高考歷史選擇題的解題方法

時間：2017-05-22 09:12:41 芷瓊1026由分享

　　選擇題是歷史考試中的主要一個部分，那么你知道選擇題有哪些解題方法嗎?接下來學習啦小編為你整理了高考歷史選擇題的解題方法，一起來看看吧。

　　高考歷史選擇題的解題方法：程度型

　　(1)史論結合分析法。應用于以具體的歷史事件設計的命題，如某重大事件的主要目的、根本原因、客觀原因、主觀原因、重大影響等，根據(jù)試題的內(nèi)容，聯(lián)系辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理進行分析，通過將具體的史實同基本理論相結合進行分析從而確定最佳選項，即用理論解決實際問題。

　　(2)具體特征分析法。應用于考查基本歷史理論的命題，或者某一階段、歷史時期社會特征的命題，在做題時要聯(lián)系具體的歷史事件和現(xiàn)象進行針對性的分析，得出能體現(xiàn)歷史發(fā)展趨勢的規(guī)律性內(nèi)容，即用史實證明理論。

　　做好程度型選擇題不僅應掌握上述方法，在平時復習時還要注意對教材中隱性問題的挖掘，提高知識遷移能力，加強歷史理論的學習，并將史論結合，形成自己的歷史思維方法，形成正確的歷史思辨能力。

　　【例1】造成1959-1961年我國國民經(jīng)濟嚴重困難的最主要原因是

　　A.自然災害的影響B(tài).蘇聯(lián)撕毀經(jīng)濟技術合作協(xié)議

　　C.帝國主義的經(jīng)濟封鎖D.經(jīng)濟建設中的"左"傾錯誤

　　【解題思路】此題中的A、B、D三項都是造成這一時期我國經(jīng)濟嚴重困難的原因，但自然災害和蘇聯(lián)撕毀經(jīng)濟技術合作協(xié)議是外因，是次要的。而"大躍進""人民公社化"這種經(jīng)濟建設中的"左"傾錯誤，給社會生產(chǎn)帶來極大的破壞，給國家的經(jīng)濟建設造成了巨大的危害，是內(nèi)因，是最主要的。

　　【答案】D

　　【點撥】此題主要考查同學們對歷史事件的分析和評價能力。做此題就是要運用內(nèi)外因的辯證關系這一基本理論來解決實際問題。

　　高考歷史選擇題的解題方法：否定型

　　否定型選擇題首先是考查同學們的識記能力，在此類題中較多涉及的是歷史事實，解答的關鍵是對歷史事實的本質、原因、影響、意義、評價等有一個完整的、準確的認識。其次此類題較多地考查同學們對歷史概念的理解能力，所以同學們要對歷史概念的內(nèi)涵、實質有清晰的認識。第三、考查同學們的逆向思維能力，因為此題主要選擇錯誤的選項，而由于同學們習慣了選擇正確的選項，所以在思維習慣上不符，往往造成錯誤。

　　否定型選擇題即要求選出不符合史實和歷史邏輯關系的選項，也稱為逆向選擇題。此種題型也是多項選擇題的變異，即在試題中有三個備選項是符合史實和歷史邏輯關系的，試題就要求將另一個不符合的選出來。該題型結構特點是在題干中有"不是""不正確""不包括""錯誤的""無關的""不屬于"等提示語。

　　在做此類題時，要全面理解和把握歷史概念，要注意歷史概念的內(nèi)涵和外延，在分析問題時要注意逆向思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。此類題的主要做題方法有：排除法，通過排除符合史實和歷史邏輯關系的選項，選出符合題意的選項;推理法，若不能確定某個選項時，可以先假設此選項正確，然后再根據(jù)所學知識進行推理，分析其結論是否符合史實和歷史邏輯關系;直選法，根據(jù)自己對歷史事實的認識和理解，直接確定不符合史實和歷史邏輯關系的選項。

　　例題：

　　【例1】春秋戰(zhàn)國時期，鐵器的使用和牛耕的推廣產(chǎn)生了深遠的社會影響，這些影響不包括

　　A.促進井田制的瓦解B.導致地主階級興起

　　C.強化了周王室的統(tǒng)治D.引發(fā)改革變法的時代風潮

　　【解題思路】此題的解答可以從兩個角度來理解：一是明確春秋戰(zhàn)國時期是我國由奴隸社會向封建社會的過渡時期，生產(chǎn)力的發(fā)展形成了這時期顯著的特征，即社會變革，在四個備選項中A、B、D都屬于社會變革的體現(xiàn)，只有C不是。二是鐵器的使用和牛耕的推廣促使了奴隸制的瓦解，而周王室的統(tǒng)治正是奴隸制政權，所以不可能對它起到強化作用。

　　【答案】C

　　【點撥】此題是一道典型的否定式選擇題，主要是考查同學們對歷史階段特征的理解和把握。

　　高考歷史選擇題的解題方法：因果關系型

　　因果關系型選擇題在解題時需注意如下幾點：一是要正確理解有關概念的含義，如原因方面要區(qū)別客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。二是要注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。三是在做題時要準確把握題干與備選項之間的邏輯關系，弄清二者之間誰是因誰是果。四是解答此類題的基本方法主要有：①采取時間順序的方法判斷因果關系，在前者一定是因。②運用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識，那么客觀存在就是因，主觀意識是果。類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎決定上層建筑等，同學們利用這些基本理論就比較容易作出判斷。

　　因果關系型選擇題，即考查歷史事件和歷史現(xiàn)象的原因和結果的選擇題。此類題的基本結構大致有兩種表現(xiàn)形式：一是題干列出了某一歷史結果，備選項中列出原因，在試題中常出現(xiàn)的標志性詞語有"原因是""目的""是為了"等，而在考查原因時又多進行細化，如考查"根本原因""直接原因""歷史原因""主觀原因"等;另一種是題干列出的是歷史原因，備選項列出的是結果，在試題中常出現(xiàn)的標志性詞語有"影響""結果"等。

　　例題：

　　【例1】(江蘇)五四運動發(fā)生的根本原因是

　　A.新文化運動的影響B(tài).國內(nèi)階級矛盾日益加深

　　C.十月革命的影響D.工人階級隊伍迅速壯大

　　【解題思路】五四運動作為中國近代一場反帝反封建的革命運動，其爆發(fā)是各種社會矛盾發(fā)展的產(chǎn)物。當時北洋軍閥處于統(tǒng)治地位，國內(nèi)人民大眾同封建主義的矛盾尖銳，這是其爆發(fā)的根本原因。而新文化運動只是作了思想準備，十月革命的影響是外因，工人階級隊伍的壯大對五四運動的發(fā)展起到了一定作用，但不是五四運動爆發(fā)的根本原因。

　　【答案】B

　　【點撥】中國近代歷次革命運動的爆發(fā)都是中國社會主要矛盾發(fā)展的結果，因此同學們在做此類題時要緊緊圍繞中國社會的兩對主要矛盾進行分析。

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