掌握終身管用的學(xué)習(xí)規(guī)律

　　有些同學(xué)成績(jī)不好的主要原因是沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,沒(méi)有找到一套適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，做老師的就必須教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

　　一 好的預(yù)習(xí)讓你事半功倍

　　九層高臺(tái)，起于壘土。同樣的道理，好的學(xué)習(xí)成果源于高效率的預(yù)習(xí)。我們都知道上課的特點(diǎn)之一就是老師面對(duì)全班學(xué)生講課,因此,只能按照一個(gè)速度去講.如果你在聽(tīng)課時(shí)出現(xiàn)了知識(shí)障礙,想看書(shū)來(lái)不及,問(wèn)老師和同學(xué)又怕中斷老師的講課,打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí),也不行.只有有效的預(yù)習(xí)才能解決這些問(wèn)題.

　　葉圣陶先生曾經(jīng)對(duì)預(yù)習(xí)做過(guò)精辟的論述,他說(shuō)“預(yù)習(xí)的事項(xiàng)無(wú)非翻查、分析、綜合、體會(huì)、審度之類(lèi);應(yīng)取什么方法,認(rèn)定哪一些著眼點(diǎn),教師自當(dāng)給他們指點(diǎn),只是實(shí)際得讓他們自己動(dòng)手.因?yàn)樗麄儗?lái)讀書(shū)必須依靠自己.”由此可見(jiàn)，預(yù)習(xí)絕非一般意義上的通讀和瀏覽，而是一種復(fù)雜的智力活動(dòng)，它需要學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的已有知識(shí)儲(chǔ)備和能力，去感知新的課文，去開(kāi)展觀察、識(shí)記、聯(lián)想、想象、辨析、綜合等一系列智力活動(dòng)，去鍛煉自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般可以從以下幾個(gè)方面去預(yù)習(xí)：

　　1迅速瀏覽新課

　　預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，使自己對(duì)新課心中有數(shù)，初步了解新課中哪些是一看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著問(wèn)題細(xì)讀第二遍。在短時(shí)間內(nèi)了解最多的內(nèi)容，快速找到自己的聽(tīng)課重點(diǎn)。

　　2帶著問(wèn)題細(xì)讀第二遍

　　通過(guò)第一遍對(duì)新課文的快速瀏覽，自己對(duì)新課文的內(nèi)容已有了初步的了解，然后帶著第一遍瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來(lái)反復(fù)思考，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，要立即查工具書(shū)搞明白，實(shí)在搞不懂的問(wèn)題，就把它記下來(lái)帶到課堂上，聽(tīng)課時(shí)再去解決。

　　3要邊閱讀邊記筆記

　　第二遍閱讀的時(shí)間，就是記筆記的時(shí)間。寫(xiě)預(yù)習(xí)筆記是預(yù)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們不要忽視。一般預(yù)習(xí)筆記包括五方面的內(nèi)容：一是每一課中的重點(diǎn)結(jié)構(gòu)或提綱、摘要;二是每一課中的幾個(gè)緊密聯(lián)系的主要問(wèn)題或是課后練習(xí)題;三是尚未解決的問(wèn)題;四是所查的資料中有關(guān)內(nèi)容的摘抄，并注明出處;五是主要心得體會(huì)。最好把生字詞在預(yù)習(xí)時(shí)都掌握了。當(dāng)然，這五方面不一定每次筆記都記全，要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)知識(shí)的難易程度靈活處理。

　　4要找出重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　預(yù)習(xí)時(shí)，一定要把新課的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來(lái)，然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。課堂上，當(dāng)老師講到自己所找的重點(diǎn)和疑點(diǎn)時(shí)，一定認(rèn)真地一邊聽(tīng)、一邊思考，聽(tīng)出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后，有些問(wèn)題仍不明白，就要抓緊時(shí)間和機(jī)會(huì)向老師發(fā)問(wèn)，直到把預(yù)習(xí)中找出的疑點(diǎn)弄明白為止。

　　5閱讀與查資料相結(jié)合

　　在預(yù)習(xí)閱讀過(guò)程中，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其他參考資料，把生字、生詞在書(shū)上注音、注解或記在預(yù)習(xí)筆記上。

　　6獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是是否能獨(dú)立思考，有些學(xué)生寫(xiě)預(yù)習(xí)筆記就照著《一點(diǎn)通》一類(lèi)的課外輔導(dǎo)書(shū)籍去抄寫(xiě)，至于課文什么內(nèi)容全然不知，只是完成作業(yè)罷了，這種做法極不可取，預(yù)習(xí)是培養(yǎng)你自學(xué)的能力，將來(lái)離開(kāi)老師后，每一個(gè)人都面臨著新知識(shí)的挑戰(zhàn)，只有終身學(xué)習(xí)才不會(huì)被社會(huì)淘汰。預(yù)習(xí)也是一個(gè)好習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲的是一個(gè)命運(yùn)。

　　7不要全面預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)時(shí)不要全面鋪開(kāi)，全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的，一是時(shí)間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要先選擇吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí)，時(shí)間緊時(shí)，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時(shí)間更緊迫時(shí)，就先把課文讀一遍。“磨刀不誤砍柴工”不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊，就放棄預(yù)習(xí)。

　　預(yù)習(xí)也要靈活，不能千篇一律，好的預(yù)習(xí)可以讓你在上課時(shí)避免盲目無(wú)頭緒的情況，幫助你更好地學(xué)習(xí)。

　　二提高課堂效率要放在首位

　　短短的一堂課只有45分鐘，這45分鐘對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分寶貴的。如果不把課堂學(xué)習(xí)抓好，就去練習(xí)、復(fù)習(xí)，那可謂是撿了芝麻丟了西瓜。我們前面所說(shuō)的預(yù)習(xí)就是為了更好地吸收老師所講的內(nèi)容和書(shū)上的知識(shí)，是課堂學(xué)習(xí)的鋪墊。聽(tīng)課也是有竅門(mén)的，也是有重點(diǎn)的，不知同學(xué)們掌握以下幾點(diǎn)了嗎?

　　1帶著問(wèn)題聽(tīng)課，在聽(tīng)中求解

　　預(yù)習(xí)后，同學(xué)們都會(huì)或多或少的帶著一些問(wèn)題，孔子說(shuō)“不憤不起”，孟子說(shuō)“困于心，恒于慮，而后作”，就是說(shuō)人一旦產(chǎn)生問(wèn)題，就有解除思維障礙的迫切心理，所以，在聽(tīng)課時(shí)同學(xué)們要明確自己的問(wèn)題是什么，當(dāng)老師講到這一問(wèn)題時(shí)，你一定要認(rèn)真聽(tīng)。此外，還要注意老師在教學(xué)過(guò)程中是怎樣巧妙設(shè)疑的，因?yàn)槟阍陬A(yù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)，也是老師備課的重點(diǎn)，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，這樣才能提高你的聽(tīng)課效率。

　　2要學(xué)會(huì)聽(tīng)重點(diǎn)

　　一堂課只有45分鐘，其中老師講課的精華只集中在20分鐘的講課內(nèi)容中，老師在課堂上講的內(nèi)容多，同學(xué)們?cè)诼?tīng)課時(shí)千萬(wàn)不要眉毛胡子一把抓，要學(xué)會(huì)聽(tīng)重點(diǎn)。首先是根據(jù)預(yù)習(xí)的情況，重點(diǎn)聽(tīng)自己沒(méi)有弄懂的部分，爭(zhēng)取通過(guò)老師的講解，把疑點(diǎn)難點(diǎn)解決，學(xué)習(xí)老師講解的思路。其次，要抓住老師講課中關(guān)鍵的字、詞、句，注意老師是如何導(dǎo)入新課，如何小結(jié)的。

　　老師也當(dāng)過(guò)學(xué)生，知道學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到哪些問(wèn)題，同時(shí)作為傳道、授業(yè)、解惑者，更深知什么是關(guān)鍵，在課堂上會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)與講解，所以只要認(rèn)真聽(tīng)課，很容易就會(huì)抓住老師的重點(diǎn)。聽(tīng)課不僅要學(xué)習(xí)新知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)老師是如何抓住關(guān)鍵問(wèn)題，用什么方法解決的，這種學(xué)習(xí)方法才是你終身受用的。

　　3以理解為主，眼耳手腦齊動(dòng)員

　　聽(tīng)課的關(guān)鍵在于對(duì)老師講課內(nèi)容的理解，要眼耳手腦各種感官配合去促進(jìn)所學(xué)內(nèi)容的理解。眼要盯著老師的板書(shū)和老師講課時(shí)的表情動(dòng)作;耳要聽(tīng)清楚老師講課的內(nèi)容，要聽(tīng)的準(zhǔn)確，聽(tīng)出重點(diǎn)，聽(tīng)出弦外之音，聽(tīng)出老師講課的意圖;手要有選擇地記，不要等老師讓你記什么你再記，要學(xué)會(huì)自己記錄，記住只要記住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑問(wèn)即可;腦筋要開(kāi)動(dòng)，積極思考，抓住老師講課的思路。聽(tīng)課要以理解為主，要在理解的前提下去記憶所學(xué)的知識(shí)，死記硬背下來(lái)的知識(shí)是不長(zhǎng)久的。

　　4緊跟老師的思路

　　思路就是思考問(wèn)題的具體路線。搞清楚老師講課的思路，就是要把老師在講課的過(guò)程中所用過(guò)的考慮問(wèn)題的方法搞清楚。聽(tīng)課的時(shí)候注意老師是如何分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的，以提高自己的思維能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。

　　三做題在精不在多

　　“題海”往往用來(lái)形容習(xí)題之多，題海戰(zhàn)術(shù)也是一些老師常用的提高學(xué)生成績(jī)的方法，通過(guò)做大量的習(xí)題，不僅能使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用剛學(xué)到的知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，但是習(xí)題不一定要成“海”，而要“精”。

　　1做題要掌握技巧

　　做題不是完成任務(wù)，而是對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，它也要技巧。首先，在做題前一定要審題，題目中的每一個(gè)字、每一句話，以及每一個(gè)符號(hào)、每一個(gè)數(shù)據(jù)都要看清楚、看準(zhǔn)確。因?yàn)轭}目一旦看錯(cuò)了，后面的全部都白做了。有很多同學(xué)都有馬虎的毛病，這個(gè)毛病的養(yǎng)成往往就是在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，在家寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有老師的約束，審題不認(rèn)真，盲目完成，久而久之，就養(yǎng)成了壞習(xí)慣，想改都難了。所以，同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)一定要認(rèn)真審題。

　　其次，解題時(shí)必須要求正確率。有許多同學(xué)在做題時(shí)一味追求解題的速度，甚至有時(shí)還用計(jì)算器，結(jié)果速度是很快，準(zhǔn)確率也高，但考試是不允許用計(jì)算器的，這時(shí)你的正確率就可想而知了。所以，做題必須保證質(zhì)量。有很多同學(xué)每次考試都是難題不錯(cuò)，而非常簡(jiǎn)單的題反而出錯(cuò)了，這是什么原因呢?問(wèn)題就出在計(jì)算這個(gè)環(huán)節(jié)上，如果你連計(jì)算還不準(zhǔn)確呢，你還有必要去研究難題嗎?你連最基本的都沒(méi)掌握好，即使蓋起了高樓，也是不結(jié)實(shí)的。怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢，就是每天在做作業(yè)時(shí)，對(duì)自己提出更高的要求，那就是一遍做對(duì)和速度加快的要求，不要害怕自己做不到，只要堅(jiān)持就能成功。

　　最后，要進(jìn)行復(fù)查?，F(xiàn)在有很多同學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)都由父母或老師來(lái)做，自己寫(xiě)完作業(yè)就是解放了，至于對(duì)還是錯(cuò)那就是別人的事了，這個(gè)想法是很不好的，復(fù)查是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，復(fù)查時(shí)可以順著解題的步驟一步一步地檢查;也可以重做一遍，看答案是否一致;或者把結(jié)果代入題中，檢查是否跟原題的數(shù)字一樣，等等。獨(dú)立復(fù)查作業(yè)可以培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

　　2摸出出題的規(guī)律

　　有這樣一位老師，他出題從來(lái)不會(huì)翻任何輔助資料，就是一本教科書(shū)，他出的題目從不會(huì)超越你學(xué)的課本范圍，可是你不急出幾身汗來(lái)，也別想把題全解出來(lái)。這位老師說(shuō)“出題目，就是要把各節(jié)課實(shí)質(zhì)性的東西集中在一個(gè)題目上，才能考出學(xué)生的水平來(lái)。”同學(xué)們從這位老師的話中不難體會(huì)到出題人的目的，所以，不能只滿足做每一課，每一個(gè)內(nèi)容的習(xí)題，而是要把學(xué)過(guò)的課程一節(jié)一節(jié)地連貫起來(lái)思考，從分離的知識(shí)點(diǎn)變成一個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)體系，就像看到一個(gè)個(gè)機(jī)器的零件，腦海里馬上就有了整部機(jī)器的形象一樣。聰明的學(xué)生在做題時(shí)一定要研究出題老師的思路，順藤摸瓜，尋找規(guī)律，這是一種非常高明的學(xué)習(xí)方法。

　　3科學(xué)地進(jìn)行練習(xí)

　　有很多同學(xué)認(rèn)為多做題就能考出好成績(jī)，于是買(mǎi)來(lái)各種輔助資料，花大量時(shí)間去研究課外題，結(jié)果弄得自己特別緊張，成績(jī)也不理想，為什么呢?因?yàn)樽龅恼n外題中有很多是脫離當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容的，脫離老師安排的學(xué)習(xí)進(jìn)度的，即使要做，也要選擇與所學(xué)知識(shí)相關(guān)系的，自己比較薄弱的部分去做，不要給自己硬性規(guī)定每天必須做幾張卷，這樣反而會(huì)使自己感到很累，很厭煩，起不到什么好的效果，只有有選擇的做題才能讓你既輕松又高效。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)要掌握有效的方法，這樣才能提高你的學(xué)習(xí)效率，使你的成績(jī)直線上升。你們是二十一世紀(jì)新型人才，要做聰明、細(xì)心、善于發(fā)現(xiàn)、善于分析、善于總結(jié)的人，好的方法是教會(huì)你如何學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。