高考?xì)v史會考主要知識點(diǎn)
高考?xì)v史會考主要知識點(diǎn)
高中歷史會考在推動教育改革、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生整體素質(zhì)中起了極其重要的作用。有哪些主要的知識點(diǎn)呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高考?xì)v史會考主要知識點(diǎn)，一起來看看吧。
高考?xì)v史會考主要知識點(diǎn)：古代希臘城邦制度
一、古代希臘是歐洲文明的發(fā)祥地，也是世界古代文明的中心之一。
地理范圍：較今天希臘略大，除希臘半島、愛琴海諸島和愛奧尼亞群島外還包括小亞細(xì)亞半島西部沿海地帶。
二、希臘城邦的形成
1、特征：古代希臘城邦一般以一座城市為中心，連帶周邊鄉(xiāng)村地區(qū)而形成的獨(dú)立國家，以小國寡民為基本特征。
2、古典時(shí)代：公元前5至公元前4世紀(jì)上半葉，是古代希臘歷史上的古典時(shí)代。這一時(shí)期，古希臘社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化高度發(fā)展，城邦制度達(dá)到全盛。
三、雅典的民主政治
1、里程碑(1)梭倫改革：公元前594年的“梭倫改革”，削弱了貴族會議的權(quán)力，擴(kuò)大了城邦政治的社會基礎(chǔ)，首開雅典民主政治之先河。
(2)克里斯提尼改革：公元前508年的克里斯提尼改革徹底掃除了氏族制度的殘余，基本上清除了全體公民參與城邦政治生活的障礙，標(biāo)志著雅典民主政治的最終確立。
2、全盛：伯里克利改革
公元前443年至公元前429年，伯里克利任雅典十將軍委員會的首席將軍，開創(chuàng)雅典歷史上的“伯里克利時(shí)代” ，雅典的民主政治迎來了全盛時(shí)期。
3、核心：雅典城邦的民主政治以全體成年男性公民的直接參與為核心。
4、意義：(1)以伯里克利時(shí)代為代表的雅典民主政治，是古代希臘城邦社會中先進(jìn)的政治制度。有利于調(diào)動城邦公民的積極性和創(chuàng)造性，有利于推動社會經(jīng)濟(jì)和文化的進(jìn)步(2)但是雅典的民主政治只是城邦公民內(nèi)部的民主，而且只有成年男性公民才真正享有民主權(quán)利，婦女、外邦人和奴隸則都被排斥在外。
高考?xì)v史會考主要知識點(diǎn)：羅馬法體系
一、十二銅表法1、公元前451年至公元前450年，在平民的強(qiáng)烈要求下，羅馬共和國政府先后制定了12個(gè)法表，并將全部條文刻于12個(gè)銅牌之上，公布于羅馬廣場，因而被稱為“十二銅表法”。2、這是古羅馬第一部成文法典，成為羅馬法系的淵源。
二、公民法與萬民法
1、公民法：隨著古羅馬國家的壯大和發(fā)展，為了進(jìn)一步有效地維護(hù)羅馬公民的政治權(quán)利和經(jīng)濟(jì)利益，維系羅馬社會的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)，羅馬政府在不同時(shí)期制定或頒布了一系列法規(guī)和文獻(xiàn)。由于它們僅適用于羅馬公民內(nèi)部，只有公民才能享有法律的保障和所賦予的權(quán)利，因而被統(tǒng)稱為“公民法”
2、萬民法：(1)從公元前4世紀(jì)政府意大利半島開始，隨著羅馬人對外擴(kuò)張步伐的加速，越來越多的非羅馬外邦人加入到羅馬屬民的行列之中。羅馬國家為了調(diào)整和處理羅馬人與非羅馬人，以及非羅馬人之間的權(quán)利關(guān)系，相繼通過和頒布了一系列決議或法令。(2)進(jìn)入帝國時(shí)期以后，歷代皇帝針對某些具體事項(xiàng)也發(fā)布了一些敕令。(3)這些法令和決議經(jīng)過長時(shí)期的積累，逐漸形成為一種適用于境內(nèi)各民族的共同法律，因而被統(tǒng)稱為“萬民法”
3、公萬統(tǒng)一：(1)公元212年，卡拉卡拉皇帝頒布敕令授予帝國全體自由民以公民權(quán)，羅馬人與境內(nèi)外邦人在法律上的差別逐步消失，“公民法”和“萬民法”逐漸統(tǒng)一起來。(2)從奧古斯都皇帝開始，羅馬帝國的統(tǒng)治者都非常重視對國家法律的整理和研究，推動了羅馬法典的編纂，充實(shí)了羅馬法的內(nèi)容。
三、羅馬法系的影響
1、價(jià)值：(1)古羅馬法系適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的需要，堪稱古代世界最為完備的法律體系。(2)古羅馬法律制度的發(fā)展歷史體現(xiàn)了羅馬人崇尚法治的精神和追求法律地位平等的決心。羅馬法以其豐富的內(nèi)容和比較完備的形式對后來歐洲各國的法律制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，古代羅馬人的法治精神和法律意識則為后人樹立了榜樣。
2、局限：羅馬法將奴隸排斥在法律對象之外，因?yàn)榕`在當(dāng)時(shí)只是其主人的財(cái)產(chǎn)，不具有任何權(quán)利。
高考?xì)v史會考主要知識點(diǎn)：城市的復(fù)興
一、城市的復(fù)興與自治 城市的自治手段：金錢贖買和武裝斗爭是常用的兩種手段
二、等級君主制
1、背景：12世紀(jì)以后，隨著城市的復(fù)興和商品經(jīng)濟(jì)的活躍，英法等國王權(quán)呈加強(qiáng)之勢。以國王為代表的中央集權(quán)勢力和新興的市民階層在共同利益的驅(qū)使下，力圖攜手打破封建割據(jù)局面
2、形成：1265年召開的英國議會和1302年舉行的法國三級會議，標(biāo)志著英法兩國等級君主制的初步形成。
3、特征：(1)等級君主制是王權(quán)借助等級代表會議實(shí)施統(tǒng)治的一種政權(quán)形式。貴族和市民等階層共同參政，并在一定程度上分享權(quán)力
(2)在等級君主制時(shí)期，司法和軍事等方面的權(quán)力漸漸集中到中央，等級代表會議則主要掌控國家賦稅的批準(zhǔn)權(quán)和分?jǐn)倷?quán)。
4、意義：(1)市民階層的利益和要求開始受到重視。
(2)等級君主制相對于中世紀(jì)早期的政治混亂和割據(jù)狀態(tài)而言，具有歷史進(jìn)步意義，推動了社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
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