山東省青島市中考語(yǔ)文試題

山東省青島市中考語(yǔ)文試題

　　練習(xí)就是中考，中考就是練習(xí)，開(kāi)啟中考成功之門(mén)，要準(zhǔn)備一些語(yǔ)文試題來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于山東省青島市中考語(yǔ)文試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　山東省青島市中考語(yǔ)文試題：

　　一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用

　　(一)漢字書(shū)寫(xiě)

　　1.請(qǐng)將“縝密審題，從容答卷”八個(gè)字正確、規(guī)范、美觀地寫(xiě)在下面田字格里。

　　2.依據(jù)拼音在田字格中正確、規(guī)范、美觀地填寫(xiě)漢字。

　　物jìng天擇 gù名思義

　　3.依據(jù)拼音在田字格中正確、規(guī)范、美觀地填寫(xiě)漢字。

　　niān輕怕重 坦蕩如dǐ

　　(二)詩(shī)文默寫(xiě)

　　4.必做題：請(qǐng)默寫(xiě)唐朝詩(shī)人韋應(yīng)物的《滁州西澗》一詩(shī)。

　　5.選做題：請(qǐng)任意選取4道小題作答。

　?、俣鸥υ凇锻馈芬辉?shī)中，想像自己登上泰山之巔，抒發(fā)豪情壯志的詩(shī)句是：

　?、凇丁凑撜Z(yǔ)〉十則》中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：

　?、鄢林蹅?cè)畔千帆過(guò)， 。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

　?、?，霜重鼓寒聲不起。(李賀《雁門(mén)太守行》)

　?、?，斜暉脈脈水悠悠。(溫庭筠《望江南》)

　?、藿质猩详惲械囊恍┪锲?， 。(郭沫若的《天上的街市》)

　　6.必做題：請(qǐng)默寫(xiě)清明文學(xué)家龔自珍的《己亥雜詩(shī)》一詩(shī)。

　　7.選做題：請(qǐng)任意選取4道小題作答。

　　①唐朝詩(shī)人劉禹錫的《陋室銘》一文中點(diǎn)明文章主旨的句子是：

　?、谔瞥?shī)人李商隱在《無(wú)題》一詩(shī)中，以象征手法描寫(xiě)至死不渝的愛(ài)情的詩(shī)句是：

　?、?，左臂懸敝筐。(白居易《觀刈麥》)

　　④ ，君子好逑。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)

　?、莅驳脧V廈千萬(wàn)間， ，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

　?、迌砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來(lái)的清香， ;月色便朦朧在這水氣里。(魯迅《社戲》)

　　(三)語(yǔ)言運(yùn)用

　　8.向陽(yáng)中學(xué)團(tuán)委將評(píng)選校“優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)員”，請(qǐng)你以班級(jí)團(tuán)支部的名義，為本班團(tuán)員張光明寫(xiě)一份“優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)員”推薦信，參加學(xué)校的評(píng)選。(70字左右)

　　推薦信

　　學(xué)校團(tuán)委：

　　此致

　　敬禮!

　　九年級(jí)一班團(tuán)支部

　　2006年6月12日

　　(四)名著閱讀

　　9.在青島市初中“語(yǔ)文大閱讀”活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“我送名著給同學(xué)”的系列活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，向同學(xué)推薦一部自己最喜歡或?qū)ψ约河绊懽畲蟮拿?。要求?xiě)出名著名稱(chēng)，寫(xiě)出其中的一個(gè)主要人物，簡(jiǎn)介一個(gè)與其相關(guān)的情節(jié)，并寫(xiě)出推薦此書(shū)的理由。

　　名著名稱(chēng)：《 》

　　主要人物：

　　相關(guān)情節(jié)：

　　推薦理由：

　　二、閱讀與探究

　　(一)課內(nèi)文言文閱讀

　　送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　10.下列句中加點(diǎn)的“大”字與“天大寒”中的“大”字意思不同的一項(xiàng)是( )

　　A.自以為大有所益 B.大聲如雷霆

　　C.屠大窘 D.見(jiàn)漁人，乃大驚

　　11.文言文閱讀重在積累。請(qǐng)依據(jù)下面卡片中的提示，將“文言文閱讀積累卡片”填寫(xiě)完整。

　　馬說(shuō)

　　世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

　　12.下列句中加點(diǎn)的“食”字與“食之不能盡其材”中“食”的意思相同的一項(xiàng)是( )

　　A.一食或盡粟一石

　　B.食馬者不知其能千里而食也

　　C.食不飽，力不足

　　D.一簞食，一豆羹

　　13.文言文閱讀重在積累。請(qǐng)依據(jù)下面卡片中的提示，將“文言文閱讀積累卡片”填寫(xiě)完整。

　　(二)課外文言文閱讀

　　楚子發(fā)母(節(jié)選)

　　楚子發(fā)母，楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦絕糧，使人請(qǐng)于王，因歸問(wèn)其母。母問(wèn)使者曰：“士卒得無(wú)恙乎?”對(duì)曰：“士卒并分菽粒而食之①。”又問(wèn)：“將軍得無(wú)恙乎?”對(duì)曰：“將軍朝夕芻豢②黍粱③。”子發(fā)破秦而歸，其母閉門(mén)而不內(nèi)④，使人數(shù)之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶?客有獻(xiàn)醇酒一器者，王使人注⑤江之上流，使士卒飲其下流，味不及加美，而士卒戰(zhàn)自五也⑥。異日，有獻(xiàn)一囊糗糒⑦者，王又以賜軍士，分而食之，甘不逾嗌⑧，而戰(zhàn)自士也。今子為將，士卒并分菽粒而食之，予獨(dú)朝夕芻豢黍粱，何也?”子發(fā)于是謝其母，然后內(nèi)之。

　　注：①并分菽粒而食之：大家分吃豆粒。②芻豢：泛指牛羊犬豕之類(lèi)的家畜。③黍粱：好糧食。④內(nèi)：通“納”，接納，進(jìn)門(mén)。⑤注：傾倒。⑥戰(zhàn)自五也：作戰(zhàn)的勇氣增加五倍。⑦糗糒：干糧。⑧甘不逾嗌：美味過(guò)不了咽喉。嗌：咽喉。

　　14.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

　?、偈孔涞脽o(wú)恙乎?( )

　?、谧影l(fā)于是謝其母。( )

　　15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

　　使人數(shù)之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶?”

　　16.閱讀本文后，你認(rèn)為子發(fā)的母親是一個(gè)怎樣的人?

　　(三)閱讀《綠色塑料》，完成17~21題。

　　綠色塑料

　　⑴塑料問(wèn)世后，即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是，在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時(shí)，也帶來(lái)嚴(yán)重的“白色污染”問(wèn)題。塑料不會(huì)自行“腐爛”，如果塑料薄膜長(zhǎng)期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)造成不利影響。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)使用后的塑料曾采用過(guò)掩埋、焚燒和回收利用等方面進(jìn)行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問(wèn)題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。

　?、扑^“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。具體地說(shuō)，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類(lèi)聚合物。因?yàn)樗鼘?duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱(chēng)為“綠色塑料”。

　?、?ldquo;綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。

　?、裙饨到庑退芰鲜窃诰酆衔镏刑砑由倭抗饷魟┥a(chǎn)出來(lái)的塑料。我國(guó)科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開(kāi)始了對(duì)光降解型塑料的研制。中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所和長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過(guò)了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長(zhǎng)期存在于土壤中，也不會(huì)給土壤物化性能帶來(lái)影響，對(duì)土壤養(yǎng)分造成破壞。

　?、商烊桓叻肿有退芰鲜抢美w維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。

　?、饰⑸锔叻肿有退芰希怯梢环N叫真核產(chǎn)鹼性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國(guó)格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通對(duì)對(duì)一種細(xì)菌的特定基因隔離，使植物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。

　?、宿D(zhuǎn)基因型塑料是由美國(guó)密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù)，從一種叫做營(yíng)養(yǎng)佳良產(chǎn)鹼桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長(zhǎng)出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國(guó)密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長(zhǎng)出不含有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。

　　⑻目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅(jiān)信，隨著研究的加速進(jìn)展，綠色環(huán)保塑料的新時(shí)代一定會(huì)很快到來(lái)。

　　17.通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章圍繞“綠色塑料”說(shuō)明了什么內(nèi)容?

　　18.文中劃線(xiàn)句子運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，作用是 。

　　19.閱讀第⑵段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個(gè)定義。

　　20.仔細(xì)閱讀第⑸、⑹段文字，說(shuō)說(shuō)“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。

　　21.請(qǐng)你結(jié)合本文有關(guān)知識(shí)，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點(diǎn)及使用意義，提高人們的環(huán)保意識(shí)。

　　(四)閱讀《生命的一抹》。

　　生命的一抹

　　⑴少年時(shí)，總喜歡站在山上聽(tīng)風(fēng)響，躺在原野上看云飛，日子過(guò)得輕輕忽忽的，像夢(mèng)，一切都令人陶醉，一切都美。

　?、剖裁唇凶雒滥?那時(shí)還說(shuō)不出來(lái)。生活在北國(guó)的原野上，只覺(jué)得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋天的時(shí)候，那莽莽的大平原真使人驚奇!從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無(wú)端的喟嘆。

　?、悄切┲蓺獾呐e動(dòng)，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了!稍稍成長(zhǎng)，我便流離在連天的烽火里?？晒值氖牵何揖箾](méi)覺(jué)得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。

　?、葦z許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長(zhǎng)流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍(lán)得像鏡子似的明澈;對(duì)岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界?于是，便發(fā)下了心愿：將來(lái)要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書(shū)、一卷詩(shī)，生活像舒卷自如的云彩……那時(shí)候，年輕的夢(mèng)太年輕，美麗的幻想太美!人們誰(shuí)沒(méi)有過(guò)年輕呢?誰(shuí)沒(méi)有過(guò)美麗的夢(mèng)想呢?但誰(shuí)又像我這樣沉迷在夢(mèng)幻中而永不清醒呢?說(shuō)我那像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說(shuō)那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我!把生命局促在一個(gè)小角落里，而后千絲萬(wàn)縷織成一個(gè)孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對(duì)這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。

　　⑸這是無(wú)可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說(shuō)依然那么癡傻啊!在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢(qián)的權(quán)力;在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩(shī)，去迷信美;讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過(guò)而毫不動(dòng)容，卻常常對(duì)于掠過(guò)心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說(shuō)：“入世深些，年齡大些，思想就會(huì)成熟。”這句話(huà)的真實(shí)性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣拙稚呢?

　?、噬倌陼r(shí)那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過(guò)的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽(yáng)光，一刻恬然的寧?kù)o，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時(shí)，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽(tīng)巨人心靈的躍動(dòng)。現(xiàn)在，我覺(jué)得一聲寒夜的叫賣(mài)，一句村野的俚語(yǔ)，都給我不少的認(rèn)識(shí)。生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時(shí)在絕對(duì)的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說(shuō)是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺(jué)得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我。

　?、丝墒牵朗鞘裁?年輕時(shí)我說(shuō)不出來(lái)，現(xiàn)在更不會(huì)說(shuō)。如果說(shuō)美是真理，美是永恒。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時(shí)會(huì)改變顏色，而永恒是玄妙的，有時(shí)和剎那沒(méi)有分別，這些都是我無(wú)法了解的問(wèn)題。不過(guò)，我愿我的生命，如同那藍(lán)天中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。

　　22.結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。

　　醇厚：

　　23.本文是一篇富有人生哲理的散文。通讀全文，談?wù)勎恼骂}目“生命的一抹”的含義。

　　24.第⑵段中劃線(xiàn)句子描寫(xiě)生動(dòng)傳神，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境作簡(jiǎn)要的賞析。

　　25.閱讀第⑶段文字，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么作者“流離在連天的烽火里”，“竟沒(méi)覺(jué)得有多少顛沛的痛苦”。

　　26.閱讀第⑷段文字，你認(rèn)為“年輕的夢(mèng)”、“美麗的幻想”指什么?體現(xiàn)了作者怎樣的人生追求?

　　27.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第⑹段中“這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我”一句的感悟。

　　三、寫(xiě)作

　　28.請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。

　?、侔朊}作文

　　題目： 啟發(fā)了我

　　要求：根據(jù)自己的理解，將題目補(bǔ)充完整，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫(xiě)一篇600字左右的文章，力求寫(xiě)出真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

　?、谠?huà)題作文

　　人生的經(jīng)歷是豐富多彩的，有歡樂(lè)也有痛苦。在歡樂(lè)時(shí)我們應(yīng)感謝生命，在痛苦時(shí)我們也應(yīng)感謝生命，歡樂(lè)和痛苦是相生相成的，這深刻地揭示了生命豐富的內(nèi)涵。請(qǐng)以“觀樂(lè)”、“痛苦”、“歡樂(lè)與痛苦”(任選一個(gè))為話(huà)題，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫(xiě)一篇600字左右的文章，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

　　山東省青島市中考語(yǔ)文試題答案：

　　一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用

　　(一)漢字書(shū)寫(xiě)

　　1.略 2.競(jìng) 顧 3.拈 砥

　　(二)詩(shī)文默寫(xiě)

　　4.必做題：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

　　5.選做題：①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ③病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 ④半卷紅旗臨易水 ⑤過(guò)盡千帆皆不是 ⑥定然是世上沒(méi)有的珍奇 6.必做題：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 7.選做題：①斯是陋室，惟吾德馨 ②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ③右手秉遺穗 ④窈窕淑女 ⑤大庇天下寒士俱歡顏 ⑥夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)

　　(三)語(yǔ)言運(yùn)用

　　8.略

　　(四)名著閱讀

　　9.略

　　二、閱讀與探究

　　(一)課內(nèi)文言文閱讀

　　10.B 11.

　　12.B 13.

　　(二)課外文言文閱讀

　　14.①疾病 ②道歉(謝罪或認(rèn)錯(cuò)) 15.(他的母親)叫人責(zé)備他說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)越王勾踐討伐吳國(guó)的事嗎?” 16.深明大義，教子有方

　　(三)17.說(shuō)明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點(diǎn)及種類(lèi)。 18.用具體事實(shí)說(shuō)明“白色污染”難以根除(后果十分嚴(yán)重) 19.綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。 20.相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。不同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。 21.答題要點(diǎn)：使用普通塑料袋的危險(xiǎn);“綠色”塑料袋的特點(diǎn);使用“綠色”塑料袋的意義;語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。

　　(四)22.醇厚：純正濃厚 23.作者把生命比作藍(lán)天中淡淡的一抹云，表現(xiàn)了對(duì)平淡純真美的追求，也體現(xiàn)了他對(duì)生命內(nèi)涵的獨(dú)特感悟。 24.答題要點(diǎn)：要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ);要扣住作者心靈被觸動(dòng)的感受。 25.能?chē)@“因?yàn)槲倚闹杏袑?duì)美的追求”，“能趁此飽賞山河的景色”的意思即可。 26.將來(lái)要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書(shū)、一卷詩(shī)，生活像舒卷自如的云彩(也可用自己的話(huà)概括);體現(xiàn)了作者對(duì)恬淡、自由生活的向往和追求 27.答題要點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出感悟

　　三、寫(xiě)作

　　28.略

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