2015屆北京市平谷區(qū)九年級期末考試化學(xué)試卷
在緊張的備考過程中，一定少不了一些試題卷的題海戰(zhàn)術(shù)。所以，認真地對待每一份試卷吧!你真的可以從中收獲不少呢!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2015屆北京市平谷區(qū)九年級期末考試化學(xué)試卷，歡迎閱讀!
2015屆北京市平谷區(qū)九年級期末考試化學(xué)試卷
選擇題
下列變化中，屬于物理變化的是
| A．蘋果腐爛 | B．玻璃破碎 | C．面包發(fā)霉 | D．菜刀生銹 |
配制50g10%的食鹽溶液時，有以下操作：①溶解 ②稱量 ③計算 ④量取，其中正確的操作順序是
| A．③②④① | B．①②③④ | C．③②①④ | D．②③④① |
下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫不正確的是[
| A．氯化鈉 NaCl | B．氧化鋁 Al2O3 |
| C．碳酸鈉 NaCO3 | D．氫氧化鉀 KOH |
據(jù)英國《自然》雜志報道，科學(xué)家已研制成以鍶原子做鐘擺的“光格鐘”，成為世界上最精確的鐘。已知一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)是38，則這種鍶原子的核外電子數(shù)為
| A．126 | B．88 | C．50 | D．38 |
某氣體只能用向上排空氣法收集，由此得出它應(yīng)具備下列性質(zhì)的選項是
①不易溶于水 ②易溶或能溶于水 ③密度比空氣大 ④密度比空氣小
| A．①③ | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
下圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對圖中信息理解錯誤的是
| A．原子序數(shù) | B．元素名稱 |
| C．元素符號 | D．中子數(shù) |
鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可選用的方法是
| A．加入紫色石蕊試液 | B．聞氣體的氣味 |
| C．將燃著的木條伸入瓶中 | D．加入澄清石灰水 |
可持續(xù)發(fā)展，必須解決環(huán)境保護問題，化學(xué)在這方面可以發(fā)揮重要的作用。下列處理不符合這一思想的是
| A．增加污水處理工廠 | B．提倡少開私家車 |
| C．大量使用含磷酸鈉(Na3PO4)的洗衣粉 | D．垃圾的分類回收和處理 |
將60℃飽和的硝酸鉀溶液降溫至20℃，沒有發(fā)生變化的是
| A．溶液的質(zhì)量 | B．溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量21世紀教育網(wǎng) |
| C．溶液里溶劑的質(zhì)量 | D．溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) |
下列操作，原理利用了乳化作用的是
| A．修車工用汽油洗去手上的油污 |
| B．用酒精洗掉衣服上圓珠筆油 |
| C．用洗滌靈清洗餐具上的油污 |
| D．用蒸餾水清洗試管內(nèi)壁附著的氯化鈉固體 |
在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認識不正確的是
| 物質(zhì) | M | N | Q | P |
| 反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A.該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng) B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4 D.物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
下列4個坐標(biāo)圖分別示意實驗過程中某些量的變化，其中正確的是
下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是
| A．木炭在氧氣中燃燒，有無色刺激性氣味氣體生成 |
| B．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，有黃色火焰，有大量白霧生成 |
| C．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳氣體,溶液由紫色變?yōu)榧t色 |
| D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底 |
鈦鐵礦主要成分為FeTiOx，其中鐵元素和鈦(Ti)元素化合價均顯+3價，則x為
| A．2 | B．3 | C．4 | D．6 |
下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是
空氣中體積分數(shù)約為78%的氣體是
| A．氮氣 | B．氧氣 | C．二氧化碳 | D．稀有氣體 |
下列物質(zhì)是自來水廠對水凈化過程常用的消毒劑，其中屬于氧化物的是
| A．氯氣（Cl2） | B．臭氧（O3） |
| C．漂白粉[主要成分Ca(ClO)2] | D．二氧化氯(ClO2) |
下列符號中，能表示兩個氧分子的是
| A．2O2- | B．2O | C．2O2 | D．2H2O2 |
保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
| A．H | B．H+ | C．H2 | D．2H |
下列物質(zhì)排放到空氣中會形成酸雨的是
| A．二氧化硫 | B．二氧化碳 | C．氧氣 | D．氮氣 |
有人通過聞茶的方法就能判斷出茶的產(chǎn)地。人們能夠聞到茶香的原因是
| A．分子之間有間隔 | B．分子在不斷運動 |
| C．分子的質(zhì)量和體積都很小 | D．分子是由原子構(gòu)成的 |
“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”中的“碘、鈣、鐵”指的是
| A．單質(zhì) | B．元素 | C．分子 | D．原子 |
水是由氫、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是
| A．質(zhì)子數(shù)不同 | B．中子數(shù)不同 |
| C．電子數(shù)不同 | D．最外層電子數(shù)不同 |
12.把少量下列物質(zhì)分別放到水中，充分攪拌，可以得到溶液是的
| A．蔗糖 | B．面粉 | C．植物油 | D．泥沙 |
填空題(5分)
根據(jù)下圖所示實驗，回答下列問題。
(1)A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)B實驗中能得出“可燃物必須與氧氣接觸”這一燃燒條件的實驗現(xiàn)象為______________。
(3)C實驗中，應(yīng)在_______________________________時打開止水夾。
(4)通過D實驗得出的結(jié)論是_________________ 。(6分)根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，所選用的收集裝置是E或 (填字母序號，下同)。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，所選用的發(fā)生裝置是 。收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。
(6分)某同學(xué)在學(xué)習(xí)溶液時進行了如下實驗探究：
(1)上述實驗所形成的溶液中，溶質(zhì)是__________，溶劑是___________。
(2)上述①②③燒杯的溶液，一定屬于飽和溶液的是___________[填燒杯編號]。
(3)若要使燒杯②中的剩余固體全部溶解，除了實驗中已經(jīng)采取的措施外，還可以采取的措施為：_____________________。
(4)下圖是氯化鈉和硝酸鉀兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，圖中b表示的溶解度曲線;在t1℃時，硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________[填大于、小于或等于]氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
(6分)
(1)“嫦娥二號”運載火箭“長三丙”的低溫燃料是液氫，氧化劑是液氧。若3g氫氣在24g氧氣中恰好完全燃燒，則生成水的質(zhì)量為________。
(2)汽車三元催化器中發(fā)生的一個重要的反應(yīng)，其反應(yīng)過程的微觀變化如下圖：
上圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________。
(3)聚乙烯泡沫塑料常用于商品包裝。某同學(xué)與探究其元素組成，將其點燃并驗證燃燒產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)只生成二氧化碳和水。據(jù)此判斷聚乙烯泡沫塑料中一定含有的元素是_________;不能確定含有的元素是_________，為確定其是否含有，除需測定聚乙烯泡沫塑料樣品質(zhì)量外，還需測定_______________________的質(zhì)量。
(7分)水是人類不可缺少的資源。
(1)下列說法不正確的是 (填字母序號)。
| A．硬水中加入肥皂水容易起浮渣 |
| B．自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒可將海水淡化 |
| C．澄清的泉水是純凈水 |
| D．過量的使用化肥不會導(dǎo)致水體污染 |
(2)電解水的實驗如圖所示，收集到氧氣的試管是 (填“A”或“B”)。反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，該實驗說明水是由 組成的。
(3)提倡節(jié)約用水，保護水資源。下列做法合理的是 (填序號)。
a.使用節(jié)水龍頭
b.使用無磷洗衣粉
c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
(4)某水廠凈化水的大致流程如下：
水經(jīng)過沙濾池，除去的雜質(zhì)是 ;炭濾池中活性炭的主要作用是 。
(5分)汽泡爽是一種沖調(diào)飲料。其主要原料為檸檬酸(C6H8O7)
和小蘇打(NaHCO3);使用時將一包汽泡爽粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料。
(1)在制作飲料過程中會聞到一股酸甜的氣味，說明分子具有的性質(zhì)是 。
(2)一個檸檬酸分子(C6H8O7)是由________個原子組成;其中碳原子個數(shù)為 。
(3)汽泡爽原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，請將其反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整。
3NaHCO3 + C6H8O7="==" C6H5O7Na3 + 3H2O + ___________。
(4)所得飲料又稱為碳酸飲料，碳酸不穩(wěn)定，其分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
計算題(3分)宇宙飛船內(nèi)，宇航員所呼出的氣體要通過盛有氫氧化鋰(LiOH)的過濾網(wǎng)，以除去CO2，發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O。若過濾網(wǎng)內(nèi)含有氫氧化鋰48 g，最多可吸收多少克二氧化碳?
(3分)某同學(xué)將12g大理石樣品放入盛有50g稀鹽酸的燒杯中，結(jié)果恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))。經(jīng)測定反應(yīng)后燒杯中溶液質(zhì)量為55.6g。
請計算：稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
探究題(7分)
科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)(如下圖所示)。
某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理。
(1)能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是 。
(2)裝置B的作用是 。
(3)實驗后小組同學(xué)對D中固體的成分進行探究。
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為①氧化鈣;②氧化鈣與碳酸鈣; ③碳酸鈣
【進行實驗】
甲同學(xué)取一定量的D中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物，甲同學(xué)認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想③成立。
乙同學(xué)認為上述實驗不足以證明猜想③成立，其理由是 。他又重新進行實驗，證明了猜想②成立，他的實驗操作及現(xiàn)象為 。寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)通過以上探究，小組同學(xué)認為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。上述設(shè)想的優(yōu)點有 (填字母序號).
A.原料易得
B.充分利用太陽能
C.釋放出的CO2可作為重要資源加以利用
推斷題(6分)
A、B、C為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物略去)。
(1)如果A、B組成元素相同，B常溫下為液體。則C為 。
(2)如果A為黑色固體，B為有毒氣體。則A化學(xué)式為 ;③反應(yīng)方程式 。
(3)如果A是溫室氣體，①反應(yīng)時出現(xiàn)渾濁。則A是 ;C是 ;
?、俜磻?yīng)的方程式 。
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