九年級語文上期中考試卷
九年級語文上期中考試卷
昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚一躍便成龍，大鵬展翅震長空。九年級語文期中考順利，愿你成功!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的九年級語文上期中考試卷，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
九年級語文上期中考試題
一、積累運用(30分)
1.下列各項中加點字注音不完全正確的一項是( )(3分)
A.暈圈(yùn) 干涸(hé)
浮想聯(lián)翩(piān) 謹(jǐn)食之(sì)
B.間或(jiàn) 綻出(zhàn)
頹唐(tuí) 鍥而不舍(qiè)
C.和面(huó) 和氣(hé)
調(diào)兵遣將(diào) 風(fēng)調(diào)雨順(tiáo)
D.倔強(jué) 恐嚇(xià)
前仆后繼(pú) 死者相藉(jiè)
2.下列詞語中書寫完全正確的一項是( )(3分)
A.錘練 誆騙 虎視眈眈 坦蕩如低
B.熱衷 渺?！ o稽之談 暝思苦想
C.澎湃 自刎 死心塌地 光彩熠熠
D.淅瀝 典藉 揠苗助長 杉杉有禮
3.下列關(guān)聯(lián)詞語使用完全正確的一項是( )(3分)
________我們對答案有想法，我們可以試著解釋。________是一次不完全的嘗試也會起到消除疑慮和鼓勵的作用。……________我們可以說：“我不知道答案，________沒有人知道答案。……”
A.如果 即使 也許 或者
B.即使 如果 也許 或者
C.如果 即使 或者 也許
D.即使 如果 或者 也許
4.下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段，根據(jù)要求完成題目。 (5分)
?、偾啻航o予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活□青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。②世上并沒有什么可怕的事，只要有__________(不管前面的困難有多大，阻力有多大，都要義無反顧地前行)的勇氣。③我們是青春的擁有者，我們要時刻提醒自己：勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷;它就像是給人力量的強心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力;它也是向前奔騰的激流，推動徘徊猶豫的人勇往直前。
(1)句①的“□”中應(yīng)加上的標(biāo)點是________。(1分)
(2)如用格言警句來替換句②括號中的內(nèi)容，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
A.明知山有虎，偏向虎山行
B.少壯不努力，老大徒傷悲
C.舍生取義，殺身成仁
D.只要功夫深，鐵杵磨成針
(3)修改習(xí)作片段中的畫線部分，使句③結(jié)構(gòu)整齊，表達簡潔流暢。(2分)
勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷;____________，__________________________;____________，____________________________。
5.名著閱讀。(4分)
蜚聲中外的原蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》被譽為“________________________________”。該書的作者是__________________________。作品最大的成功之處在于塑造了____________這一無產(chǎn)階級英雄形象，表現(xiàn)了那個時代最美好的精神品質(zhì)。小說的主人公對______________________的問題作出了響亮的回答。
6.下面句子橫線處所填序號正確的一項是( )(3分)
觀點，在議論文中就是“論點”，即作者對議論的問題提出的見解和主張。________________
?、僬撐目傄岢鰡栴}、分析問題、解決問題，以達到說服別人的目的。
?、谒?，在議論文中論述觀點的文字必須簡明、確切，不能含混、啰嗦。
③要做到這一點，作者的觀點首先要正確、鮮明。
?、芩^“正確”，就是要符合客觀實際，符合馬克思列寧主義科學(xué)真理。
⑤所謂“鮮明”，就是立場、態(tài)度要分明，不能似是而非，模棱兩可。
A.③④①⑤② B.①③④⑤②
C.⑤②①③④ D.⑤②③④①
7.語文實踐活動。(9分)
(1)為右圖擬一個形象的標(biāo)題，并結(jié)合畫面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義。(5分)
?、贅?biāo)題：__________(2分)
?、诤x：__________(3分)
(2)根據(jù)情境，補全對話，做到語意連貫，表達得體。(4分)
波波正在聚精會神地讀書，媽媽走過來問：“明天幾點開家長會?”波波不耐煩地答道：“我哪知道?難道你沒看到老師發(fā)的短信通知嗎?”意識到自己口氣不對，波波忙改口道：“__________________________________”媽媽笑道：“哦!老媽這就去看。”
二、閱讀理解(40分)
(一)秋水(12分)
秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰： ‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”
8.解釋下面加點的詞。(4分)
(1)百川灌河( )
(2)東面而視( )
(3)河伯始旋其面目( )
(4)而輕伯夷之義者( )
9.翻譯下面的句子。(4分)
(1)以天下之美為盡在己。
(2)“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。
10.河伯對自己的認識前后發(fā)生的變化，給我們哪些啟示?(4分)
(二)(達州中考)讀書使人優(yōu)美(15分)
畢淑敏
?、賰?yōu)美在字典上的意思是：美好。
②做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好啊?除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。
?、燮鋵?，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊!
④讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
?、葑x書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，我讀書的時候，還時有哭泣呢!哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。
⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
⑦你想美好嗎?那就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。
11.第②段提出了一個怎樣的觀點?主要運用了什么論證方法?有何作用?(3分)
12.請從修辭的角度賞析第⑤段畫波浪線的句子。(3分)
13.請仿照第⑥段畫橫線句的修辭和格式寫一組句子。(3分)
14.國家倡導(dǎo)全民閱讀。聽故事、看視頻也是一種廣義的讀書，在現(xiàn)實生活中，很多孩子喜歡看《熊出沒》，不少成人喜歡評《甄嬛傳》，這些作品能 “使人優(yōu)美”嗎?請結(jié)合對文章的理解，談?wù)勀愕目捶ā?3分)
15.“一本好書，一生財富”，我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。請從下列作品人物中任選一位，根據(jù)提示在橫線上作簡要表達。(3分)
諸葛亮 藤野先生 杜小康 托爾斯泰 貝多芬
我從________身上，學(xué)到了____________________________________________________。
(三)(寧夏中考)善于傾聽(13分)
?、偃穗H交往中，我們最怕也最無奈的就是被人誤解，而我們常常也會誤解別人。要不怕誤解，就要學(xué)會交流，要學(xué)會交流首先就要學(xué)會傾聽。
?、谟幸晃荒赣H非常生兒子的氣，向同事訴苦說：“我實在是不了解他，因為他太不聽我的話了!”這句話聽上去好像沒有什么問題，但仔細一分析，就會發(fā)現(xiàn)問題。
?、圻@位母親說“我實在不了解他”，那“不了解”的原因是什么呢?原因是“他太不聽我的話了”。我們想要了解孩子，就要去聽孩子說話。認真去聽，就會知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么。這位母親卻反過來去做，要了解孩子，卻不去聽他的，而是要他聽她的，她當(dāng)然不會了解孩子。
?、芩哉f，我們要了解別人，善于傾聽是最簡單的一種方法。
?、萦腥苏f，上帝創(chuàng)造人的時候，為什么只有一張嘴卻有兩個耳朵，那是為了讓我們少說多聽。
?、奚朴趦A聽對我們做什么工作都有幫助。
?、咴醒芯咳藛T對同一批受過訓(xùn)練的保險推銷員進行研究。因為這批推銷員接受了同樣的培訓(xùn)，業(yè)績卻差異很大。研究人員取其中業(yè)績最好的10%和最差的10%對比，研究他們每次推銷時自己開口講多長時間。研究結(jié)果很有意思：業(yè)績最差的那一部分，每次推銷說的話累計為30分鐘;而業(yè)績最好的10%，每次累計只說12分鐘。
⑧很顯然，說得少，自然聽得多。聽得多，對顧客的各種情況、疑惑、內(nèi)心想法自然了解得多，就會采取相應(yīng)措施，結(jié)果業(yè)績自然優(yōu)秀。
?、嵘朴趦A聽，還能使你有好人緣。
⑩為什么?因為一般人喜歡講，不善于聽。因此，他喜歡講，你善于聽，那當(dāng)然是一種絕配。
○11美國最有影響的人生導(dǎo)師卡耐基，有一次到一個著名植物學(xué)家家里做客，整個晚上植物學(xué)家都津津有味地給卡耐基講各種千奇百怪的植物。而卡耐基呢?聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛，像個特別喜歡聽故事的孩子，中間只是偶爾忍不住問一兩句。沒想到，半夜離開時，植物學(xué)家緊握著卡耐基的手，興奮地對卡耐基說：“你是我遇到的最好的談話專家。”
○12卡耐基一個晚上根本就沒有說什么話，只是聽，卻獲得了“最好的談話專家”的美譽!
(文/周士淵 有刪改)
16.本文第①段是如何引題的?這樣寫的作用是什么?(3分)
17.請以第③段為例，簡析本文的語言特點。(3分)
18.第○11段中兩個“津津有味”相同嗎? 談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
19.說說本文第○11段所用論據(jù)的特點。(2分)
20.本文的中心論點可以概括為________________________________________________。(2分)
三、作文(50分)
21.鮮嫩可口是美食的味道，清新和諧是自然的味道，絮叨愛撫是媽媽的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道……只要細細咀嚼，用心感悟，人間真味盡在其中。
請以“味道”為話題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達真情實感，不得套寫、抄襲。③文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的地名、校名、人名等信息。④字?jǐn)?shù)在600字左右。
九年級語文上期中考試卷參考答案
1.D
2.C
3.C(解析：注意句子的層次及句與句之間的關(guān)系。)
4.(1);
(2)A
(3)勇氣是強心劑 讓精神萎靡的人煥發(fā)活力 勇氣是激流 讓徘徊猶豫的人勇往直前
5.理想主義的旗幟與人生的教科書 尼古拉•奧斯特洛夫斯基 保爾•柯察金 人應(yīng)該怎樣度過一生
6.B(解析：③承接①，引出④⑤，②是結(jié)論句。)
7.(1)示例一：①標(biāo)題：圓夢之旅;②含義：畫面中，父子倆(師生二人)乘坐以書籍為帆的飛船，向著夢想境界進發(fā)。
示例二：①標(biāo)題：學(xué)海無涯書作帆;②含義：右圖中兩人駕著以書籍為帆的閱讀之舟，向前方駛?cè)ィ砻鏖喿x是我們駛向成功的動力。
示例三：①標(biāo)題：導(dǎo)航;②含義：畫面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書籍為帆，駛向前方，表明孩子的閱讀需要師長的正確引導(dǎo)。
(2)示例一：我剛才正在看書。老師發(fā)短信通知了，你自己去看一下，好嗎?示例二：媽，對不起。我也不清楚，你還是看一下老師發(fā)的短信通知吧。
8.(1)注入 (2)面向 (3)旋轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn) (4)認為……輕
9.(1)認為天下一切美好的東西全都聚集在自己身上。
(2)“知道很多，認為沒有人能比得上自己”的，說的就是我啊。
10.示例：大與小是相對的，天外有天，人外有人，任何時候都不要驕傲自滿。(答出不要妄自尊大，不要驕傲自滿的意思即可)
11.觀點：做一個美好的人是絕大多數(shù)人的心愿。論證方法：舉例論證。作用：列舉人們使出萬千手段追求外表美的事例，具體形象地證明了觀點。
12.這一語段使用一連串的比喻句，形象地描述了讀書能讓人獲取豐富的知識，同時會給人帶來無窮的快樂，令人心馳神往。用語生動，極富感染力。
13.示例：山坡上怒放的基本上是春天的禮彩服，天空里飄動的大部分是白云的百米跑。(仿句須使用比喻修辭，句式整齊，結(jié)構(gòu)與原句一致;內(nèi)容和主題不限。)
14.示例：這些作品也能使人優(yōu)美，因為喜歡這些作品，看這些作品時，我們會很專注，也能使我們養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，同時，看這些電視，在驚嘆處會讓我們拈頁展顏，學(xué)會微笑。(觀點鮮明，言之成理即可)
15.示例：諸葛亮 公正無私，忠誠敬業(yè)/
藤野先生 生活簡樸，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，公平正直，待人熱情/
杜小康 歷經(jīng)磨煉，戰(zhàn)勝孤獨，自我成長，勇敢堅強/
托爾斯泰 直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻不朽杰作/貝多芬 隱忍苦難，抗?fàn)幟\，創(chuàng)造歡樂，給人們以安慰、勇氣和力量
16.由人們?nèi)粘５娜穗H交往引出議論的話題;點明了學(xué)會傾聽的重要性。
17.第③段以設(shè)問(自問自答)的形式，以通俗的語言，進行說理，使人容易接受;本文語言通俗，層次分明，含有豐富的哲理，說理性強。
18.不相同。植物學(xué)家的“津津有味”指他對自己專業(yè)知識的熟識和熱愛(講得有興趣，有滋味、趣味等)。卡耐基的“津津有味”指他善于傾聽(聽得投入)、興趣濃厚，尊重對方。
19.運用了名人事例做論據(jù)，論證了“善于傾聽，還能使你有好人緣”;具有較強的說服力。
20.示例：善于傾聽好處多(意思接近即可)
21.作文略。
看了“九年級語文上期中考試卷”的人還看了：