.2︰( )=( )%=( )(小數(shù))
3. 56 千克芝麻可以榨油38 千克，1千克芝麻可以榨油( )千克。每榨1千克油需要芝麻( )千克。
4.一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)比是1︰2︰1，如果將三角形按角分類，這個(gè)三角形是( )三角形。
5. 如左圖所示，把底面周長18.84厘米、高10厘米的圓柱切成若干等份，拼成一個(gè)近似的長方體。這個(gè)長方體的底面積等于圓柱的( )，是( )平方厘米;圓柱的體積是( )立方厘米。
6.把10克鹽溶解到100克水中，則鹽和鹽水的質(zhì)量比為( )︰( )。
7.把1.3(•)、1.3、1.13、133.3%和1.34這五個(gè)數(shù)按從小到大的順序排列起來是：( )<( )<( )<( )<( )。
8. 一個(gè)零件長5毫米，畫在一幅圖紙上，這個(gè)零件長15厘米，這幅圖紙的比例尺是( )。
9. 把一根5厘米長的繩子對折兩次。每段是全長的( )，每段的長是 ( )厘米。
10.把2米長的圓柱形木棒鋸成三段，表面積增加了4平方分米，原來木棒的體積是( )立方分米。
二、我會判。(正確的打“√”，錯誤的打“×”)
1.體積相等的兩個(gè)正方體，表面積一定相等。 ( )
2. 比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，比值不變。 ( )
3.所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)，所有的偶數(shù)都是合數(shù)。 ( )
4.一種彩票的中獎率為1%，明明買了100張這種彩票，他一定會中獎。( )
5.一個(gè)長方體，它的長、寬、高都擴(kuò)大2倍，它的體積擴(kuò)大6倍。( )
6.“光明”牛奶包裝盒上有“凈含量：250毫升”的字樣，這個(gè)250毫升是指包裝盒的體積。 ( )
三、我會選。(將正確答案的序號填在括號內(nèi))
1.下面的年份中，是閏年的年份是( )年。
A.1994 B.1996 C.2010
2.在一幅地圖上，用2厘米表示實(shí)際距離90千米，這幅地圖的比例尺是( )。
A.1:4500 B.1:45000 C.1:4500000
3.一個(gè)圓柱底面直徑為2分米，如果高減少1分米，表面積減少( )平方分米，體積減少( )立方分米。
A.3.14 B.6.28 C.12.56
4. a÷4=b(a、b都是非0自然數(shù))，a和b的最大公因數(shù)是( )。
A. a B.b C.4
5. 下列三杯糖水，( )杯中的水最甜。
A.糖20克，水100克 B.糖10克，水30克 C.糖30克，水120克
6.小明去年體重增加了10%,今年加強(qiáng)了體育鍛煉，體重減輕了10%，與去年相比他的體重( )。
A.輕了 B.重了 C.一樣重
7.從一個(gè)正方形鐵皮上分別剪下不同規(guī)格的圓片，剩下的廢料( )。
A.剪法1多 B.剪法2多 C.同樣多
四、我會計(jì)算。
1.直接寫得數(shù)。
0.8÷0.02= 4×25%= 1÷0.1÷0.1= 0.78+27 +0.22=
54 +45 ×0= 34 ÷34 ÷43 = 100×3.4= 0.3 -0.2 =
2.脫式計(jì)算。(能簡算的要簡算)
79 ÷(23 +29 ) 5.13×99+0.513×10
12×( 56 + -13 ) 3.75×425 +1.6×334
3.求未知數(shù)x。
1.6x-4×3=36 x︰12= 0.5︰4
五、求下圖陰影部分的面積。(單位：米)
六、按1︰2的比畫出三角形縮小后的圖形。
六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題
1.農(nóng)場計(jì)劃種植1800棵果樹。先試種了100棵，其中沒有成活的有10棵。試種時(shí)樹苗的成活率是多少?
2.甲乙兩個(gè)書架，共存書220本，取出甲書架的14 是30本，甲乙兩個(gè)書架原來各有書多少本?
3.亮亮家造了新房，準(zhǔn)備用邊長是0.4米的正方形地磚裝飾客廳地面，這樣需要180塊，裝修老師建議改用面積是0.36平方米的正方形地磚鋪地。請你算一算需要多少塊?(用比例解答)
4.右圖是六(1)期末考試數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)圖。
(1)該班共有學(xué)生( )人;
(2)分?jǐn)?shù)在( )～( )的人數(shù)最多，占全班人數(shù)的( )%;
(3)這次考試的及格率是( )%;
(4)如果90分以上為優(yōu)秀，這次考試的優(yōu)秀率是( )%。
5. 挖一個(gè)山洞，甲隊(duì)獨(dú)挖要20天完成，乙隊(duì)獨(dú)挖要30天才完成，兩隊(duì)合挖10天后，還剩下多少任務(wù)沒完成?
6.把一個(gè)長、寬、高分別是9厘米、7厘米、3厘米的長方體鐵塊和一個(gè)棱長是5厘米的正方體鐵塊，熔鑄成一個(gè)圓柱體，這個(gè)圓柱體底面直徑是20厘米，高是多少厘米?
六年級數(shù)學(xué)教材特點(diǎn)
本冊教材內(nèi)容豐富，注重體現(xiàn)知識的形成過程，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，鼓勵算法多樣化和解決策略的多樣化，這與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是一致的。此外，本冊教材還有它自己的特點(diǎn)：
例如，在教學(xué)小數(shù)乘、除法的過程中，教材沒有概括小數(shù)乘、除法的意義，而是讓學(xué)生在探索解決有 關(guān)實(shí)際問題和計(jì)算方法的過程中，體會、理解小數(shù)乘、除法的意義，有利于學(xué)生對這部分知識點(diǎn)的掌握，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān);同時(shí)，教材也沒有出現(xiàn)文字概括形式的 計(jì)算法則，而是讓學(xué)生在自主探索中理解和掌握小數(shù)乘、除筆算的算理和算法，教材只是展示學(xué)生探索筆算算法的過程，起到知識引導(dǎo)的作用。另外教材還注意把計(jì) 算教學(xué)和解決問題有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生在掌握算理算法的同時(shí)，獲得解決問題策略的訓(xùn)練，培養(yǎng)其探索意識和能力，從而提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
在小學(xué)階段學(xué)生以形象思維為主，本冊教材安排的“簡易方程”一章就是從學(xué)生熟悉的探索規(guī)律入 手，由符號表示數(shù)過渡到用字母表示數(shù)。簡易方程是小學(xué)階段正式教學(xué)代數(shù)初步知識的開始，是對數(shù)量關(guān)系認(rèn)識過程中的一次飛躍。與以往的教材相比，本書對簡易 內(nèi)容的呈現(xiàn)和展開更貼近學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，增強(qiáng)了探索性，注重體現(xiàn)知識的形成過程;以等式的基本性質(zhì)為解方程的依據(jù)，生動直觀地呈現(xiàn)解方程的原理，既有利于 加強(qiáng)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接，也有利于學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展;將解方程與解決實(shí)際問題的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識同時(shí)，提高解決問題的能 力。另外將方程的思想滲透給學(xué)生，為其以后學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容做好了鋪墊。
本冊教材在“數(shù)學(xué)廣角”單元還安排了簡單的數(shù)字編碼的教學(xué)。數(shù)字編碼的思想方法在實(shí)際生活中有 著廣泛的應(yīng)用，教材通過一些簡單的實(shí)例，使學(xué)生初步體會數(shù)字編碼在實(shí)際生活中的應(yīng)用，了解并初步掌握這一數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué) 的興趣和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
看過“6年級下冊數(shù)學(xué)黃岡小狀元測試卷”的人還看了：