2015屆江蘇省城南中學初三12月階段測試化學試卷
2015屆江蘇省城南中學初三12月階段測試化學試卷
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2015屆江蘇省城南中學初三12月階段測試化學試卷
選擇題下列操作或裝置中沒有發(fā)生化學變化的是
在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如下表。則關于此反應的說法正確的是
| 物質 | X | Y | Z | W |
| 反應前的質量（g） | 2 | 1 | 16 | 16 |
| 反應后的質量（g） | 12 | m | 8 | 14 |
B.該反應的基本類型為分解反應
C.參加反應的Z與W的質量比為4︰1
D.反應后生成X的質量為12 g下列物質的用途與性質對應不正確的是
| 選項 | 物質 | 用途 | 性質 |
| A | 洗滌劑 | 清洗油污 | 洗滌劑能溶解油污 |
| B | 一氧化碳 | 作燃料 | 一氧化碳有可燃性 |
| C | 二氧化碳 | 做氣體肥料 | 二氧化碳能參與光合作用 |
| D | 氮氣 | 焊接金屬時做保護氣 | 氮氣的化學性質不活潑 |
| A．該反應為置換反應 | B．燃燒一定都有氧氣參加 |
| C．物質X的化學式為OMg | D．CO2中碳元素和氧元素質量比為1︰2 |
| A．用燈帽蓋滅酒精燈是因為降低了可燃物的溫度 |
| B．房屋失火，消防隊員用水撲滅是因為降低了可燃物的著火點 |
| C．汽油放置在空氣中沒有燃燒是因為汽油不是可燃物 |
| D．為防止森林大火蔓延可開挖隔離帶，其目的是隔絕可燃物 |
| A．碘酒 | B．冰水 | C．可口可樂 | D．糖水 |
”和“
”表示質子數(shù)不同的兩種原子，甲、乙分別表示反應前和反應后的物質，下列說法錯誤的是
| A．甲中所有物質都是單質 |
| B．甲、乙均為混合物 |
| C．反應前后分子數(shù)目不變 |
| D．該圖可表示反應2H2+O22H2O |
| A．地球上水資源豐富，人類不缺淡水 |
| B．水由2個氫原子和1個氧原子構成 |
| C．生活中可以用食鹽水區(qū)分硬水和軟水 |
| D．水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣 |
| A．木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺 |
| B．蠟燭能在空氣中燃燒，是因為氧氣具有可燃性 |
| C．空氣中氧氣含量高于人體呼出氣體中氧氣含量 |
| D．夏天魚池內需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小 |
| A．Zn、X、Cu | B．Cu、X、Zn | C．Zn、Cu、X | D．X、Zn、Cu |
填空題(8分)化學用語是我們學習化學的重要工具。下圖為七種原子的結構示意圖，請按要求填空。
(1)上圖中七種元素之間的最本質的區(qū)別是 ;
(2)鈉原子在化學反應中容易 (選填“得到”或“失去”)電子，它與氯形成的化合物的化學式為 ;這種化合物的構成粒子是 ;(填粒子符號)
(3)從原子結構上分析，圖中哪兩組元素具有相似化學性質 ; (填元素符號)
(4)氧化鈣常用作干燥劑，該干燥劑與水反應會 (選填“吸熱”或“放熱”);
(5)碘元素是人體必需的微量元素，它處于元素周期表中的第 周期。(5分)請根據(jù)右圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線，
回答下列問題：
(1)t2℃時，30 ga物質加入到50 g水中不斷攪拌，
能形成 g溶液，溶質的質量分數(shù)為 ;
(2)將t2℃時的a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，
溶液中析出溶質最多的是 溶質質量分數(shù)由大到小的順序是 (填物質序號)。
(3)現(xiàn)有a、b、c三種物質的濃溶液，適用于降溫結晶的是 (填寫物質序號)。(7分)A～H都是初中化學常見物質，已知，A、B均為黑色固體，D為紅色固體單質，F(xiàn)為鐵銹的主要成分，H為藍色溶液，它們的轉化關系如下圖：
(1)B、C兩種物質的化學式分別是：B ，C ;
(2)反應③的化學方程式為
(3)寫出物質D與硝酸銀溶液的反應的化學方程式
(4)反應①②③④中屬于置換反應的是 .計算題4分)100g的稀硫酸與13g的鋅正好完全反應，請計算：
(1)生成氫氣的質量(結果精確到0.1g)
(2)反應后所得溶液中溶質質量分數(shù)(結果精確到0.1%)。探究題(16分)某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結合裝置圖，回答下列問題：
(1)寫出圖中標號儀器的名稱：a ，b 。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)，化學方程式是 ;若選用B 裝置制取氧氣，其化學方程式是 。
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3)，應選擇的制取裝置是 (填上圖字母)。
(4)他們用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置(下圖所示)。
裝置A中發(fā)生的化學方程式為 ;裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應的化學方程式為 ;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 ;裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳 ;由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。若用E裝置收集二氧化碳則從 (填c或d)。
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