人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元名校試題
同學(xué)們要準(zhǔn)備一些關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元的名校試題來(lái)練習(xí)提升學(xué)習(xí)成績(jī)，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元名校試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元名校試題：
一、基礎(chǔ)知識(shí)(26分)
1.揣摩句子句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，聯(lián)系前后句意及運(yùn)用的修辭手法，補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥印?6分)
愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是灑落在久旱土地上的一場(chǎng)甘霖， 。
2.填入下面橫線處的幾句話，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4分) ( )
月兒像一位姍姍來(lái)遲的嫵媚的少女，她把滿月清朗的光暈灑下來(lái)，那滿院便是一片明晃晃的晶瑩，。院角，墻縫里，蟈蟈這些騷亂不停的夜的騎士發(fā)出爆裂般的歌唱……
A.槐花瓣上晶瑩的流汁，是月的凝脂;空氣中彌漫的幽香，是月的芳馨
B.槐花瓣上便注滿月的流汁，月的凝脂，空氣里彌漫著花的幽香，月的芳馨
C.槐花瓣就從碧綠的葉縫里，裸露出豐滿誘人的笑臉，散發(fā)出濃郁的馨香
D.從碧綠的葉縫里，槐花瓣裸露出豐滿誘人的笑臉，散發(fā)出濃郁的馨香
3.仿照下列句式，寫(xiě)一段話，與原句構(gòu)成排比。(4分)
正因?yàn)橛辛艘恢Z千金的豪情，才奏出易水送別之歌。誠(chéng)信——中國(guó)俠客永恒的旋律。
正因?yàn)橛辛?/p>
4.為下面這則新聞擬一則標(biāo)題。(4分)
據(jù)新華社酒泉3月25日電 “神舟”三號(hào)飛船今晚10時(shí)15分，在我國(guó)甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功升入太空。在發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)觀看了“神舟”三號(hào)飛船的成功發(fā)射。江澤民代表黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委向全體參加飛船研制試驗(yàn)的科技人員和解放軍指戰(zhàn)員表示熱烈祝賀，并發(fā)表重要講話。
載人航天工程有關(guān)負(fù)責(zé)人稱：“神舟”三號(hào)是一艘無(wú)人飛船，除沒(méi)有搭載航天員外，其技術(shù)狀態(tài)與載人飛船完全一致。這艘飛船的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)載人航天工程取得重要進(jìn)展，為不久的將來(lái)把中國(guó)航天員送入太空打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“神舟”三號(hào)運(yùn)載火箭是由“長(zhǎng)征二號(hào)F”捆綁式大推力運(yùn)載火箭發(fā)射升空的。目前，飛船已按計(jì)劃進(jìn)入預(yù)定軌道，飛行狀態(tài)正常。
據(jù)悉，“神舟”三號(hào)飛船進(jìn)入太空后，將持續(xù)繞地球飛行若干天，進(jìn)行一系列項(xiàng)目的科學(xué)試驗(yàn)。之后，飛船返回艙返回地面，軌道艙繼續(xù)留在太空飛行，直至完成預(yù)定的科學(xué)試驗(yàn)任務(wù)。
標(biāo)題：
5.以“藝術(shù)的創(chuàng)造性”開(kāi)頭，重組下面句子，要求不改變?cè)?，適當(dāng)加以概括。(4分)
書(shū)藝之道不是要去純粹地充當(dāng)前人的吹鼓手，而是要求你在充分理解前人的長(zhǎng)處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)前人沒(méi)有達(dá)到的高度，填補(bǔ)前人留下的空白，這樣才談得上藝術(shù)的創(chuàng)造性。
藝術(shù)的創(chuàng)造性
6.依據(jù)文意，仿照畫(huà)線句的句式續(xù)寫(xiě)語(yǔ)句，使之與前文連貫。(4分)
遨游于中國(guó)古典詩(shī)詞的海洋中，你可以感受到古人的各種情懷。讀王維、孟浩然，你就會(huì)明白什么叫鐘情山水;
二、閱讀理解(34分)
(一)(16分)
纖夫
沈天鴻
雨聲急促的夜晚，我常常產(chǎn)生聽(tīng)到江水上漲時(shí)那種低沉雄渾的咆哮聲的幻覺(jué)，那聲音，似乎就在我身后，追隨著我的腳步，溢滿天地……
長(zhǎng)江的確就在我的窗外，僅僅隔著千余米的直線距離。它的水是渾黃的。一年四季，它都挾泥沙而俱下，不過(guò)大約二十年前每到冬天的相對(duì)澄澈，對(duì)于它與對(duì)于我一樣，都已成過(guò)去的“永遠(yuǎn)”了。
今夜又有雨，這是連續(xù)的第三個(gè)有雨的春天的夜晚。一律火柴盒式的樓房，不會(huì)再有老式瓦房從瓦檐邊傾瀉下雨水的檐聲，但落在樓頂?shù)挠晁袕臉墙悄莾簺_擊地面的聲音，雖不動(dòng)聽(tīng)，卻有動(dòng)人心魄的力量。這種力感與我聽(tīng)到江水上漲的幻覺(jué)，此刻忽然疊加起來(lái)，使我想起了久已被我遺忘的一幅油畫(huà)：列賓的《伏爾加河上的纖夫》。我已無(wú)法在記憶中細(xì)致地復(fù)原那幅油畫(huà)的所有色彩，我看見(jiàn)的全是蒼老的黃色，不僅渾黃，而且黃得近乎于褐，近乎于黑。這色彩，不僅是伏爾加河的顏色，也是那河岸和河岸上前行的纖夫的皮膚和靈魂的顏色。我知道我此刻看見(jiàn)的這色彩與那油畫(huà)不符，但這僅僅是從眼睛的視覺(jué)角度來(lái)看才是這樣，如果從心靈的視覺(jué)角度來(lái)看，我無(wú)疑是極其準(zhǔn)確地看見(jiàn)了《伏爾加河上的纖夫》這幅油畫(huà)的真正色彩。
我不僅不是畫(huà)家，甚至也不是一位嚴(yán)格意義上的美術(shù)愛(ài)好者，證明就是我知道《伏爾加河上的纖夫》這幅畫(huà)，是因?yàn)橐粡埲請(qǐng)?bào)的介紹。就我所見(jiàn)到的，七十年代末到八十年代前期介紹或賞析過(guò)這幅名畫(huà)的非美術(shù)類報(bào)紙雜志，就有五六家之多。我第一次讀到它，就因震動(dòng)而再也忘不了它。我也曾經(jīng)在不同的河流上背過(guò)纖，學(xué)會(huì)在沒(méi)有路的路上行走，學(xué)會(huì)在河水流速不是太急，因而纖繩還不是過(guò)于沉重的時(shí)候，將纖板稍稍上移略略高出肩頭，并將右胸盡量前挺以緊貼纖板，使纖繩不至于扣進(jìn)肩頭的肉里，但當(dāng)流速很急船又滿載時(shí)，就只有聽(tīng)任纖繩深深勒進(jìn)皮肉，磨出血來(lái)也顧不上地身體前傾，幾乎觸及地面地靠肩胛骨拽著纖繩前進(jìn)了。肩膀的骨頭是否夠硬，是一位纖夫合格與否的首要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。但我并不能算是一位真正的纖夫，因?yàn)槲也⒉粚Ｒ员忱w為生，我只是偶爾背背纖而已。也正是偶爾背過(guò)纖，讓我深知真正的纖夫有著怎樣的體魄，承受的是怎樣的艱辛，從而對(duì)真正的纖夫懷有一種可以說(shuō)是含有敬意的復(fù)雜感情。
這也是《伏爾加河上的纖夫》一下子就打動(dòng)了我的一個(gè)重要原因。
但曾經(jīng)以為再也忘不了這幅畫(huà)的我，在不知不覺(jué)中卻已經(jīng)將它遺忘多年!直到今夜的雨聲和我幻覺(jué)中江水上漲的轟鳴聲將它送回，而這，也幾乎完全是一個(gè)偶然。自責(zé)之余，又聯(lián)想起當(dāng)初喜愛(ài)這幅畫(huà)和被那纖夫形象打動(dòng)的，并不僅僅是我或少數(shù)人，今天忘卻這幅畫(huà)乃至忘卻纖夫的，哪里又僅僅只有我?忘卻一幅畫(huà)當(dāng)然算不了什么，然而忘卻纖夫呢?似乎并不僅僅是因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步，已使纖夫退出了現(xiàn)實(shí)生活。事實(shí)上，退不退出現(xiàn)實(shí)生活是無(wú)關(guān)緊要的，一曲《纖夫的愛(ài)》不是就唱紅了兩位歌手，并風(fēng)行了全國(guó)么?今天的人們欣賞不已的，已是《纖夫的愛(ài)》中在卡拉OK畫(huà)面中，“在纖繩上蕩悠悠”的“纖夫”了。問(wèn)題并不在于這支歌中的纖夫形象的虛假，以及“蕩悠悠”的纖繩只會(huì)把背纖人拖下水去的這一常識(shí)的缺乏(需要背纖之時(shí)總是逆水，而且有足夠流速)，而在于欣賞虛假，欣賞缺鈣的“美”。因此，忘卻“伏爾加河”上的纖夫，實(shí)質(zhì)是忘卻那種有著陽(yáng)剛之氣的，能夠承擔(dān)一切苦難與重負(fù)的纖夫精神。
這個(gè)時(shí)代真的已沒(méi)有纖夫了么?
雨仍在黑暗中下著，雨聲越來(lái)越大，越來(lái)越急促，夜色中的長(zhǎng)江，在沒(méi)有纖夫艱難行走的它自己的河床里，不為誰(shuí)洶涌地洶涌，不為誰(shuí)咆哮地泡哮，不為誰(shuí)流淌地流淌—但是，它真的是不為誰(shuí)么?
1.作者為什么看到《伏爾加河上的纖夫》是蒼老的、黃得近乎于褐、近乎于黑的顏色?(4分)
2.作者說(shuō)：“我第一次讀到它，就因震動(dòng)而再也忘不了它。”為什么會(huì)這樣?(4分)
3.作者在文中提到《纖夫的愛(ài)》，作用是什么?(4分)
4.下列對(duì)本文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分) ( )
A.本文開(kāi)頭從自己在夜雨中產(chǎn)生江水上漲的幻覺(jué)寫(xiě)起，引出對(duì)《伏爾加河上的纖夫》的記憶，行文自然，毫不牽強(qiáng)。
B.上個(gè)世紀(jì)70年代末80年代初，許多非美術(shù)類報(bào)紙雜志都爭(zhēng)相介紹《伏爾加河上的纖夫》，說(shuō)明當(dāng)時(shí)有許多人都被這幅畫(huà)表現(xiàn)的精神所感動(dòng)。
C.自認(rèn)為再也忘不了這幅畫(huà)卻仍然忘了許多年，說(shuō)明忘了纖夫精神的現(xiàn)象何等普遍，表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)前人們精神狀態(tài)的不滿。
D.“因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步，已使纖夫退出了現(xiàn)實(shí)生活”與“這個(gè)時(shí)代真的已沒(méi)有纖夫了么”中，兩個(gè)“纖夫”的含意是相同的。
E.本文的中心是歌頌勇于承擔(dān)苦難與重負(fù)的纖夫精神，呼喚有陽(yáng)剛之氣的纖夫精神的回歸。
F.最后一段與開(kāi)頭相照應(yīng)，使文章形成一個(gè)整體。最后一句設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思，回味悠長(zhǎng)，看似脫離中心，實(shí)則深化了主題。
(二)(18分)
通說(shuō)“干凈”
金開(kāi)誠(chéng)
?、傥覐男【投嗦劯蓛舻暮锰?，但那時(shí)以為此二字只有清潔之意，適用于衣食住行之類。
?、谧畛醢选案蓛簟钡挠^念擴(kuò)大到日常生活以外，是因?yàn)榭淳?。我由于?duì)京戲感興趣，便也?？磮?bào)刊上談戲的文章。從中看到，凡是評(píng)論武生演技，總要說(shuō)及動(dòng)作“干凈”或“不干凈”?？吹枚嗔吮阕⒁獾竭@“干凈”不是日常生活中所指的清潔之類，而是指動(dòng)作麻利，干凈利落。但意思雖懂，看戲時(shí)卻依然不能識(shí)別什么樣的動(dòng)作才算“干凈”。
?、壑钡接幸惶炜幢镜仄庇训难莩?，見(jiàn)到一個(gè)老生的抖袖動(dòng)作，抖了好幾下那水袖卻總不到位;或抖來(lái)抖去，雙手仍然露不出來(lái)。接著又看到一個(gè)花臉，剛剛出場(chǎng)即因靴腳踩住了蚌袍的前擺，整個(gè)人倒在臺(tái)上。全場(chǎng)觀眾哈哈大笑，而我在此時(shí)則似有一種感悟，即比較實(shí)在地感到動(dòng)作“干凈”的確非常重要。
④我在初中三年級(jí)時(shí)初次觀看京劇武生大師蓋叫天的演出，在一種審美驚喜的心情中，自己感到對(duì)“干凈”二字的認(rèn)識(shí)有了較大的進(jìn)展。這主要因?yàn)樯w叫天動(dòng)作的“干凈”，似已達(dá)到登峰造極之境，從而使我切實(shí)感到只有動(dòng)作“干凈”了，才能把京劇舞蹈之美充分表現(xiàn)出來(lái)。這樣，我就開(kāi)始在感覺(jué)中把“干凈”與“美”聯(lián)系起來(lái)。但二者之間究竟是什么，那時(shí)卻還不大明白。
?、輰?duì)“干凈”的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)是由于觀看籃球比賽。大學(xué)時(shí)間，某著名“國(guó)手”來(lái)校參加表演賽;在觀看時(shí)站在我旁邊的體育老師對(duì)他贊不絕口，特別強(qiáng)調(diào)他“動(dòng)作清楚”。我忽然想到“動(dòng)作清楚”不就是“動(dòng)作干凈”嗎?于是就問(wèn)老師，打籃球如何才能“動(dòng)作清楚”?他答道：“技巧要非常熟練，反應(yīng)要快，判斷要準(zhǔn)確，這樣就不會(huì)有很多不必要的動(dòng)作了?！边@話使我想起過(guò)去看過(guò)的許多低水平比賽，球員們?cè)诒荣愔锌傆写罅康膭?dòng)作是多余的、雜亂的、無(wú)效的，因而就不能給人以“清楚”或“干凈”之感。這么說(shuō)“干凈”豈不正是動(dòng)作富有準(zhǔn)確性的表現(xiàn)?由此想到各類藝術(shù)創(chuàng)作，凡使人看起來(lái)覺(jué)得“干凈”的，當(dāng)然也就是藝術(shù)準(zhǔn)確性的表現(xiàn)。
?、薮蠹s在70年代末，我的一位老師和我談?wù)撐恼聦?xiě)作，恰恰又說(shuō)到“不論什么文章都要給人以潔凈之感”。我想“潔凈”也就是“干凈”，便問(wèn)他什么樣的文章才算“潔凈”，他說(shuō)必須“意思醒豁，表述準(zhǔn)確”。這就又涉及準(zhǔn)確性的問(wèn)題。但“意思醒豁”則是指文章內(nèi)容而言，當(dāng)然必須重視：什么叫“重視”?看來(lái)文章中應(yīng)該有某些意思，讀者本來(lái)不知，或似懂非懂，意識(shí)模糊，看了文章之后，不但增加了新知，而且有明白透亮之感，這才能叫做“醒豁”，像現(xiàn)在比較多見(jiàn)的套語(yǔ)連篇的形式主義之作，即因缺乏新意，不能使人有所醒，有所悟，所以即使行文相當(dāng)準(zhǔn)確，也往往因?qū)ψx者缺乏吸引力，使人難以細(xì)讀，故而談不到產(chǎn)生“潔凈”之感。
⑦我想，尋求“干凈”也許已成為我的心理“定勢(shì)”，常常不由自主用于人生閱歷，倒也不無(wú)感想。不久前到銀行取錢，百元鈔票十五張，出納員竟用點(diǎn)鈔機(jī)點(diǎn)了五遍，用手點(diǎn)了六遍。我看她的點(diǎn)鈔動(dòng)作相當(dāng)熟練，但也明顯感到她的心沒(méi)有放在點(diǎn)鈔上，所以這次取款業(yè)務(wù)就辦得不大“干凈”。像這樣的工作效率，如何面對(duì)加入世貿(mào)組織后的金融挑戰(zhàn)?
?、嘧罱袀€(gè)朋友要我用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言評(píng)述啟功先生的書(shū)法藝術(shù)：我脫口而出說(shuō)了“干凈”二字。這位朋友竟深表贊同，還說(shuō)這兩個(gè)字使他加深了對(duì)啟功先生書(shū)法的感受。這當(dāng)然是過(guò)譽(yù)。我私淑啟功先生已近二十年，對(duì)他的為人略有所知，所以總是深切感到：只有如此“干凈”的人，才能寫(xiě)出如此“干凈”的字。
1.文中除寫(xiě)了啟功書(shū)法藝術(shù)“干凈”外，還寫(xiě)了衣食住行之外哪些方面的“干凈”，作者認(rèn)為他們各自什么樣的動(dòng)作才算“干凈”，試分別列出。(4分)
2.第④自然段結(jié)尾說(shuō)“這樣，我就開(kāi)始在感覺(jué)中把‘干凈’與‘美’聯(lián)系起來(lái)”，“干凈”與“美”是怎樣聯(lián)系起來(lái)的?(4分)
3.最后一段中說(shuō)，當(dāng)朋友要“我”用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言評(píng)述啟功先生的書(shū)法藝術(shù)時(shí)，“我脫口而出說(shuō)了‘干凈’二字”，為什么能“脫口而出”?試說(shuō)出至少兩點(diǎn)理由。(6分)
4?下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分) ( )
A.全文寫(xiě)作者在尋求“干凈”的心理“定勢(shì)”影響下，從小時(shí)候到“最近”對(duì)“干凈”認(rèn)識(shí)的提高和深化過(guò)程，線索清晰。
B.文章既按一定時(shí)間順序，又有意識(shí)地從日常生活擴(kuò)大到其他領(lǐng)域，愈顯示出“干凈”的深廣含義和重要，引人入勝。
C.全文以“只有如此‘干凈’的人，才能寫(xiě)出如此‘干凈’的字”作結(jié)，力透紙背，且具有普遍意義，突出表明從事任何事業(yè)都必須心無(wú)旁騖，透明純潔。
D.文中多處提到報(bào)刊評(píng)說(shuō)，老師指點(diǎn)，都表現(xiàn)了對(duì)“干凈”問(wèn)題的精辟見(jiàn)解，兼有作者自我認(rèn)識(shí)，可見(jiàn)本文總結(jié)了人們的有關(guān)思想，具有集大成性質(zhì)。
E.文章以?shī)A敘夾議手法來(lái)寫(xiě)，重點(diǎn)表述關(guān)于“干凈”問(wèn)題的看法，對(duì)某些時(shí)事雖有針砭品評(píng);但都服務(wù)于對(duì)“干凈”的概念闡釋，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。
三、寫(xiě)作訓(xùn)練(40分)
一次，在一位朋友家小坐。發(fā)現(xiàn)朋友給父母打電話的時(shí)候撥了兩遍號(hào)碼。第一遍撥過(guò)之后，鈴響三聲就掛斷，再撥第二遍，然后通話?！暗谝槐檎季€嗎?”我隨意問(wèn)?！皼](méi)有?！薄笆菦](méi)想好說(shuō)什么?”“不是?！薄澳歉蓡釗軆杀樘?hào)?”他笑了笑：“你不知道，我爸爸媽媽都是接電話非常急的人，只要聽(tīng)見(jiàn)鈴響，就會(huì)跑著接。有一次，媽媽為接電話還讓桌腿把小腳趾絆了一下，腫了很長(zhǎng)時(shí)間。從那時(shí)起，我就和二老約定，接電話不準(zhǔn)跑。我先撥一遍，給他們預(yù)備的時(shí)間?！?/p>
生活中，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，一個(gè)精彩的鏡頭，總讓我們時(shí)常感動(dòng)，總讓我們時(shí)?；匚?。相信這段文字同樣也讓你感動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)上面的材料作文。注意：立意自定、文體自選、題目自擬、不少于500字。
人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元名校試題答案：
一、1.首先整體感知例句話題、意蘊(yùn)，可以看出例句是以“愛(ài)心”為話題展開(kāi)議論，然后揣摩句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，仿寫(xiě)的句子在前后句意上必須連貫，修辭句式特點(diǎn)上對(duì)應(yīng)一致。參考答案：“沙漠中的一泓清泉”，“使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉”。 2.B(既寫(xiě)槐花又寫(xiě)月。寫(xiě)出了月下槐花) 3.正因?yàn)橛辛撕Ｊ纳矫说膱?zhí)著，才唱出了化蝶共舞之歌。誠(chéng)信--中國(guó)情人纏綿的絕唱。為民謀福的諾言，才彈奏出清正廉潔之歌。誠(chéng)信--中國(guó)清官恪守的定律。 4."神?舟"三號(hào)成功升空 5.就是要求你在充分理解前人的長(zhǎng)處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)前人沒(méi)有達(dá)到的高度并填補(bǔ)前人留下的空白，而不是去純粹地充當(dāng)前人的吹鼓手。 6.示?例：讀杜甫、白居易，你才能懂得什么是憂民情結(jié);讀陸游、辛棄疾，你可以明白什么是愛(ài)國(guó)情感。("讀"的對(duì)象必須是詩(shī)詞作家，且是中國(guó)古代的，字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)即可。)?
二、(一)1.作者從心靈上感知這幅畫(huà)，它一方面表現(xiàn)了俄羅斯人民的苦難，這種蒼老的近乎于褐黑的黃色正是這種苦難的色彩;另一方面它又表現(xiàn)了俄羅斯人民勇于承擔(dān)苦難和重負(fù)的堅(jiān)定沉著的精神，這種色彩也正是這種靈魂的色彩。 2.(1)作者當(dāng)過(guò)纖夫，深知一個(gè)合格的纖夫應(yīng)有怎樣的體魄與精神，對(duì)纖夫懷有敬意。(2)《伏爾加河上的纖夫》畫(huà)出了真實(shí)的纖夫，表現(xiàn)了承受苦難與重負(fù)的纖夫精神，而當(dāng)時(shí)正是全國(guó)人民振興中華、奮發(fā)圖強(qiáng)精神昂揚(yáng)之時(shí)，與畫(huà)的精神相通。 3.(1)用?《纖夫的愛(ài)》中"在纖繩上蕩悠悠"的虛假的纖夫形象，同《伏爾加河上的纖夫》真實(shí)的纖夫形象形成對(duì)比;(2)用《纖夫的愛(ài)》的風(fēng)行同《伏爾加河上的纖夫》的被遺忘形成對(duì)比;(3)通過(guò)兩種深刻的對(duì)比，說(shuō)明今天人們精神上的缺陷，呼喚纖夫精神的回歸。 4.D、F(D項(xiàng)兩個(gè)"纖夫"含義不同，第一個(gè)指真正的纖夫，第二個(gè)指具有纖夫精神的人。F項(xiàng)最后一句不是設(shè)問(wèn)，而是反問(wèn))?
(二)1.(1)京劇(戲)演員：不多余，富有表現(xiàn)力;?(2)籃?球隊(duì)員：不多余，準(zhǔn)確;(3)作家(寫(xiě)文章)：行文準(zhǔn)確，給人啟迪;(4)銀行出納：熟練，心無(wú)旁騖。
2.“干凈”借助于準(zhǔn)確性而與“美”聯(lián)系起來(lái)。 3.(1)對(duì)“干凈”作為藝術(shù)美的一種表現(xiàn)已有深刻認(rèn)識(shí)。(2)尋求"干凈"也許已成為"我"的心理"定勢(shì)"。(3)“我”對(duì)啟功先生的為人及其書(shū)法藝術(shù)有深刻的認(rèn)識(shí)。 (任選兩點(diǎn)) ?4.B、C??
三、略。(提示：能由此及彼生發(fā)開(kāi)去，言之有物、文從字順。)
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